Aktivitetsoversigt
En ekstraordinær måde at hjælpe dine elever følge en historie er at få dem spore begivenhederne fra det. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af et plot, det styrker også store begivenheder, som hjælper eleverne med at udvikle en større forståelse af, hvordan begivenhederne passe sammen for at give den overordnede struktur af historien.
Dette eksempel identificerer seks vigtigste begivenheder:
- Mr. Popper beundrer pingvinerne og opdagelsesrejsende i Nord og Sydpolen.
- Admiral Drake sender Mr. Popper en overraskelse: et kæledyr pingvin fra Sydpolen.
- Mr. Popper får Captain Cook en ledsager, Greta.
- Captain Cook og Greta har ti børn, hvilket er meget dyrt for de poppers.
- De Poppers og pingvinerne deltage i teater og udfører i byer over hele landet.
- Fru Popper vender tilbage til Stillwater, mens Mr. Popper slutter admiral Drake og pingvinerne på en udforskning til Nordpolen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en tidslinje af begivenheder for plottet af Mr Poppers Penguins for at vise historiens struktur.
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificer seks hovedbegivenheder gennem bogen.
- Beskriv hver begivenhed i en celle på tidslinjen.
- Illustrer begivenheden med passende karakterer, scener og genstande.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
En ekstraordinær måde at hjælpe dine elever følge en historie er at få dem spore begivenhederne fra det. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af et plot, det styrker også store begivenheder, som hjælper eleverne med at udvikle en større forståelse af, hvordan begivenhederne passe sammen for at give den overordnede struktur af historien.
Dette eksempel identificerer seks vigtigste begivenheder:
- Mr. Popper beundrer pingvinerne og opdagelsesrejsende i Nord og Sydpolen.
- Admiral Drake sender Mr. Popper en overraskelse: et kæledyr pingvin fra Sydpolen.
- Mr. Popper får Captain Cook en ledsager, Greta.
- Captain Cook og Greta har ti børn, hvilket er meget dyrt for de poppers.
- De Poppers og pingvinerne deltage i teater og udfører i byer over hele landet.
- Fru Popper vender tilbage til Stillwater, mens Mr. Popper slutter admiral Drake og pingvinerne på en udforskning til Nordpolen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en tidslinje af begivenheder for plottet af Mr Poppers Penguins for at vise historiens struktur.
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificer seks hovedbegivenheder gennem bogen.
- Beskriv hver begivenhed i en celle på tidslinjen.
- Illustrer begivenheden med passende karakterer, scener og genstande.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Sådan gør du med hændelsesforløbet i Mr. Poppers pingviner
Hvordan lærer man elever at opsummere handlingen i Mr. Poppers pingviner med egne ord
Styrk eleverne ved at vejlede dem i at fortælle historien med deres egne ord. Dette forbedrer forståelsen og hjælper dem med at internalisere hovedpunkterne i handlingen.
Start med en klassediskussion om nøglebegivenheder
Engager eleverne i at dele, hvad de husker om historiens vigtigste begivenheder. Brainstorming sammen opmuntrer til deltagelse og skaber et fundament for opsummering.
Vis, hvordan man opsummerer en enkelt begivenhed højt
Demonstrer hvordan man kondenserer en begivenhed fra bogen til en enkel, klar sætning. Tænk højt over, hvilke detaljer der er vigtigst at inkludere, og hvilke der kan udelades.
Vejled elever i at skrive deres egne opsummeringssætninger
Støt eleverne i at skrive en-sætning opsummeringer for hver vigtig begivenhed. Cirkl og giv feedback for at hjælpe dem med at fokusere på klarhed og nøjagtighed.
Lad eleverne dele og revidere deres opsummeringer i par
Opmuntr eleverne til at læse deres opsummeringer for en partner og diskutere måder at forbedre dem på. Peer-feedback styrker forståelse og skrivefærdigheder.
Ofte stillede spørgsmål om begivenhedernes rækkefølge i Mr. Poppers pingviner
Hvad er de vigtigste begivenheder i Mr. Poppers pingviner?
De vigtigste begivenheder i Mr. Poppers pingviner inkluderer Mr. Poppers fascination af polarforskere og pingviner, modtagelsen af en pingvin ved navn Captain Cook, får en følgesvendpingvin, Greta, fødslen af ti babypingviner, familiens sceneoptrædener, og Mr. Popper, der deltager i en polar ekspedition med Admiral Drake.
Hvordan kan jeg undervise i rækkefølgen af begivenheder i Mr. Poppers pingviner til mine elever?
Opret en tidslinjeaktivitet, hvor eleverne identificerer og illustrerer seks vigtige begivenheder fra historien. Lad dem bruge en skabelon til at beskrive hver begivenhed og inkludere relevante figurer og scener, hvilket hjælper med at styrke plotstruktur og forståelse.
Hvorfor er det vigtigt at spore rækkefølgen af begivenheder i læseforståelse?
At spore begivenhedssekvensen hjælper eleverne med at forstå, hvordan en historie udfolder sig, genkende årsag og virkning, og huske vigtige detaljer, hvilket forbedrer læseforståelse og plotanalyse.
Hvad er en enkel lektionsplan for at undervise i plotstruktur med Mr. Poppers pingviner?
Få eleverne til at læse bogen, og brug derefter et tidslinje-arbejdsark til at identificere og beskrive seks store plotbegivenheder. Bed dem illustrere hver begivenhed og diskutere, hvordan disse begivenheder er forbundet for at danne historiens struktur. Denne visuelle tilgang støtter dybere forståelse.
Hvilke materialer har jeg brug for til en aktivitet om rækkefølgen af begivenheder i Mr. Poppers pingviner?
Du får brug for en tidslinjemal, tegneartikler (som farveblyanter eller markører), og kopier af Mr. Poppers pingviner. Valgfrit: eksemplar af illustrationer eller begivenhedsbeskrivelser til reference.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Poppers Pingviner
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
