Aktivitätsübersicht
Bevor die Schüler auf den Kalten Krieg eingeführt werden, ist es wichtig , dass sie zumindest ein grundlegendes Verständnis von dem, was eine Zeitleiste zwischen dem Ende des Zweiten Weltkrieges und den ersten Feindseligkeiten zwischen der Sowjetunion und den USA haben Studenten passiert nutzen zu umreißen und definiert Ereignisse unmittelbar nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs. Die Studierenden können erklären und analysieren, welche Ereignisse zu Beginn des Kalten Krieges geführt haben und wie sich die Feindseligkeiten entwickelt haben.
Die Lehrer können Veranstaltungen, Konferenzen oder Aktionen vorab auswählen, die die Schüler nutzen können. Empfohlene Timeline-Ideen sind:
- Die Jalta-Konferenz
- Die Atombomben von Hiroshima und Nagasaki
- Die Potsdamer Konferenz
- Die Truman-Doktrin
- Die Berliner Luftbrücke
- Der Warschauer Pakt
Auf diese Weise können die Schüler erste Versuche bei sowjetischen und amerikanischen Verhandlungen sehen und sehen, wie sich der Kalte Krieg zu verschärfen beginnt.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten!
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler weiter analysieren, wie sich die beiden Supermächte noch weiter voneinander entfremdeten, indem sie untersuchten, wer an den Allianzorganisationen beteiligt war: der NATO und dem Warschauer Pakt . Die Schüler sollten herausfinden, wie beide Gruppen kommunistisch kontrollierte Satellitenstaaten von demokratisch beeinflussten Staaten Westeuropas trennen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die wichtige Ereignisse im Vorfeld des Kalten Krieges detailliert beschreibt.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie wichtige Schlachten, geben Sie sie in die Titel jeder Zelle ein.
- Beschreibe die Schlachten im Beschreibungsfeld.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Aktivitätsübersicht
Bevor die Schüler auf den Kalten Krieg eingeführt werden, ist es wichtig , dass sie zumindest ein grundlegendes Verständnis von dem, was eine Zeitleiste zwischen dem Ende des Zweiten Weltkrieges und den ersten Feindseligkeiten zwischen der Sowjetunion und den USA haben Studenten passiert nutzen zu umreißen und definiert Ereignisse unmittelbar nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs. Die Studierenden können erklären und analysieren, welche Ereignisse zu Beginn des Kalten Krieges geführt haben und wie sich die Feindseligkeiten entwickelt haben.
Die Lehrer können Veranstaltungen, Konferenzen oder Aktionen vorab auswählen, die die Schüler nutzen können. Empfohlene Timeline-Ideen sind:
- Die Jalta-Konferenz
- Die Atombomben von Hiroshima und Nagasaki
- Die Potsdamer Konferenz
- Die Truman-Doktrin
- Die Berliner Luftbrücke
- Der Warschauer Pakt
Auf diese Weise können die Schüler erste Versuche bei sowjetischen und amerikanischen Verhandlungen sehen und sehen, wie sich der Kalte Krieg zu verschärfen beginnt.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten!
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler weiter analysieren, wie sich die beiden Supermächte noch weiter voneinander entfremdeten, indem sie untersuchten, wer an den Allianzorganisationen beteiligt war: der NATO und dem Warschauer Pakt . Die Schüler sollten herausfinden, wie beide Gruppen kommunistisch kontrollierte Satellitenstaaten von demokratisch beeinflussten Staaten Westeuropas trennen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die wichtige Ereignisse im Vorfeld des Kalten Krieges detailliert beschreibt.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie wichtige Schlachten, geben Sie sie in die Titel jeder Zelle ein.
- Beschreibe die Schlachten im Beschreibungsfeld.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Anleitungen zur Zeitleiste: Nach dem Zweiten Weltkrieg – Koreakrieg
Wie man Ursache und Wirkung anhand von Ereignissen nach dem Zweiten Weltkrieg vermittelt
Heben Sie wichtige Ereignisse hervor und verbinden Sie diese mit ihren Ergebnissen, um den Schülern zu zeigen, wie bestimmte Aktionen zum Kalten Krieg führten. Verwenden Sie visuelle Hilfsmittel oder grafische Organisatoren für mehr Klarheit.
Wählen Sie entscheidende Ereignisse für die Analyse aus
Wählen Sie 3–5 bedeutende Ereignisse nach dem Zweiten Weltkrieg, wie die Yalta-Konferenz oder die Berliner Luftbrücke, die die US-sowjetischen Beziehungen deutlich beeinflussten. Fokussieren Sie auf weniger Ereignisse, um das Verständnis der Schüler zu vertiefen.
Führen Sie die Schüler an, Ursachen und Wirkungen zu erkennen
Bitten Sie die Schüler, die Ursache (was passiert ist) und die Wirkung (was sich änderte) für jedes Ereignis anzugeben. Ermutigen Sie sie, einfache, evidenzbasierte Sätze zu verwenden.
Demonstrieren Sie, wie man eine Ursache-Wirkung-Tabelle ausfüllt
Zeigen Sie, wie man eine Tabelle mit einem Beispielereignis ausfüllt. Veranschaulichen, wie die Ursache mit ihren direkten und indirekten Wirkungen verbunden wird.
Führen Sie Gruppendiskussionen durch
Organisieren Sie die Schüler paarweise oder in kleinen Gruppen, um ihre Tabellen zu vergleichen. Ermutigen Sie respektvolle Debatten und Unterstützung mit Details aus dem Unterricht.
Abschluss mit einer Klassenzeitstrahlenüberprüfung
Überprüfen Sie die gesamte Klassenzeitlinie und heben Sie hervor, wie die Ursache-Wirkung-Beziehung jedes Ereignisses zum Kalten Krieg aufbaut. Stärken Sie das Big-Picture-Denken.
Häufig gestellte Fragen zur Zeitleiste: Nach dem Zweiten Weltkrieg – Koreakrieg
Welche wichtigen Ereignisse fanden zwischen dem Zweiten Weltkrieg und dem Beginn des Kalten Krieges statt?
Wichtige Ereignisse zwischen dem Zweiten Weltkrieg und dem Beginn des Kalten Krieges umfassen die Yalta- und Potsdam-Konferenzen, die Atombombenabwürfe auf Hiroshima und Nagasaki, die Ankündigung der Truman-Doktrin, die Berliner Luftbrücke und die Gründung des Warschauer Pakts. Diese Ereignisse prägten die frühen Spannungen zwischen den USA und der Sowjetunion.
Wie kann ich Schülern die Zeitleiste bis zum Kalten Krieg vermitteln?
Um Schülern die Zeitleiste bis zum Kalten Krieg zu vermitteln, lassen Sie sie eine Zeitleiste oder Poster der wichtigsten Ereignisse erstellen, unter Verwendung von Ressourcen wie der Yalta-Konferenz, der Potsdam-Konferenz und der Berliner Luftbrücke. Ermutigen Sie sie, jedes Ereignis zu illustrieren und seine Auswirkungen auf die Beziehungen zwischen den USA und der Sowjetunion zu analysieren.
Was ist eine einfache Aktivität zur Zeitleiste des Kalten Krieges für Schüler?
Eine einfache Aktivität ist, dass Schüler Schlüsselereignisse von 1945 bis 1950 identifizieren und beschreiben, wie die Gründung der NATO und des Warschauer Pakts, und diese visuell in einer Zeitleiste, einem Poster oder einer Galerietour präsentieren.
Warum war die Berliner Luftbrücke in den frühen Jahren des Kalten Krieges wichtig?
Die Berliner Luftbrücke war entscheidend, weil sie das Engagement der USA und ihrer Verbündeten zeigte, West-Berlin während einer sowjetischen Blockade zu unterstützen. Sie hob die frühen Spannungen des Kalten Krieges und die Teilung Europas zwischen kommunistischen und demokratischen Sphären hervor.
Was ist der Unterschied zwischen der NATO und dem Warschauer Pakt?
Die NATO war ein Militärbündnis westeuropäischer Demokratien, das gegründet wurde, um sowjetischen Einfluss zu bekämpfen, während der Warschauer Pakt osteuropäische kommunistische Länder unter sowjetischer Führung vereinte. Beide Allianzen vertieften die Spaltung Europas während des Kalten Krieges.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Kalten Krieg: 1945-1962
- 2015 WWII Flyover of DC • Andrew Turner • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 48-22 3659(69) • FDR Presidential Library & Museum • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Atomic Bomb Dome in Hiroshima • BillPellowe • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Korean War Veterans Memorial -- Washington (DC) 2012 • Ron Cogswell • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Potsdam conference • farmerellis • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- President Harry S. Truman seated at a desk, before a microphone, announcing the end of World War II in Europe., 05/08/1945 • The U.S. National Archives • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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