"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
I denne aktivitet vil de studerende have mulighed for at læse, høre og analysere Barack Obamas tale "The Audacity of Hope".
Studerende kan lytte til talen her: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Teksten er tilgængelig her: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Efter at have lyttet til talen og læst teksten kan læreren lede eleverne i en diskussion om dens temaer og betydning. Studerende opretter derefter et storyboard, der indeholder mindst tre temaer eller centrale ideer, de fandt i talen. De skriver temaet i overskriften, nævner et eksempel fra talen i beskrivelsesfeltet og inkluderer en illustration, der skildrer temaet.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Efter at have lyttet til / læst og diskuteret talen "Audacity of Hope" af Barack Obama, illustrer tre temaer eller centrale ideer, der er til stede i talen.
Elevinstruktioner:
Krav: Navngiv mindst tre temaer, næv eksempler på hvert tema fra talen, illustrer hvert tema.
Karakter Niveau 6-12
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Primære og Sekundære Kilder
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificer Tema(er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller budskaber i historien. | Nogle temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller giver ikke mening med historien. | Ingen temaer er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede temaer. Beskrivelser siger tydeligt, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer til de identificerede temaer. Beskrivelser siger, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer ikke til de identificerede temaer. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard-celler viser tydeligt sammenhæng med temaerne og hjælper med forståelsen. | De fleste storyboard-celler hjælper med at vise temaerne, men nogle storyboard-celler er svære at forstå. | Storyboard-celler hjælper ikke med at forstå temaerne. |
I denne aktivitet vil de studerende have mulighed for at læse, høre og analysere Barack Obamas tale "The Audacity of Hope".
Studerende kan lytte til talen her: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Teksten er tilgængelig her: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Efter at have lyttet til talen og læst teksten kan læreren lede eleverne i en diskussion om dens temaer og betydning. Studerende opretter derefter et storyboard, der indeholder mindst tre temaer eller centrale ideer, de fandt i talen. De skriver temaet i overskriften, nævner et eksempel fra talen i beskrivelsesfeltet og inkluderer en illustration, der skildrer temaet.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Efter at have lyttet til / læst og diskuteret talen "Audacity of Hope" af Barack Obama, illustrer tre temaer eller centrale ideer, der er til stede i talen.
Elevinstruktioner:
Krav: Navngiv mindst tre temaer, næv eksempler på hvert tema fra talen, illustrer hvert tema.
Karakter Niveau 6-12
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Primære og Sekundære Kilder
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificer Tema(er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller budskaber i historien. | Nogle temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller giver ikke mening med historien. | Ingen temaer er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede temaer. Beskrivelser siger tydeligt, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer til de identificerede temaer. Beskrivelser siger, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer ikke til de identificerede temaer. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard-celler viser tydeligt sammenhæng med temaerne og hjælper med forståelsen. | De fleste storyboard-celler hjælper med at vise temaerne, men nogle storyboard-celler er svære at forstå. | Storyboard-celler hjælper ikke med at forstå temaerne. |
Support elever ved at tilbyde trin-for-trin vejledning, mens de identificerer og analyserer temaer, så alle elever kan få adgang til og forstå talen.
Vis hvordan man opdager en central idé ved at læse et kort afsnit højt og verbaliserer din tankegang. Vis eleverne, hvordan du forbinder beviser med et tema.
Tilbyd sætningrammer såsom, "Et tema jeg bemærkede er..." eller "Et eksempel, der viser dette tema er..." for at hjælpe elever med at organisere og udtrykke deres tanker tydeligt.
Opfordr til peer-snak ved at lade elever dele deres temaideer og støttebeviser med en partner, inden de laver deres eget storyboard.
Vis færdige storyboardeksempler eller visuelle ikoner for almindelige temaer for at inspirere og vejlede elever, mens de illustrerer deres egne.
Barack Obamas "The Audacity of Hope"-tale udforsker temaer som håb for fremtiden, enhed på tværs af forskelle og vigtigheden af civilt engagement. Disse centrale ideer opmuntrer lytterne til at tro på positiv forandring og arbejde sammen for et bedre samfund.
Elever kan analysere en primær kilde ved at læse eller lytte til talen, identificere nøgletemaer, citere specifikke eksempler fra teksten og illustrere deres forståelse gennem storyboards eller kreative visualiseringer.
En effektiv måde er at lade elever diskutere talens betydning i grupper, identificere de vigtigste temaer, lave storyboards med eksempler fra talen og bruge illustrationer til at demonstrere deres forståelse.
At citere eksempler hjælper elever med at understøtte deres analyse med beviser, styrker deres kritiske tænkningsfærdigheder og sikrer, at deres forståelse er baseret på selve indholdet af talen.
Elever kan bruge storyboards, tegninger, digitale illustrationer eller symbolske billeder til visuelt at repræsentere temaerne, hvilket hjælper med at øge deres engagement og forståelse af talen.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer