Aktivitetsoversigt
For at hjælpe studerende med at forstå sproget og argumenterne, der fremsættes i frigørelsesproklamationen, skal de analysere udvalgte citater eller uddrag fra dokumentet. I denne aktivitet vil de studerende bruge et edderkopkort for at detaljere og forklare fire eller flere uddrag direkte fra frigørelsesproklamationen. Studerende forklarer og analyserer hvert uddrag fra dokumentet og skaber en visuel fortolkning. Dette sikrer, at eleverne læser dokumentet ordret og sætter dokumentets ord på deres eget sprog. Det er en fantastisk måde for dig at se, hvor godt studerende forstår historiske dokumenter.
Studerende kan også vælge at bruge forskellige layouts til deres uddragsanalyse - gitter- eller diagramlayouts er også godt egnet til denne opgave!
Udvidet aktivitet
Bed elever om at udføre den samme opgave for Martin Luther King Jr.'s "Jeg har en drøm" -tale. Bed eleverne om at oprette forbindelse, herunder sammenligninger af både ligheder og forskelle. Studerende kan forbinde og analysere uddrag fra begge dokumenter på et T-Chart-storyboard, så de kan sammenligne og analysere uddrag fra to primære kilder.
Uddragsanalyse: Proklamationsteksten til emancipation
Citere
"... alle personer, der holdes som slaver i en hvilken som helst stat ... folket, hvoraf de derefter skal være i oprør mod De Forenede Stater, skal være derefter, fremad og for evigt frie."
Betyder
Dette citerer den del af dokumentet, der erklærer, at alle slaver, der findes i oprørske dele af nationen, fra i dag fremover skal betragtes som frie folk.
"... og som en passende og nødvendig krigsforanstaltning til at undertrykke det nævnte oprør, gør du på denne første dag i januar, i vor Herres år tusind otte hundrede og treogtres."
Dette citat betyder, at Lincoln også udsteder frigørelsesproklamationen som en krigsforanstaltning, og derfor kan vi betragte det som en krigstaktik.
"... og gør det bekendt, at sådanne personer med passende tilstand, vil blive modtaget i de væbnede tjenester i De Forenede Stater for garnisonfort, positioner, stationer og andre steder ..."
Dette citat betyder, at alle frigjorte personer, der er i stand, vil blive optaget i EU-militæret. De vil bemanne og drive ethvert aspekt af militær pligt.
"... og at De Forenede Staters udøvende regering, herunder de militære og flådemyndigheder heraf, vil anerkende og opretholde de nævnte personers frihed."
Dette citat betyder, at EU-militæret vil opretholde og udføre ordrer inden for frigørelsesproklamationen. Nemlig at ære frigørelsen af slaver i oprørske områder.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
For at hjælpe studerende med at forstå sproget og argumenterne, der fremsættes i frigørelsesproklamationen, skal de analysere udvalgte citater eller uddrag fra dokumentet. I denne aktivitet vil de studerende bruge et edderkopkort for at detaljere og forklare fire eller flere uddrag direkte fra frigørelsesproklamationen. Studerende forklarer og analyserer hvert uddrag fra dokumentet og skaber en visuel fortolkning. Dette sikrer, at eleverne læser dokumentet ordret og sætter dokumentets ord på deres eget sprog. Det er en fantastisk måde for dig at se, hvor godt studerende forstår historiske dokumenter.
Studerende kan også vælge at bruge forskellige layouts til deres uddragsanalyse - gitter- eller diagramlayouts er også godt egnet til denne opgave!
Udvidet aktivitet
Bed elever om at udføre den samme opgave for Martin Luther King Jr.'s "Jeg har en drøm" -tale. Bed eleverne om at oprette forbindelse, herunder sammenligninger af både ligheder og forskelle. Studerende kan forbinde og analysere uddrag fra begge dokumenter på et T-Chart-storyboard, så de kan sammenligne og analysere uddrag fra to primære kilder.
Uddragsanalyse: Proklamationsteksten til emancipation
Citere
"... alle personer, der holdes som slaver i en hvilken som helst stat ... folket, hvoraf de derefter skal være i oprør mod De Forenede Stater, skal være derefter, fremad og for evigt frie."
Betyder
Dette citerer den del af dokumentet, der erklærer, at alle slaver, der findes i oprørske dele af nationen, fra i dag fremover skal betragtes som frie folk.
"... og som en passende og nødvendig krigsforanstaltning til at undertrykke det nævnte oprør, gør du på denne første dag i januar, i vor Herres år tusind otte hundrede og treogtres."
