"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
I denne aktivitet skal eleverne skildrer karakterer i historien, meget opmærksom på de fysiske og karaktertræk af figurerne. Eleverne skal give detaljerede oplysninger om, hvordan personen føler (eller måske har følt) i main event. Desuden kan eleverne identificere de udfordringer den person står under den vigtigste begivenhed.
Tegn indgår i tegnoversigten er:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
I denne aktivitet skal eleverne skildrer karakterer i historien, meget opmærksom på de fysiske og karaktertræk af figurerne. Eleverne skal give detaljerede oplysninger om, hvordan personen føler (eller måske har følt) i main event. Desuden kan eleverne identificere de udfordringer den person står under den vigtigste begivenhed.
Tegn indgår i tegnoversigten er:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Start en klassediskussion ved at bede eleverne om at dele, hvordan Mr. Popper og andre karakterer ændrer sig gennem historien. Opfordr alle til at støtte deres idéer med eksempler fra deres karaktekort eller teksten. Denne tilgang hjælper med at uddybe forståelsen og opbygge selvtillid i at tale om litteratur.
Vis eleverne hvordan man finder og citerer specifikke passager, der afslører en karakters træk eller udvikling. Vis, hvordan disse øjeblikke forbinder med det, de har skrevet på deres karaktekort. Denne færdighed styrker kritisk tænkning og læseforståelse.
Få eleverne til at udveksle karaktekort med en partner og give én kompliment og én forbedringsforslag. Denne praksis fremmer samarbejde og hjælper eleverne med at se nye perspektiver på karaktererne.
Involver eleverne i at relatere en karakters udfordringer til noget, de har oplevet eller set. Denne personlige forbindelse gør litteraturen mere meningsfuld og opbygger empati.
Bed eleverne om at skrive et kort brev fra en karakters perspektiv, der beskriver, hvordan de ændrede sig i løbet af historien. Denne kreative øvelse understreger læringen og fremmer empati for litterære karakterer.
Et tegnkort for Mr. Poppers pingviner er en visuel organiser, der hjælper elever med at identificere og beskrive hver hovedpersons fysiske træk, personlighed, følelser og udfordringer gennem historien. Det understøtter en dybere forståelse ved at vise, hvordan karaktererne ændrer sig over tid.
For at oprette et tegnkorts for Mr. Poppers pingviner, list hovedpersonerne, vælg billeder og baggrunde, der passer til hver, og udfyld detaljer som fysiske træk, personlighed, hvordan de ændrer sig, og nøgleudfordringer. Dette kan gøres individuelt eller i par for 4.-5. klasse elever.
Inkluder karakterer såsom Mr. Popper, Fru Popper, Janie, Bill, kaptajn Cook, Greta, Admiral Drake, Mr. Greenbaum, Mr. Klein, en tjenestemand, og en politibetjent for at dække alle hovedroller i historiens begivenheder.
At lave et tegnkorts hjælper elever med at visualisere relationer, følge karakterudvikling og forstå motivationer og udfordringer. Dette øger læseforståelsen og engagementet med historien.
For hver karakter bør eleverne notere fysiske og personlighedstræk, hvordan karakteren ændrer sig over tid, og udfordringer, der opstår under hovedbegivenhederne. Dette sikrer en grundig analyse af historien.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer