Aktivitätsübersicht
Der Bücherdieb hat mehrere wichtige Charaktere, die im Laufe der Geschichte wachsen und sich verändern. In dieser Aktivität können die Schüler eine Charakterkarte der Charaktere in der Geschichte erstellen, wobei sie die physischen Eigenschaften und die Merkmale von Haupt- und Nebencharakteren genau beachten. Die Schüler können auch detaillierte Informationen zu den Herausforderungen des Charakters, den Herausforderungen des Charakters und der Bedeutung des Charakters für die Handlung der Geschichte bereitstellen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Charakterkarte für die Hauptfiguren in The Book Thief .
Anleitung für Schüler:
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in The Book Thief und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Storyboard That Zeichen, um jedes der Buchzeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die der Geschichte und den Charaktereigenschaften entspricht.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, die für den Charakter sinnvoll sind.
- Füllen Sie Textables für "Physische / Charakterzüge", "Wie interagiert dieser Charakter mit dem Hauptcharakter?" Und "Vor welchen Herausforderungen steht dieser Charakter?" Aus.
- Speichern Sie die Aufgabe und senden Sie sie ab.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Aktivitätsübersicht
Der Bücherdieb hat mehrere wichtige Charaktere, die im Laufe der Geschichte wachsen und sich verändern. In dieser Aktivität können die Schüler eine Charakterkarte der Charaktere in der Geschichte erstellen, wobei sie die physischen Eigenschaften und die Merkmale von Haupt- und Nebencharakteren genau beachten. Die Schüler können auch detaillierte Informationen zu den Herausforderungen des Charakters, den Herausforderungen des Charakters und der Bedeutung des Charakters für die Handlung der Geschichte bereitstellen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Charakterkarte für die Hauptfiguren in The Book Thief .
Anleitung für Schüler:
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in The Book Thief und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Storyboard That Zeichen, um jedes der Buchzeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die der Geschichte und den Charaktereigenschaften entspricht.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, die für den Charakter sinnvoll sind.
- Füllen Sie Textables für "Physische / Charakterzüge", "Wie interagiert dieser Charakter mit dem Hauptcharakter?" Und "Vor welchen Herausforderungen steht dieser Charakter?" Aus.
- Speichern Sie die Aufgabe und senden Sie sie ab.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Anleitungen zum Zuordnen von Charakteren in „Die Bücherdiebin“
Wie kann man Schüler anleiten, Verbindungen zwischen Charaktereigenschaften und deren Handlungen herzustellen?
Ermutigen Sie die Schüler, Eigenschaften mit bestimmten Handlungen oder Entscheidungen der Charaktere in der Geschichte zu verbinden. Dies vertieft das Verständnis, wie Persönlichkeit das Verhalten und die Handlungsentwicklung beeinflusst.
Modellieren der Analyse der Motivation eines Charakters anhand textlicher Belege
Zeigen, wie man Zitate oder Passagen findet, die erklären, warum ein Charakter so handelt. Teilen Sie Beispiele und führen Sie die Schüler an, diese Details in ihren Charakterkarten zu verwenden.
Erleichtern der Peer-Diskussion über die Charakterentwicklung
Organisieren Sie kleine Gruppen, in denen die Schüler diskutieren, wie sich die Charaktere im Verlauf der Geschichte verändern. Stellen Sie Fragen wie: “Wie ist dieser Charakter gewachsen?”
Unterstützen der Schüler beim Vergleich von Haupt- und Nebenfiguren
Weisen Sie die Schüler an, Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Haupt- und Nebencharakteren zu erkennen. Dies fördert analytische Fähigkeiten und stärkt die Verbindung zum Text.
Häufig gestellte Fragen zum Mapping von Charakteren in „Die Bücherdiebin“
Wie erstelle ich eine Charakterkarte für "Der Buchräuber"?
Um eine Charakterkarte für "Der Buchräuber" zu erstellen, liste die Hauptcharaktere auf, vergib visuelle Darstellungen, wähle passende Farben und Szenen aus und fülle Details zu ihren Eigenschaften, Herausforderungen und Beziehungen zum Protagonisten aus.
Welche wichtigen Charaktereigenschaften sollten in einer Karte für "Der Buchräuber" enthalten sein?
Füge körperliche Merkmale, Persönlichkeitseigenschaften, die Herausforderungen jedes Charakters, ihre Interaktionen mit dem Hauptcharakter und ihre Bedeutung für die Handlung in deiner Charakterkarte ein.
Warum ist das Mapping von Charakteren beim Unterrichten von "Der Buchräuber" hilfreich?
Charaktermapping hilft den Schülern, die Entwicklung der Charaktere, Beziehungen und die Handlungsstruktur zu verstehen, was die Analyse von Themen und den Einfluss jedes Charakters in "Der Buchräuber" erleichtert.
Welche Aktivität kann ich verwenden, damit Schüler die Charaktere in "Der Buchräuber" analysieren?
Verteile eine Charakterkarten-Aktivität, bei der die Schüler die Hauptcharaktere identifizieren, visuelle Elemente verwenden und Eigenschaften, Herausforderungen sowie Interaktionen mit dem Hauptcharakter beschreiben, um eine tiefere Analyse zu ermöglichen.
Welche Tipps gibt es für die Erstellung einer effektiven Charakterkarte mit Storyboard That?
Wähle unterschiedliche Charaktere und Hintergründe, verwende Farben und Posen, die Persönlichkeiten widerspiegeln, und fülle Textfelder mit prägnanten, aufschlussreichen Notizen zu den Eigenschaften und Herausforderungen jedes Charakters.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Buch Dieb
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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