Dette citat betyder, at Lincoln også udsteder frigørelsesproklamationen som en krigsforanstaltning, og derfor kan vi betragte det som en krigstaktik.
"... og gør det bekendt, at sådanne personer med passende tilstand, vil blive modtaget i de væbnede tjenester i De Forenede Stater for garnisonfort, positioner, stationer og andre steder ..."
Dette citat betyder, at alle frigjorte personer, der er i stand, vil blive optaget i EU-militæret. De vil bemanne og drive ethvert aspekt af militær pligt.
"... og at De Forenede Staters udøvende regering, herunder de militære og flådemyndigheder heraf, vil anerkende og opretholde de nævnte personers frihed."
Dette citat betyder, at EU-militæret vil opretholde og udføre ordrer inden for frigørelsesproklamationen. Nemlig at ære frigørelsen af slaver i oprørske områder.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du med uddragsanalyse af Emancipationserklæringen
Hvordan skal man opbygge primære kildeuddrag-analyse for yngre elever
Tilpas uddrag-analyseaktiviteten for 2.-8. klasse ved at vælge kortere, tilgængelige citater og give klar kontekst. Det hjælper eleverne med at engagere sig i komplekse historiske tekster på deres læseniveau.
Modellæsning med en tænke-højt-metode
Læs et kort uddrag højt og verbaliser din tankeproces, mens du analyserer sproget og betydningen. Ved at demonstrere denne strategi viser du eleverne, hvordan man nærmer sig udfordrende tekster trin for trin.
Brug sætningstarter til parafrasering
Giv sætningstrammer som “Det betyder, at...” eller “Med andre ord...” for at hjælpe elever med at omskrive uddraget med deres egne ord. Disse understøttelser fremmer selvtillid og klarhed i forståelsen.
Lav illustrationer sammen som en klasse
Samarbejd om at tegne eller bruge digitale værktøjer til at visualisere betydningen af hvert uddrag. Delte visualer gør abstrakte koncepter mere konkrete og mindeværdige for yngre elever.
Fremm faciliteter i små grupper til diskussioner
Organiser elever i små grupper for at dele parafraser og illustrationer. Vensamtaler styrker forståelsen og giver eleverne mulighed for at lære af hinandens perspektiver.
Ofte stillede spørgsmål om uddragsanalyse af Emancipationserklæringen
Hvad er et uddraganalyse af Emancipation Proclamation?
En uddrag-analyse af Emancipation Proclamation involverer at vælge nøglecitater fra dokumentet, fortolke deres betydning med dine egne ord og visuelt repræsentere ideerne. Dette hjælper eleverne med at forstå sproget og intentionen bag proklamationen dybt.
Hvordan kan jeg lære elever at analysere primære kildes uddrag fra Emancipation Proclamation?
For at lære eleverne uddrag-analyse, bed dem om at vælge flere citater fra Emancipation Proclamation, forklare deres betydning og illustrere deres forståelse ved hjælp af visuelle værktøjer som edderkoppediagrammer, rækker eller diagrammer. Opfordr eleverne til at parafrasere og forbinde hvert uddrag med dets historiske kontekst.
Hvad er et edderkoppediagram, og hvordan bruger du det til dokumentanalyse i historieundervisningen?
Et edderkoppediagram er en grafisk organiser, med en central idé og grene til relaterede detaljer. Til historie-dokumentanalyse placerer du uddraget i midten og bruger grene til fortolkning, forklaring og visuel repræsentation, hvilket hjælper eleverne med at bryde komplekse tekster ned.
Hvad er nogle effektive layouts til analyse af uddrag fra historiske dokumenter?
Effektive layouts til analyse af historiske dokumenter inkluderer edderkoppediagrammer, rækker og diagrammer. Disse formater hjælper eleverne med at organisere citater, fortolkninger og visuelle elementer, hvilket gør det lettere at sammenligne og forstå nøgleidéer fra primære kilder.
Hvordan sammenligner du uddrag fra Emancipation Proclamation og talen 'I Have a Dream' i klassen?
For at sammenligne uddrag, lad eleverne vælge citater fra begge dokumenter og organisere dem på en T-diagram storyboard. De bør analysere ligheder og forskelle i sprog, formål og indvirkning, hvilket fremmer dybere forbindelser mellem to centrale primære kilder.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Emancipationserklæringen
Denne Aktivitet er en del af Mange Lærervejledninger
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
