Aktivitetsoversigt
Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de mener er korrekte og hvorfor.
- Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de mener er korrekte og hvorfor.
- Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Sådan gør du om diskussionen om fordøjelsessystemet
Hvordan opretter man engagerende diskussionsspørgsmål om fordøjelsessystemet for elever
Udform spørgsmål, der vækker nysgerrighed og fremmer kritisk tænkning. Brug åbne spørgsmål om fordøjelsesprocessen eller virkelige scenarier, så eleverne motiveres til at deltage og dele deres idéer.
Vis, hvordan man faciliterer respektfulde videnskabelige diskussioner
Demonstrer effektive diskussionsfærdigheder ved at roleøve med eksempelsvar og respektfulde modargumenter. Eleverne lærer at udtrykke meninger og uenigheder høfligt, hvilket fremmer en positiv klassemiljø.
Vejled elever i at bruge beviser fra videnskabelige tekster
Opfordr elever til at referere til klassematerialer eller lærebøger, når de fremsætter argumenter. Dette styrker deres evne til at understøtte påstande med videnskabelige beviser og forbedrer forståelsen af fordøjelsessystemet.
Overvåg gruppe-samarbejde og giv feedback
Observer elevinteraktioner og giv rettidigt feedback på kommunikation og teamwork. Fremhæv positive adfærd, såsom aktiv lytning og inddragelse af alle stemmer.
Vurder forståelsen med hurtige exit-questions
Opsummer lektionen ved at lade eleverne svare på et hurtigt spørgsmål om fordøjelsessystemet eller reflektere over en klassekammerats idé. Dette giver øjeblikkelige indsigter i deres læring og afslører misforståelser, der skal adresseres næste gang.
Ofte stillede spørgsmål om diskussionen om fordøjelsessystemet
Hvad er en diskussions-storyboard til undervisning af fordøjelsessystemet?
En diskussions-storyboard er et visuelt værktøj, der hjælper elever med at dele og evaluere forskellige ideer om fordøjelsessystemet på en struktureret, respektfuld måde. Det fremmer samarbejde, kritisk tænkning og hjælper med at håndtere misforståelser i starten af en videnskabsenhed.
Hvordan opretter jeg en samarbejdende storyboard-aktivitet om fordøjelsessystemet i mit klasseværelse?
For at oprette en samarbejdende storyboard, aktiver samarbejde i dine opgaveindstillinger, vis et eksempel på et storyboard, og få eleverne til at tilføje deres egne ideer ved hjælp af karakterer og talesbobler. Guid eleverne til at diskutere og forklare deres ræsonnement sammen, enten digitalt eller på udskrevne storyboards.
Hvorfor bruge diskussions-storyboards til at lære fordøjelsessystemet?
Diskussions-storyboards hjælper elever med at kritisere, forklare og forsvare deres ideer om fordøjelsessystemet. De fremmer dyb forståelse, kommunikationsevner og engagement ved at lade elever visualisere og debattere koncepter.
Hvad er nogle nemme måder at få elever til at tale om fordøjelsessystemet på?
Brug diskussions-storyboards, par- eller gruppearbejde, og lad elever oprette eller udvide storyboards med deres egne meninger. Disse strategier hjælper elever med at dele tidligere viden, stille spørgsmål og afklare misforståelser om fordøjelsessystemet.
Kan elever arbejde sammen i realtid på et fordøjelsessystem-storyboard?
Ja! Med Real Time Collaboration kan elever arbejde sammen om det samme storyboard og tilføje deres ideer, karakterer og argumenter samtidigt. Det fremmer teamwork og accelererer aktiviteten, især når man bruger digitale værktøjer som Storyboard That.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Fordøjelsessystemet
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
