Aktivitätsübersicht
Diskussion Storyboards sind eine gute Möglichkeit, um Ihre Schüler sprechen über ihre Ideen in der Wissenschaft. Sie erlauben es den Schülern, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler eine Diskussionsstoryboard wie die unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
- Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie denken, ist richtig und warum.
- Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit den Kollegen zum aktuellen Thema zu teilen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Sie werden Ihre Meinung darüber geben, wer Sie denken, ist richtig und erklären, warum.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
- Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, dass Sie das Dropdown-Menü verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wer glaubst du, ist richtig? | Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum. | Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. | Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Diskussion Storyboards sind eine gute Möglichkeit, um Ihre Schüler sprechen über ihre Ideen in der Wissenschaft. Sie erlauben es den Schülern, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler eine Diskussionsstoryboard wie die unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
- Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie denken, ist richtig und warum.
- Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit den Kollegen zum aktuellen Thema zu teilen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Sie werden Ihre Meinung darüber geben, wer Sie denken, ist richtig und erklären, warum.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
- Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, dass Sie das Dropdown-Menü verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
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| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wer glaubst du, ist richtig? | Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum. | Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. | Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
How Tos über Kraft und Bewegung Diskussion Storyboard
Planen Sie ein praktisches Kraft- und Bewegungsexperiment für Ihre Klasse
Beteiligen Sie die Schüler, indem Sie ein einfaches Experiment mit Alltagsmaterialien einrichten, wie Spielzeugautos und Rampen, um Kraft- und Bewegungskonzepte zu demonstrieren. Praktische Aktivitäten helfen den Schülern, wissenschaftliche Prinzipien tiefer zu visualisieren und zu verstehen.
Sammeln und organisieren Sie alle notwendigen Materialien vor dem Unterricht
Bereiten Sie vor, indem Sie Gegenstände wie Spielzeugautos, Bücher, Lineale, Stoppuhren und Maßbänder sammeln. Materialien bereit zu haben sorgt für einen reibungslosen Start und maximiert die Lernzeit.
Zeigen Sie, wie man ein einfaches Rampexperiment aufbaut
Modellieren Sie die Einrichtung einer Rampe mit gestapelten Büchern und einer flachen Oberfläche. Zeigen Sie den Schülern, wie das Auto oben platziert wird und herunterrollt, um zu beobachten, wie unterschiedliche Rampenhöhen die Bewegung beeinflussen.
Führen Sie die Schüler, um Vorhersagen zu treffen und Beobachtungen aufzuzeichnen
Ermutigen Sie die Schüler, vorherzusagen, was passieren wird, wenn Variablen wie Rampenhöhe oder Oberflächenmaterial geändert werden. Lasst sie ihre Vorhersagen und Beobachtungen in ein Wissenschaftsnotizbuch schreiben.
Begleiten Sie eine Diskussion über Ergebnisse und Anwendungen in der realen Welt
Leiten Sie eine Klassendiskussion, in der Ergebnisse verglichen und Erkenntnisse mit dem Alltag verbunden werden, wie Spielplatzrutschen oder Fahrzeugsicherheit. Verknüpfung von Experimenten mit realen Szenarien vertieft das Verständnis und die Relevanz.
Häufig gestellte Fragen zum Diskussions-Storyboard „Kraft und Bewegung“
What is a force and motion discussion storyboard?
A force and motion discussion storyboard is a visual activity where students use storyboards to share, critique, and discuss their ideas about force and motion concepts. It encourages students to evaluate different viewpoints, clarify misconceptions, and build deeper understanding through collaborative discussion.
How can I use discussion storyboards to teach force and motion in my classroom?
To use discussion storyboards, introduce a problem related to force and motion and have students represent their ideas in storyboard cells. Students can add their character, state their opinion, and explain their reasoning. Afterward, facilitate group or class discussions to compare viewpoints and reinforce correct concepts.
What are the benefits of using collaborative storyboards for science lessons?
Collaborative storyboards help students develop communication, critical thinking, and problem-solving skills. They promote respectful dialogue, allow students to learn from each other, and make it easier to identify and address misconceptions in science topics like force and motion.
How do I enable real time collaboration for storyboard assignments?
To enable real time collaboration, go to the "Edit Assignment" tab and turn on collaboration for the specific assignment. This allows multiple students to work on the same storyboard simultaneously, making group activities more interactive and efficient.
What are some creative ways to use discussion storyboards in a motion unit?
Creative uses for discussion storyboards in a motion unit include: adding extra cells to justify which student is correct, creating storyboards to address misconceptions, and designing new discussion prompts for peers. These approaches deepen engagement and understanding of motion concepts.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Bewegung
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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