Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet, vil de studerende undersøge forfatterens synspunkt og drage slutninger baseret på oplysninger fra teksten.
I dette eksempel teksten afslører Mr. Poppers følelser, Mrs. Poppers tanker og pingvinen følelser:
- Mr. Poppers Følelser: "Mr. Poppers hjerte var frosset med terror."
- Fru Poppers tanker: "Fru Popper ... dunkelt indså, at pingvinen foregik i og ud af køleskabet temmelig ofte, hun troede, at intet af det i første omgang."
- Penguin følelser: "Og pingviner, høre deres stemme, sænket op på dækket og stod ved siden af Admiral og Mr. Popper Så højtideligt løftede deres svømmefødder og vinkede ...."
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der viser forfatterens synspunkt, Mr. Popper's Penguins .
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificere synspunkter i historien - tanker og følelser tæller!
- Find et citat, der illustrerer hvert synspunkt.
- Illustrer citatet med passende tegn, scener og elementer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Opstår 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificer Synsvinklerne | Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt. | Eleven identificerede de fleste synspunkter. | Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt. |
| Storyboard Billeder | Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne. | Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte. | De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik. | Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet, vil de studerende undersøge forfatterens synspunkt og drage slutninger baseret på oplysninger fra teksten.
I dette eksempel teksten afslører Mr. Poppers følelser, Mrs. Poppers tanker og pingvinen følelser:
- Mr. Poppers Følelser: "Mr. Poppers hjerte var frosset med terror."
- Fru Poppers tanker: "Fru Popper ... dunkelt indså, at pingvinen foregik i og ud af køleskabet temmelig ofte, hun troede, at intet af det i første omgang."
- Penguin følelser: "Og pingviner, høre deres stemme, sænket op på dækket og stod ved siden af Admiral og Mr. Popper Så højtideligt løftede deres svømmefødder og vinkede ...."
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der viser forfatterens synspunkt, Mr. Popper's Penguins .
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificere synspunkter i historien - tanker og følelser tæller!
- Find et citat, der illustrerer hvert synspunkt.
- Illustrer citatet med passende tegn, scener og elementer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Opstår 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificer Synsvinklerne | Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt. | Eleven identificerede de fleste synspunkter. | Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt. |
| Storyboard Billeder | Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne. | Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte. | De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik. | Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik. |
Hvad med synspunkt i Hr. Poppers pingviner
Engager eleverne med en rolleleg med synspunkt
Rollespil giver liv til historien og hjælper eleverne med at internalisere forskellige perspektiver. Ved at spille Mr. Popper, Mrs. Popper eller en pingvin får eleverne en dybere forståelse for hver karakters følelser og tanker.
Tildel eleverne roller for hver hovedkarakter
Vælg elever til at repræsentere Mr. Popper, Mrs. Popper og en pingvin. At tildele roller giver hver elev et specifikt perspektiv at fokusere på og forbereder dem på at dele deres karakters synspunkt.
Guid eleverne til at forberede korte monologer med tekstbeviser
Bed hver elev om at lave en kort tale, der udtrykker deres karakters tanker og følelser, ved at bruge citater eller detaljer fra historien. Dette fremmer tekstbaseret ræsonnering og understøtter nærlæsningsfærdigheder.
Faciliter en klasseopsætning og diskussion
Inviter eleverne til at fremføre deres monologer i karakter. Efterfølgende diskuteres hvordan hver synsvinkel er forskellig. Opfordr klassen til at sammenligne fortolkninger og reflektere over, hvordan historien ændrer sig fra hver perspektiv.
Ofte stillede spørgsmål om Synspunkt i Hr. Poppers Pingviner
Hvad er synsvinkel i "Mr. Poppers pingviner"?
Synsvinkel i "Mr. Poppers pingviner" refererer til det perspektiv, hvorfra historien fortælles, og hvordan forfatteren afslører forskellige karakterers tanker og følelser, som Mr. Popper, Mrs. Popper og pingvinerne.
Hvordan kan elever identificere forskellige synsvinkler i en historie?
Elever kan identificere forskellige synsvinkler ved at lede efter ledetråde om, hvad hver karakter tænker eller føler, såsom direkte citater eller handlinger, der afslører deres perspektiver i teksten.
Hvad er eksempler på karakterperspektiver i "Mr. Poppers pingviner"?
Eksempler inkluderer Mr. Poppers frygt ("Mr. Poppers hjerte var frosset af skræk"), Mrs. Poppers forvirring, og pingvinerne, der er begejstrede, mens de vifter med deres finner. Disse citater viser, hvordan hver karakter oplever begivenheder forskelligt.
Hvordan laver man en storyboardskabelon, der viser synsvinkel i "Mr. Poppers pingviner"?
For at lave en storyboardskabelon skal du vælge nøglecitater, der afslører karakterernes tanker og følelser, og derefter illustrere hver scene med de relevante karakterer og omgivelser for visuelt at repræsentere deres perspektiver.
Hvorfor er det vigtigt for elever at forstå synsvinkel, når de læser "Mr. Poppers pingviner"?
At forstå synsvinkel hjælper elever med at analysere, hvordan hver karakter oplever historien, hvilket uddyber forståelsen og fremmer empati for forskellige perspektiver.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Poppers Pingviner
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
