Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das das Schlüsselvokabular im Zusammenhang mit der Covid-19-Pandemie definiert und veranschaulicht .
Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis für jede Bedeutung zu demonstrieren. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Vorgeschlagener Wortschatz für Covid 19
Coronavirus: Coronavirus ist eine ganze Familie von Viren, von denen vier in Symptomen und Schweregrad der Erkältung ähnlich sind. Der Name Coronavirus stammt von den kronenartigen Stacheln oder Coronas, die unter einem Mikroskop auf den Viren erscheinen. Die tödlicheren Formen des Coronavirus umfassen das schwere akute respiratorische Syndrom (SARS) und das nahöstliche respiratorische Syndrom (MERS). Der Begriff neuartiges Coronavirus bezieht sich auf einen neuen Coronavirus-Strang, der zuvor noch nicht gesehen wurde, in diesem Fall das SARS-CoV-2-Virus.
SARS-CoV-2: Das im Dezember 2019 entdeckte neuartige Coronavirus SARS-CoV-2 kann zu der jetzt als COVID-19 bekannten Krankheit führen. Sie können SARS-CoV-2 haben, ohne Symptome zu entwickeln. Wissenschaftler glauben, dass SARS-CoV-2 bei Tieren begann und sich auf den Menschen ausbreitete.
COVID-19: COVID-19 ist die durch SARS-CoV-2 verursachte Krankheit. Sie können SARS-CoV-2 haben, ohne COVID-19 zu entwickeln. Die Symptome von COVID-19 reichen von Husten, Fieber und Atemnot bis hin zu Durchfall. In schwerwiegenderen Fällen kann COVID-19 zur Gerinnung in der Lunge, zum Versagen mehrerer Organe und zum Tod führen.
Viral - Tests: Viral Tests beruhen auf Proben aus dem Atmungssystem (wie Tupfer von der Innenseite der Nase) , um festzustellen , ob Sie eine aktuelle Infektion mit SARS-CoV-2 haben, das Virus , die COVID-19 verursacht.
Antikörpertests: Antikörpertests stellen fest, ob Sie zuvor eine Infektion mit dem Virus hatten. Da diese Tests die Proteine nachweisen, die unser Körper zur Abwehr von Infektionen hergestellt hat, können sie nicht zur Diagnose von Personen mit einer aktiven COVID-19-Infektion verwendet werden.
Körperliche Distanzierung: Körperliche Distanzierung bedeutet, einen physischen Abstand von mindestens 6 Fuß zwischen Ihnen und anderen Personen einzuhalten. Wenn Sie also husten oder niesen, ist es weniger wahrscheinlich, dass Ihre Sekrete die Menschen um Sie herum erreichen.
Quarantäne: Quarantäne ist eine aggressivere Präventionsstrategie, die bei Exposition angewendet wird. Wenn Sie dem neuartigen Coronavirus ausgesetzt waren, sollten Sie 14 Tage lang unter Quarantäne stellen.
Isolation: Isolation ist die schwerwiegendste Form, andere um Sie herum zu schützen. Wenn Sie einen bestätigten oder vermuteten Fall eines neuartigen Coronavirus haben, sollten Sie von Menschen getrennt bleiben, die nicht krank sind - auch von denen, die bei Ihnen leben. Dies bedeutet, dass Sie zu Hause in einem Raum bleiben, der vom Rest Ihrer Familie getrennt ist, und Ihre Gesundheit 10 bis 14 Tage lang überwachen.
Impfstoff: Eine Substanz zum Schutz von Mensch und Tier vor einer Krankheit.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die wichtigsten Begriffe in Bezug auf Pandemien und Covid 19 definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie für jeden Begriff eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Es müssen jeweils 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Abbildungen vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitionen | Die Vokabeln sind richtig definiert. | Die Bedeutung der Vokabeln kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Der Wortschatz ist nicht eindeutig definiert |
| Illustrationen | Die Storyboard-Illustrationen zeigen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Illustrationen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer verständlich. | Die Illustrationen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das das Schlüsselvokabular im Zusammenhang mit der Covid-19-Pandemie definiert und veranschaulicht .
Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis für jede Bedeutung zu demonstrieren. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Vorgeschlagener Wortschatz für Covid 19
Coronavirus: Coronavirus ist eine ganze Familie von Viren, von denen vier in Symptomen und Schweregrad der Erkältung ähnlich sind. Der Name Coronavirus stammt von den kronenartigen Stacheln oder Coronas, die unter einem Mikroskop auf den Viren erscheinen. Die tödlicheren Formen des Coronavirus umfassen das schwere akute respiratorische Syndrom (SARS) und das nahöstliche respiratorische Syndrom (MERS). Der Begriff neuartiges Coronavirus bezieht sich auf einen neuen Coronavirus-Strang, der zuvor noch nicht gesehen wurde, in diesem Fall das SARS-CoV-2-Virus.
SARS-CoV-2: Das im Dezember 2019 entdeckte neuartige Coronavirus SARS-CoV-2 kann zu der jetzt als COVID-19 bekannten Krankheit führen. Sie können SARS-CoV-2 haben, ohne Symptome zu entwickeln. Wissenschaftler glauben, dass SARS-CoV-2 bei Tieren begann und sich auf den Menschen ausbreitete.
COVID-19: COVID-19 ist die durch SARS-CoV-2 verursachte Krankheit. Sie können SARS-CoV-2 haben, ohne COVID-19 zu entwickeln. Die Symptome von COVID-19 reichen von Husten, Fieber und Atemnot bis hin zu Durchfall. In schwerwiegenderen Fällen kann COVID-19 zur Gerinnung in der Lunge, zum Versagen mehrerer Organe und zum Tod führen.
Viral - Tests: Viral Tests beruhen auf Proben aus dem Atmungssystem (wie Tupfer von der Innenseite der Nase) , um festzustellen , ob Sie eine aktuelle Infektion mit SARS-CoV-2 haben, das Virus , die COVID-19 verursacht.
Antikörpertests: Antikörpertests stellen fest, ob Sie zuvor eine Infektion mit dem Virus hatten. Da diese Tests die Proteine nachweisen, die unser Körper zur Abwehr von Infektionen hergestellt hat, können sie nicht zur Diagnose von Personen mit einer aktiven COVID-19-Infektion verwendet werden.
Körperliche Distanzierung: Körperliche Distanzierung bedeutet, einen physischen Abstand von mindestens 6 Fuß zwischen Ihnen und anderen Personen einzuhalten. Wenn Sie also husten oder niesen, ist es weniger wahrscheinlich, dass Ihre Sekrete die Menschen um Sie herum erreichen.
Quarantäne: Quarantäne ist eine aggressivere Präventionsstrategie, die bei Exposition angewendet wird. Wenn Sie dem neuartigen Coronavirus ausgesetzt waren, sollten Sie 14 Tage lang unter Quarantäne stellen.
Isolation: Isolation ist die schwerwiegendste Form, andere um Sie herum zu schützen. Wenn Sie einen bestätigten oder vermuteten Fall eines neuartigen Coronavirus haben, sollten Sie von Menschen getrennt bleiben, die nicht krank sind - auch von denen, die bei Ihnen leben. Dies bedeutet, dass Sie zu Hause in einem Raum bleiben, der vom Rest Ihrer Familie getrennt ist, und Ihre Gesundheit 10 bis 14 Tage lang überwachen.
Impfstoff: Eine Substanz zum Schutz von Mensch und Tier vor einer Krankheit.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die wichtigsten Begriffe in Bezug auf Pandemien und Covid 19 definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie für jeden Begriff eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Es müssen jeweils 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Abbildungen vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitionen | Die Vokabeln sind richtig definiert. | Die Bedeutung der Vokabeln kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Der Wortschatz ist nicht eindeutig definiert |
| Illustrationen | Die Storyboard-Illustrationen zeigen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Illustrationen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer verständlich. | Die Illustrationen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
Anleitungen zum Wortschatz der COVID-19-Pandemie
Wie organisiert man eine Wortsäule im Klassenzimmer für Pandemie-Vokabular?
Zeigen Sie jeden Schlüsselbegriff und seine Definition auf einer großen, sichtbaren Tafel in Ihrem Klassenzimmer. Bitten Sie die Schüler, Illustrationen oder Beispiele unter jedes Wort hinzuzufügen, um das Verständnis zu vertiefen und das Vokabular während der gesamten Einheit zugänglich zu halten.
Wie führt man jeden neuen Begriff mit einem realen Beispiel ein?
Teilen Sie eine kurze Geschichte, einen Nachrichtenausschnitt oder eine Szene, die das Zielwort im Kontext verwendet. Dies hilft den Schülern, das Vokabular mit ihrem Alltag zu verbinden und macht die Bedeutung einprägsamer.
Wie ermutigt man Schüler, Vokabular in Gruppendiskussionen zu verwenden?
Bitten Sie die Schüler, die neuen Begriffe während Partner- oder Kleingruppengesprächen anzuwenden. Setzen Sie eine Herausforderung, bei der sie jedes Wort mindestens einmal verwenden, um Selbstvertrauen und Behaltensvermögen zu fördern.
Wie integriert man Vokabular-Review-Spiele in die Routine?
Spielen Sie schnelle Überprüfungs-Spiele wie Vokabular-Bingo, Pantomime oder Zuordnung, um Begriffe regelmäßig zu festigen. Diese Aktivitäten machen die Wiederholung spaßig und erleichtern das Erinnern der Definitionen.
Wie bewertet man das Verständnis mit kreativen Exit-Tickets?
Bitten Sie die Schüler, einen Satz zu schreiben, eine schnelle Skizze zu zeichnen oder einen Begriff in eigenen Worten zu erklären, bevor sie den Unterricht verlassen. Dies gibt sofortiges Feedback zu ihrem Verständnis und hilft, das Lernen zu festigen.
Häufig gestellte Fragen zum COVID-19-Pandemie-Vokabular
Was ist die beste Möglichkeit, COVID-19-Vokabular für Schüler der Mittelstufe zu unterrichten?
Der beste Weg, COVID-19-Vokabular zu lehren, ist durch visuelle Aktivitäten wie die Erstellung von Storyboards, bei denen die Schüler Begriffe definieren und illustrieren. Diese Methode fördert das Verständnis und hilft den Schülern, neue Wörter durch Anwendung im Kontext und Diskussion im Unterricht zu behalten.
Wie kann ich ein visuelles Vokabular-Board für Begriffe im Zusammenhang mit der Pandemie erstellen?
Um ein visuelles Vokabular-Board zu erstellen, wähle Schlüsselbegriffe wie 'Quarantäne' oder 'Antikörpertest', schreibe klare Definitionen und füge Illustrationen hinzu, die jedes Wort repräsentieren. Nutze Storyboards oder grafische Organizer, um den Schülern zu helfen, Begriffe mit realen Beispielen zu verbinden.
Warum ist es wichtig, Schlüsselvokabular vor einer COVID-19-Unterrichtseinheit einzuführen?
Das Einführen von Schlüsselvokabular vor einer Lektion hilft den Schülern, Lesungen und Präsentationen leichter zu verstehen, verbessert die Behaltung und ermöglicht es ihnen, selbstbewusst an Diskussionen über COVID-19-Themen teilzunehmen.
Was sind einige wichtige COVID-19-Vokabelwörter für die Klassen 6-8?
Wichtige COVID-19-Vokabelwörter für die Klassen 6-8 sind Coronavirus, SARS-CoV-2, COVID-19, Virustest, Antikörpertest, physischer Abstand, Quarantäne, Isolierung und Impfstoff.
Wie unterscheiden sich Quarantäne und Isolierung während der COVID-19-Pandemie?
Quarantäne wird verwendet, wenn jemand möglicherweise exponiert wurde, aber nicht sicher krank ist, während Isolierung Personen trennt, die bestätigt oder vermutet werden, infiziert zu sein, sogar im eigenen Zuhause, um die Verbreitung von COVID-19 zu verhindern.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Covid19 Pandemie
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
