Aktivitetsoversigt
Når man dækker vigtige emner, er det vigtigt, at alle studerende forstår fælles terminologi, så alle er på samme side med indhold. Når studerende definerer ord i deres egne udtryk ved hjælp af visuals, hjælper det eleverne med at få deres perspektiver på tværs og bevare information bedre. Det er meget muligt at skabe visuals uden at afbilde selve rensningen. Oprettelse af uddannelsesmæssige scener snarere end upassende, at udløse scener er vigtigt for at bevare et sikkert miljø for alle studerende.
Lad eleverne vælge fem af nedenstående vilkår. Studerende opretter et edderkopkort, der definerer og illustrerer ordforråd for spiseforstyrrelser. . Normalt vælger studerende de mest populære tre (anoreksi, bulimi og overstadig spisning), fordi de er bekendt med disse udtryk, og det kan være lettere for dem at visualisere. At bede dem om at vælge fem vil tvinge dem til at lære gennem opdagelse.
Spiseforstyrrelse ordforråd
- Anoreksi
- Bulimi
- Overspisning
- Kropsdysmorphy
- diabulimia
- orthorexia
- Pica
- Kropsbillede
- Selvværd
- coping
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Vis din forståelse af spiseforstyrrelsesterminologi ved at oprette et visuelt ordforråd.
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg fem af de ord, der diskuteres, og skriv dem i titelfelterne.
- Kom med din egen definition og skriv den i beskrivelsesfeltet.
- Illustrer betydningen af ordet i cellen ved hjælp af en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Alternativt kan du bruge Photos for Class at vise betydningen af ordene i søgefeltet.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| EKSEMPEL Sætninger | Ordforråd ord bruges korrekt i eksempel sætninger i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningerne kan forstås, men de ordforråd ord bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | De ordforråd ord bruges ikke korrekt i eksempel sætninger. |
| Visualiseringer | De storyboard celler illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Storyboard celler vedrører betydningen af de gloser, men er vanskelige at forstå. | De storyboard celler ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
Aktivitetsoversigt
Når man dækker vigtige emner, er det vigtigt, at alle studerende forstår fælles terminologi, så alle er på samme side med indhold. Når studerende definerer ord i deres egne udtryk ved hjælp af visuals, hjælper det eleverne med at få deres perspektiver på tværs og bevare information bedre. Det er meget muligt at skabe visuals uden at afbilde selve rensningen. Oprettelse af uddannelsesmæssige scener snarere end upassende, at udløse scener er vigtigt for at bevare et sikkert miljø for alle studerende.
Lad eleverne vælge fem af nedenstående vilkår. Studerende opretter et edderkopkort, der definerer og illustrerer ordforråd for spiseforstyrrelser. . Normalt vælger studerende de mest populære tre (anoreksi, bulimi og overstadig spisning), fordi de er bekendt med disse udtryk, og det kan være lettere for dem at visualisere. At bede dem om at vælge fem vil tvinge dem til at lære gennem opdagelse.
Spiseforstyrrelse ordforråd
- Anoreksi
- Bulimi
- Overspisning
- Kropsdysmorphy
- diabulimia
- orthorexia
- Pica
- Kropsbillede
- Selvværd
- coping
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Vis din forståelse af spiseforstyrrelsesterminologi ved at oprette et visuelt ordforråd.
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg fem af de ord, der diskuteres, og skriv dem i titelfelterne.
- Kom med din egen definition og skriv den i beskrivelsesfeltet.
- Illustrer betydningen af ordet i cellen ved hjælp af en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Alternativt kan du bruge Photos for Class at vise betydningen af ordene i søgefeltet.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| EKSEMPEL Sætninger | Ordforråd ord bruges korrekt i eksempel sætninger i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningerne kan forstås, men de ordforråd ord bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | De ordforråd ord bruges ikke korrekt i eksempel sætninger. |
| Visualiseringer | De storyboard celler illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Storyboard celler vedrører betydningen af de gloser, men er vanskelige at forstå. | De storyboard celler ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
Sådan gør du med ordforråd om spiseforstyrrelser
Inddrag følsomme diskussioner om forstyrret spisning og ordforråd i dit klasseværelse
Start med at sætte klare grundregler og forventninger for respektfulde, støttende samtaler. Oprettelse af et sikkert rum opmuntrer eleverne til at dele og lære uden frygt for bedømmelse eller ubehag.
Byg tillid med anonyme spørgeskemamuligheder
Giv en måde for eleverne at stille spørgsmål anonymt, som en spørgeformular eller digitalt skema. Denne tilgang gør det muligt for eleverne at udtrykke bekymringer eller forvirring uden at føle skam eller stigma.
Brug virkelighedsnære scenarier for at gøre ordforrådet relevant
Præsenter alderspassende, hypotetiske situationer relateret til forstyrret spisning og ordforråd. Opfordr eleverne til at anvende nye udtryk i kontekst, hvilket fordyber forståelsen og gør læringen praktisk.
Styrk læringen med refleksiv journalføring
Bed eleverne om at skrive en kort refleksion over, hvad de har lært, og hvordan det påvirker deres perspektiv. Journalføring hjælper med at forbinde ordforrådet med personlig udvikling og empati for andre.
Knyt ordforrådet til støtteressourcer
Del information om betroede skolerådgivere eller hotlines relateret til forstyrret spisning. Gør støtten synlig ved at normalisere at søge hjælp og vise omsorg for elevernes velbefindende.
Ofte stillede spørgsmål om ordforråd om spiseforstyrrelser
Hvad er et visuelt ordforrådsbræt for termer om forstyrret spisning?
Et visuelt ordforrådsbræt for termer om forstyrret spisning er et pædagogisk værktøj, hvor elever definerer nøgleord ved hjælp af billeder og deres egne ord. Dette hjælper eleverne med at forstå og huske vigtige begreber relateret til spiseforstyrrelser på en sikker og engagerende måde.
Hvordan kan jeg undervise i ordforrådet om spiseforstyrrelser uden at udløse eleverne?
For at undervise i ordforrådet om spiseforstyrrelser sikkert skal du fokusere på uddannelsesscener i stedet for grafiske eller udløsningsbilleder. Opfordr eleverne til at bruge symboler, positive visualer eller abstrakte repræsentationer til at definere begreber, hvilket sikrer et støttende og respektfuldt klassemiljø.
Hvad er nogle almindelige ordforrådsord for spiseforstyrrelser, jeg bør inkludere i lektionerne?
Nøgleord for spiseforstyrrelser inkluderer anoreksi, bulimi, overspisning, kropsdysmorfi, diabulimi, ortoreksi, pica, kropsbillede, selvværd og håndtering. Disse termer hjælper eleverne med at opbygge en omfattende forståelse af emnet.
Hvad er den bedste måde for elever at illustrere ordforrådsudtryk for spiseforstyrrelser?
Den bedste måde for elever at illustrere ordforrådet om spiseforstyrrelser er at bruge passende visuelle elementer som symboler, positive scener eller fotos, der formidler meningen uden at være eksplicitte eller udløsningsrige. Værktøjer som Photos for Class eller at tegne abstrakte repræsentationer fungerer godt.
Hvorfor er det vigtigt for elever at definere ordforrådet om spiseforstyrrelser med deres egne ord?
At få eleverne til at definere ordforrådet med deres egne ord hjælper dem med at internalisere termer, udtrykke deres forståelse og huske informationen bedre. Det fremmer også aktiv læring og giver lærerne mulighed for effektivt at vurdere elevens forståelse.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Håndtering af Færdigheder og Uorden
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
