Aktivitetsoversigt
Inden du udfører denne aktivitet, skal du introducere ordforrådet for tæller og nævner . Tælleren er tallet øverst på brøklinjen, der repræsenterer en del af en helhed. Nævneren er tallet under brøklinjen, der viser antallet af stykker eller partitioner i en helhed. Tæller ser lidt ligesom ”nummer” (hvor mange) og de nom inator kan minde nogle studerende på ”navn”, især hvis de er bekendt med andre sprog, såsom fransk eller spansk. Nævneren giver brøkdelen sit navn (f.eks. Femtedele), og tælleren fortæller dig, hvor mange dele af helheden der er (tre femtedele).
I denne aktivitet identificerer de studerende de givne fraktioner og fraktionsbilleder med både nummer- og ordnavne . Studerende kan også bruge edderkopkort til denne opgave, skønt den medfølgende skabelon bruger et T-kort. Afhængigt af kompleksitetsniveauet, skal eleverne udfylde forskellige kolonner, såsom at give dem et par former og et par fraktionsordnavne og få eleverne til at udfylde emnene.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Øv de flere måder, du kan vise brøk på: brøknummernummernavnet, brøkdelens navn og som en brøkcirkel.
- Vælg seks forskellige fraktioner. (Nævnerne kan kun være 1-8.)
- Indtast brøkkenummernavne i den første kolonne.
- Klik på brøklinjen for at aktivere teksten.
- Skriv fraktionsordets navn i den anden kolonne.
- Føj den rigtige brøkcirkel til den tredje kolonne.
- Fraktionskredse er placeret i formkategorien.
- Skift farverne i brøkcirklerne for at matche antallet og ordnavne.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Inden du udfører denne aktivitet, skal du introducere ordforrådet for tæller og nævner . Tælleren er tallet øverst på brøklinjen, der repræsenterer en del af en helhed. Nævneren er tallet under brøklinjen, der viser antallet af stykker eller partitioner i en helhed. Tæller ser lidt ligesom ”nummer” (hvor mange) og de nom inator kan minde nogle studerende på ”navn”, især hvis de er bekendt med andre sprog, såsom fransk eller spansk. Nævneren giver brøkdelen sit navn (f.eks. Femtedele), og tælleren fortæller dig, hvor mange dele af helheden der er (tre femtedele).
I denne aktivitet identificerer de studerende de givne fraktioner og fraktionsbilleder med både nummer- og ordnavne . Studerende kan også bruge edderkopkort til denne opgave, skønt den medfølgende skabelon bruger et T-kort. Afhængigt af kompleksitetsniveauet, skal eleverne udfylde forskellige kolonner, såsom at give dem et par former og et par fraktionsordnavne og få eleverne til at udfylde emnene.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Øv de flere måder, du kan vise brøk på: brøknummernummernavnet, brøkdelens navn og som en brøkcirkel.
- Vælg seks forskellige fraktioner. (Nævnerne kan kun være 1-8.)
- Indtast brøkkenummernavne i den første kolonne.
- Klik på brøklinjen for at aktivere teksten.
- Skriv fraktionsordets navn i den anden kolonne.
- Føj den rigtige brøkcirkel til den tredje kolonne.
- Fraktionskredse er placeret i formkategorien.
- Skift farverne i brøkcirklerne for at matche antallet og ordnavne.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du om elevaktivitet med flere tællere
Organiser en skattejagt med brøker i dit klasseværelse
Gør læring af brøker aktiv! Gem kort med brøkord, talnavne og brøkcirker rundt i rummet. Eleverne søger efter matchende sæt og grupperer dem. Denne aktivitet skaber engagement og styrker forståelsen gennem bevægelse.
Vis, hvordan man tildeler hold og sætter klare regler
Del eleverne op i små grupper og forklar målet: find alle matchende brøkrepræsentationer. Sæt grænser for, hvor kortene er skjult, og etabler respektfuld adfærd. Dette gør aktiviteten sikker og fokuseret.
Vis, hvordan man matcher brøkkort
Vis et eksempel på at finde et kort med '2/5', et kort med 'to-femtedel', og den rigtige brøkcirkel. Forklar, hvordan man tjekker for nøjagtighed ved at sammenligne tæller, nævner og form. Dette hjælper eleverne med at vide, hvad de skal kigge efter.
Opfordr eleverne til at forklare deres matches
Bed grupperne om at dele hvorfor de mener, deres kort matcher. Opfordr dem til at bruge præcis ordforråd som tæller, nævner og brøknavn. Dette opbygger matematik sprog og selvtillid.
Afslut med en kort refleksionsdiskussion
Samle eleverne og spørg, hvilke strategier der hjalp dem med at finde match. Inviter dem til at dele eventuelle svære brøker og hvordan de løste dem. Dette styrker læring og fejrer indsats.
Ofte stillede spørgsmål om elevaktivitet med flere tællere
Hvad er forskellen mellem tælleren og nævneren i en brøk?
Tælleren er det øverste tal i en brøk og viser, hvor mange dele der tages i betragtning, mens nævneren er det nederste tal og fortæller, hvor mange lige store dele hele er opdelt i.
Hvordan kan jeg lære elever at identificere brøker ved hjælp af både tal- og ordnavne?
Brug et T-Tabell til at få eleverne til at skrive brøkens talnavn i én kolonne (som 3/5) og ordnavnet i den næste (tre-femtedel). Tilføj visuelle hjælpemidler som brøkcirker hjælper med at forbinde de to.
Hvilke sjove aktiviteter kan man bruge til at introducere tællere og nævnere?
Prøv at bruge brøkcirker, edderkop-kort eller T-Tabeller til praktisk øvelse. Lad eleverne matche former, talnavne og ordnavne for at forstærke brøkbegreber på sjove måder.
Hvorfor er det vigtigt for elever at kende både tal- og ordnavne for brøker?
At kende både tals- og ordnavne hjælper elever med at forbedre matematiklæsning, kommunikere løsninger tydeligt og forstå brøkbegreber fra flere vinkler.
Hvordan hjælper brøkcirker elever med at forstå brøker bedre?
Brøkcirker giver eleverne en visuel repræsentation af brøker, hvilket gør det lettere at se, hvordan tælleren og nævneren relaterer sig til hele og hinanden.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Introduktion til Brøker
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
