Aktivitetsoversigt
Studerende vil demonstrere deres forståelse af ordforråd ord ved at bruge en Frayer Model. Efter at have valgt et ord, giver eleverne definitionen, eksempelet, synonymerne og ordets antonymer . Studerende kan være forsynet med ordforrådene, eller de kan bruge ord, som de har opdaget gennem deres læsning af teksten. Se nedenfor for et eksempel på et færdigt visuelt ordforråd.
smerte
- Definition
n. Ekstrem og fortsat smerte Intens fysisk eller psykisk lidelse - Eksempel fra tekst
"Så kiggede Murdoch i uhyggelig smerte, da det store skib langsomt begyndte at vende sig -
Men det var for sent, og isbjerget dræbte dybere linerens side. " - eksempler
Angst, elendighed, pine, tortur - Ikke-Eksempler
Tilfredshed, lykke, glæde, komfort
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret en Frayer-model til et af ordforrådene fra RMS Titanic's usynlige vrag .
- Vælg et ordforråd ord og skriv det ind i den centrale titel boks.
- Find definitionen i en trykt eller online ordbog og indtast det i beskrivelsesboksen under Definition.
- Illustrér ordet af ordet i Definition-cellen ved hjælp af en kombination af scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruge Photos for Class til at vise betydningen af ordene med søgelinjen.
- Tænk på mindst tre egenskaber, som hjælper med at udvide betydningen ud over definitionen.
- Giv skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
- Giv skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student indtastet en korrekt definition af ordforråd ord og omfattede den del af talen. | Student indtastet en korrekt definition for ordforråd ord, men inkluderer ikke den korrekte ordklasse. | Student indtastet en forkert definition for ordforråd ord, og / eller ikke omfatter den korrekte ordklasse. |
| Egenskaber | Studerende forudsat mindst tre karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat to karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat kun én karakteristisk for ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. |
| Eksempler | Studerende forudsat mindst tre eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun ét eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
| Ikke-Eksempler | Studerende forudsat mindst tre ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun én ikke-eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
Aktivitetsoversigt
Studerende vil demonstrere deres forståelse af ordforråd ord ved at bruge en Frayer Model. Efter at have valgt et ord, giver eleverne definitionen, eksempelet, synonymerne og ordets antonymer . Studerende kan være forsynet med ordforrådene, eller de kan bruge ord, som de har opdaget gennem deres læsning af teksten. Se nedenfor for et eksempel på et færdigt visuelt ordforråd.
smerte
- Definition
n. Ekstrem og fortsat smerte Intens fysisk eller psykisk lidelse - Eksempel fra tekst
"Så kiggede Murdoch i uhyggelig smerte, da det store skib langsomt begyndte at vende sig -
Men det var for sent, og isbjerget dræbte dybere linerens side. " - eksempler
Angst, elendighed, pine, tortur - Ikke-Eksempler
Tilfredshed, lykke, glæde, komfort
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret en Frayer-model til et af ordforrådene fra RMS Titanic's usynlige vrag .
- Vælg et ordforråd ord og skriv det ind i den centrale titel boks.
- Find definitionen i en trykt eller online ordbog og indtast det i beskrivelsesboksen under Definition.
- Illustrér ordet af ordet i Definition-cellen ved hjælp af en kombination af scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruge Photos for Class til at vise betydningen af ordene med søgelinjen.
- Tænk på mindst tre egenskaber, som hjælper med at udvide betydningen ud over definitionen.
- Giv skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
- Giv skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student indtastet en korrekt definition af ordforråd ord og omfattede den del af talen. | Student indtastet en korrekt definition for ordforråd ord, men inkluderer ikke den korrekte ordklasse. | Student indtastet en forkert definition for ordforråd ord, og / eller ikke omfatter den korrekte ordklasse. |
| Egenskaber | Studerende forudsat mindst tre karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat to karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat kun én karakteristisk for ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. |
| Eksempler | Studerende forudsat mindst tre eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun ét eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
| Ikke-Eksempler | Studerende forudsat mindst tre ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun én ikke-eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
Sådan gør du om det usynkelige vrag af RMS Titanic - visuelt ordforråd
Integrer visuelle ordforrådsbrætter i daglige læserutiner
Styrk ordforrådsbevarelse ved at inkorporere visuelle ordforrådsbrætter i dine daglige lektioner. Konsekvent, kortvarig praksis hjælper eleverne med naturligt at opbygge ordkendskab og selvtillid.
Modelér, hvordan man vælger effektive eksempler og ikke-eksempler
Vis processen med at vælge klare, relevante eksempler og ikke-eksempler til målord. Vis, hvordan dette dybder forståelsen og forhindrer almindelige misforståelser.
Opfordr til peer review og diskussion
Organisér hurtige par-udvekslinger, hvor eleverne gennemgår hinandens brætter. At diskutere valg giver eleverne mulighed for at klargøre betydninger og lære af forskellige perspektiver.
Inkorporér teknologi til visuelle illustrationer
Brug digitale værktøjer som Photos for Class eller tegneapps til at hjælpe elever med at illustrere ords betydning. Dette engagerer visuelle elever og gør ordforrådspraksis mere interaktiv.
Vurder forståelsen med hurtige exit-billetter
Brug exit-billetter hvor eleverne skal skrive en sætning eller lave en hurtig skitse med et nyt ordforrådsord. Dette giver øjeblikkelig feedback og styrker læringen.
Ofte stillede spørgsmål om det usynkelige vrag af RMS Titanic - visuelt ordforråd
Hvad er en Frayer Model, og hvordan kan jeg bruge den til ordforrådslektioner?
En Frayer Model er en grafisk organiser, der hjælper elever med at uddybe deres forståelse af ordforråd ved at definere et ord, liste egenskaber, give eksempler og non-eksempler. For at bruge den, skal eleverne vælge et ord, finde dets definition, identificere egenskaber og inkludere både eksempler og non-eksempler — med ord og billeder — for at opbygge forståelse.
Hvordan opretter jeg et visuelt ordforrådsbræt til 'Den Uudslettelige Skibsvrak af RMS Titanic'?
For at lave et visuelt ordforrådsbræt til 'Den Uudslettelige Skibsvrak af RMS Titanic', vælg et ord fra teksten, brug en Frayer Model til at organisere dets definition, egenskaber, eksempler og non-eksempler, og illustrer hver sektion med tegninger eller licenserede fotos. Dette hjælper eleverne med at visualisere og fastholde ordets betydning.
Hvad er nogle eksempler på ordforrådsord fra 'Den Uudslettelige Skibsvrak af RMS Titanic'?
Eksempler på ord fra teksten inkluderer smerte, ekstrem, ridse, passagerfartøj og pine. Lærere kan give disse eller lade elever vælge ord, de finder udfordrende i læsningen.
Hvorfor er det vigtigt at bruge visuelle hjælpemidler til at undervise i ordforråd til 4.-5. klasse?
Visuelle hjælpemidler gør abstrakt ordforråd mere konkret, hvilket hjælper elever i 4.-5. klasse med at forstå og huske ords betydning. Billeder, tegninger og visuelle organiser som Frayer Model støtter forskellige læringsstile og øger engagement og fastholdelse.
Hvad er den bedste måde at hjælpe elever med at finde synonymer og antonymer til ordforrådsord?
Den bedste måde er at vejlede eleverne til at bruge trykte eller online ordbøger og synonymordbøger. Opfordr dem til at brainstorme synonymer og antonymer, diskutere ords betydning i kontekst, og bruge eksempler fra teksten for at styrke forståelsen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Unsinkable Vraget af RMS Titanic
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
