Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet studerende demonstrere deres forståelse af gloser ved hjælp af en Frayer model. Når du har valgt et ord, eleverne give en definition, karakteristika, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (Antonymer) af ordet. Studerende kan gives de gloser, eller de kan bruge ord, som de har opdaget gennem deres læsning af teksten.
Dette eksempel bruger ordet ”godmodige”.
- Definition: At have eller viser en behagelig, venlig disposition
- Kendetegn: ”Mens familien sagde farvel til geden, og Aron placeret rebet om halsen, Zlateh stod som tålmodigt og godmodigt som nogensinde.”
- Eksempler: elskværdig, hjertelig, venlig, godhjertet
- Ikke-eksempler: sig udenfor, seje, ubehagelige, hadefulde
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Demonstrer din forståelse af ordforrådets ord i "Zlateh the Goat" ved at skabe visualiseringer.
- Klik på "Start opgave".
- Vælg et ordforråd og skriv det i mellemkassen.
- Find definitionen i en udskrivning eller online ordbog.
- Definer ordet i en boks.
- Beskriv karakteren af ordet i en anden celle.
- I de nederste celler skal du give eksempler og ikke-eksempler på ordet i kontekst.
- Illustrer hvert eksempel (eller ikke-eksempel) ved hjælp af en kombination af scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruge Photos for Class til at vise betydningen af ordene med søgelinjen.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student indtastet en korrekt definition af ordforråd ord og omfattede den del af talen. | Student indtastet en korrekt definition for ordforråd ord, men inkluderer ikke den korrekte ordklasse. | Student indtastet en forkert definition for ordforråd ord, og / eller ikke omfatter den korrekte ordklasse. |
| Egenskaber | Studerende forudsat mindst tre karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat to karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat kun én karakteristisk for ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. |
| Eksempler | Studerende forudsat mindst tre eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun ét eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
| Ikke-Eksempler | Studerende forudsat mindst tre ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun én ikke-eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet studerende demonstrere deres forståelse af gloser ved hjælp af en Frayer model. Når du har valgt et ord, eleverne give en definition, karakteristika, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (Antonymer) af ordet. Studerende kan gives de gloser, eller de kan bruge ord, som de har opdaget gennem deres læsning af teksten.
Dette eksempel bruger ordet ”godmodige”.
- Definition: At have eller viser en behagelig, venlig disposition
- Kendetegn: ”Mens familien sagde farvel til geden, og Aron placeret rebet om halsen, Zlateh stod som tålmodigt og godmodigt som nogensinde.”
- Eksempler: elskværdig, hjertelig, venlig, godhjertet
- Ikke-eksempler: sig udenfor, seje, ubehagelige, hadefulde
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Demonstrer din forståelse af ordforrådets ord i "Zlateh the Goat" ved at skabe visualiseringer.
- Klik på "Start opgave".
- Vælg et ordforråd og skriv det i mellemkassen.
- Find definitionen i en udskrivning eller online ordbog.
- Definer ordet i en boks.
- Beskriv karakteren af ordet i en anden celle.
- I de nederste celler skal du give eksempler og ikke-eksempler på ordet i kontekst.
- Illustrer hvert eksempel (eller ikke-eksempel) ved hjælp af en kombination af scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruge Photos for Class til at vise betydningen af ordene med søgelinjen.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student indtastet en korrekt definition af ordforråd ord og omfattede den del af talen. | Student indtastet en korrekt definition for ordforråd ord, men inkluderer ikke den korrekte ordklasse. | Student indtastet en forkert definition for ordforråd ord, og / eller ikke omfatter den korrekte ordklasse. |
| Egenskaber | Studerende forudsat mindst tre karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat to karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat kun én karakteristisk for ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. |
| Eksempler | Studerende forudsat mindst tre eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun ét eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
| Ikke-Eksempler | Studerende forudsat mindst tre ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun én ikke-eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
Sådan gør du med Zlateh, geden, frayers model til ordforråd
Organiser en ordforråds-udstilling med ordsamlingsgang
Opsæt en galleri-gang ved at vise elevernes Frayer Model-tavler rundt i klasseværelset. Dette opfordrer eleverne til at bevæge sig, observere og diskutere hinandens ordforrådsarbejde. Galleri-gange fremmer peer-læring og hjælper med at styrke ordforråd på en sjov, interaktiv måde.
Tildel eleverne at oprette og vise deres Frayer-modeller
Få hver elev til at færdiggøre en Frayer-model for et valgt ordforrådsord, og hæng eller placer deres færdige tavler rundt i lokalet. Dette gør ordforrådsindlæring synlig og tilgængelig for alle elever.
Vejled elever til at observere og reflektere over kammeraters arbejde
Inviter eleverne til at gå rundt, se de udstillede modeller, og tage noter eller bruge klæbepinde til at tilføje kommentarer eller spørgsmål. Opfordr til respektfuld, konstruktiv feedback. Dette hjælper med at uddybe forståelsen og fremmer diskussion.
Fasiliter en helklasse diskussion om ordforråd
Led en klassediskussion, hvor eleverne deler deres observationer og fremhæver interessante eksempler eller kreative illustrationer, de har bemærket. Forbind nyt ordforråd til teksten og elevernes erfaringer. Dette styrker læringen og opbygger fællesskab.
Ofte stillede spørgsmål om Zlateh Geden Frayer-modellen til ordforråd
Hvad er en Frayer Model, og hvordan kan jeg bruge den til at undervise i ordforråd ud fra "Zlateh the Goat"?
En Frayer Model er en grafisk organiser, der hjælper elever med at forstå ordforrådsord ved at definere ordet, beskrive dets egenskaber, give eksempler (synonymer) og ikke-eksempler (antonymer). For at bruge den med "Zlateh the Goat" kan elever vælge et ord fra historien, udfylde modellen med definitioner og eksempler, og illustrere hver del for at opbygge en dybere forståelse.
Hvordan opretter jeg en visuel ordforrådsplakataktivitet for mine 4. eller 5. klasser?
Start med at lade elever vælge et ord fra "Zlateh the Goat" . Brug en Frayer Model-skabelon med sektioner for definition, egenskaber, eksempler og ikke-eksempler. Lad elever illustrere hver sektion med tegninger eller billeder fra kilder som "Photos for Class". Dette gør ordforrådsindlæring interaktiv og mindeværdig.
Hvorfor er det vigtigt at bruge eksempler og ikke-eksempler i ordforrådsundervisning?
Inkludering af eksempler og ikke-eksempler hjælper elever med at skelne den præcise betydning af ordforrådsord. Denne strategi uddyber forståelsen ved at tydeliggøre, hvad et ord er, og hvad det ikke er, hvilket gør det lettere for elever at bruge nye ord korrekt i kontekst.
Hvilke tips har du til at hjælpe elever med at visualisere ordforrådsord fra litteraturen?
Opfordr elever til at forbinde ord med specifikke scener eller karakterer fra teksten. Lad dem bruge tegninger, storyboard eller online billeder til at repræsentere ordets betydning. Visualisering støtter hukommelse og forståelse, især for abstrakte udtryk.
Kan elever vælge deres egne ordforrådsord fra "Zlateh the Goat", eller skal jeg tildele dem?
Begge dele kan gøres! Tildeling af ord sikrer dækning af vigtige termer, mens elever, der vælger ord, de finder udfordrende eller interessante, kan øge engagement og ejerskab af læringen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Zlateh ged
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
