Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne undersøge forfatterens synspunkt og gøre afledninger baseret på detaljer fra teksten.
- Eksempel 1: "Kom lige!" Jeg var så begejstret, at jeg næsten råbte, selv om de to andre med mig inde i Alvin var så tætte jeg kunne røre dem. "
- Eksempel 2: "Jeg følte mig som om jeg havde gået ind i en drøm."
- Eksempel 3: "Jeg var allerede utålmodig at vende tilbage til Titanic."
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der viser fortællerens følelser på forskellige dele af teksten.
- Identificer synspunktet for fortælleren af teksten i den centrale sorte boks.
- Vælg mindst tre eksempler fra teksten, der viser fortællerens følelser eller ønsker.
- Illustrer disse eksempler ved at tegne påledninger fra teksten.
- Sæt dine pålydelser i titellådene.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne undersøge forfatterens synspunkt og gøre afledninger baseret på detaljer fra teksten.
- Eksempel 1: "Kom lige!" Jeg var så begejstret, at jeg næsten råbte, selv om de to andre med mig inde i Alvin var så tætte jeg kunne røre dem. "
- Eksempel 2: "Jeg følte mig som om jeg havde gået ind i en drøm."
- Eksempel 3: "Jeg var allerede utålmodig at vende tilbage til Titanic."
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der viser fortællerens følelser på forskellige dele af teksten.
- Identificer synspunktet for fortælleren af teksten i den centrale sorte boks.
- Vælg mindst tre eksempler fra teksten, der viser fortællerens følelser eller ønsker.
- Illustrer disse eksempler ved at tegne påledninger fra teksten.
- Sæt dine pålydelser i titellådene.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du med fortællerens synspunkt
Sæt klare mål for din fortællersynsvinkel-lektion
Beslut, hvad du vil have eleverne til at forstå og demonstrere om fortællersynsvinklen. Del disse mål i starten for at holde lektionen fokuseret og meningsfuld.
Model hvordan man identificerer fortællersynsvinklen ved hjælp af tænke-højt-metoden
Læs et afsnit højt og forklar din tankegang, mens du finder spor om fortællerens følelser eller tanker. Dette viser, hvad man skal være opmærksom på, og opbygger elevens selvtillid.
Brug ankerdiagrammer til at visualisere spor om fortællersynsvinklen
Opret et synligt diagram, der viser signalord, pronominer og sætninger, der afslører fortællersynsvinklen. Henvis ofte til det for at hjælpe eleverne med at identificere synsvinklen selvstændigt.
Vejled elever i samarbejdende tekstanalyse
Få elever til at arbejde i par eller små grupper for at finde og diskutere eksempler på fortællersynsvinkel. Samarbejde fremmer dybere tanker og peer-læring.
Afslut med en hurtig formativ vurdering
Bed eleverne om at skrive eller dele et eksempel på fortællersynsvinkel fra en ny tekst. Dette hjælper dig med at kontrollere forståelsen og planlægge næste skridt.
Ofte stillede spørgsmål om fortællerens synspunkt
Hvad er fortællerens synsvinkel i en historie?
Fortællerens synsvinkel er det perspektiv, hvorfra en historie fortælles. Det former, hvordan læserne oplever begivenheder og forstår karakterernes tanker og følelser.
Hvordan kan jeg lære eleverne at identificere fortællerens synsvinkel?
Spørg eleverne om at lede efter spor i teksten, såsom pronomener og beskrivelser af tanker eller følelser, og diskuter, hvordan disse afslører, om fortælleren er deltager eller observatør.
Hvad er nogle eksempler på at lave slutninger om fortællerens følelser?
Eksempler inkluderer at bemærke spændt sprog som “Jeg var så begejstret, at jeg næsten råbte” eller sætninger som “Jeg følte, som om jeg var trådt ind i en drøm,” hvilket antyder stærke følelser og ønsker.
Hvordan opretter jeg et storyboard for at vise en fortællers perspektiv?
Først identificerer du fortællerens synsvinkel, derefter vælger du nøgleeksempler fra teksten, der viser deres følelser eller ønsker. Tegn eller skriv slutninger om disse øjeblikke i storyboard-paneler for visuel forståelse.
Hvorfor er det vigtigt for elever at forstå fortællerens synsvinkel?
At genkende synsvinkel hjælper elever med at forstå historien mere dybt, lave slutninger og værdsætte, hvordan en forfatter former læsernes oplevelser og følelser.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Unsinkable Vraget af RMS Titanic
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
