Aktivitetsoversigt
Opmuntre eleverne til at tale om brøker og hvad de betyder. Matematik handler ikke kun om tal og svar, men også om forståelse og ræsonnement. Lærerledede spørgsmål og svar sessioner er meget nyttige, men det er også meget gavnligt for at opbygge stærke fundamenter, hvis lærere og til sidst studerende fører diskussioner om matematiske begreber. Fraktioner kan være et glimrende udgangspunkt for sådanne samtaler. Still et spørgsmål til klassen, som Jack og Jill argumenterne i eksemplet, for at klassen kan tænke over sig selv og dele eller diskutere i små grupper.
Endnu bedre, skal eleverne oprette diskussionsprompten som et visuelt storyboard eller tegneserie.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Illustrationer | Illustrationerne bruger passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til opgaven. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Opmuntre eleverne til at tale om brøker og hvad de betyder. Matematik handler ikke kun om tal og svar, men også om forståelse og ræsonnement. Lærerledede spørgsmål og svar sessioner er meget nyttige, men det er også meget gavnligt for at opbygge stærke fundamenter, hvis lærere og til sidst studerende fører diskussioner om matematiske begreber. Fraktioner kan være et glimrende udgangspunkt for sådanne samtaler. Still et spørgsmål til klassen, som Jack og Jill argumenterne i eksemplet, for at klassen kan tænke over sig selv og dele eller diskutere i små grupper.
Endnu bedre, skal eleverne oprette diskussionsprompten som et visuelt storyboard eller tegneserie.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Illustrationer | Illustrationerne bruger passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til opgaven. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan starter du en samtale om brøker
Let nemt differentiere brøk-samtaler for forskellige elever
Tilpas instruktioner og støtte til elever på forskellige niveauer. Giv sætningstarter, visuelle brøkhjælpemidler eller enklere prompts til dem, der har brug for mere hjælp, og udfordr avancerede elever med sværere sammenligninger eller scenarier fra det virkelige liv. Dette sikrer, at alle elever kan deltage meningsfuldt.
Model et eksempel på brøkdialog for elever
Vis en samtale om brøker foran klassen. Brug to karakterer, der diskuterer, hvordan man deler en pizza, og viser, hvordan brøker repræsenterer dele af en helhed. Dette giver eleverne en klar skabelon at følge i deres egne samtaler.
Guid elever til at skabe visuelle brøk-opgaver
Opmuntr elever til at tegne eller bruge objekter til at repræsentere deres brøkspørgsmål. Lad dem bruge papirstykker, digitale tegneværktøjer eller klasseværelse-manipulatives. Visuelle elementer hjælper alle elever med at forbinde abstrakte ideer til konkrete eksempler.
Fremme gruppepædagogik og refleksion
Inviter grupper til at dele deres brøkdialoger med klassen. Bed eleverne om at svare på de stillede spørgsmål og diskutere forskellige strategier eller svar. Dette opbygger et støttende klassefællesskab og fordyber forståelsen.
Ofte stillede spørgsmål om brøk-samtalestarter
Hvad er en brøk samtalestarter for elever i grundskolen?
En brøk samtalestarter er et spørgsmål eller en prompt designet til at engagere elever i at diskutere brøker, hvilket hjælper dem med at forstå, hvad brøker betyder ud over tal. For eksempel kan det at bede elever dele forskellige måder at dele en pizza kan skabe meningsfuld matematisk dialog.
Hvordan kan jeg få min klasse til at tale om brøker på en meningsfuld måde?
Opfordr eleverne til at dele deres tænkning ved at stille åbne brøkspørgsmål, bruge scenarier fra det virkelige liv og lade eleverne skabe visuelle historier eller tegneserier, der indeholder brøkdiskussioner mellem karakterer.
Hvad er nogle nemme brøkkende for gruppediskussioner?
Prøv spørgsmål som: "Hvis Jack siger, at 1/2 af en pizza er større end 1/4, er du enig? Hvorfor?" eller "Hvor mange måder kan vi vise 3/4 ved hjælp af objekter?" Disse spørgsmål inviterer eleverne til at forklare og sammenligne brøker.
Hvorfor er det vigtigt at diskutere brøker i 3.-4. klasse?
Diskussion af brøker hjælper elever med at opbygge en dyb forståelse af matematiske begreber, forbedrer ræsonneringsfærdigheder og forbereder dem på mere kompleks matematik. Det gør også læringen mere interaktiv og mindre skræmmende.
Hvad er en storyboard-aktivitet til undervisning af brøker?
En brøk storyboard-aktivitet beder eleverne om at skabe tegneserieagtige scener, hvor karakterer taler om brøker. Denne tilgang gør abstrakte ideer visuelle og fremmer samarbejdsløsning af problemer.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Introduktion til Brøker
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
