Aktivitetsoversigt
Når eleverne læser, kan et fortællingsbord tjene som en nyttig tegnreferencerlog. Denne logbog (også kaldet et tegnkort) giver eleverne mulighed for at hente relevante oplysninger om vigtige tegn. Når man læser en roman, bliver små attributter og detaljer ofte vigtige, da plottet skrider frem. Med karakterkortlægning registrerer eleverne disse oplysninger, hjælper dem med at følge med og fanger de finesser, der gør læsningen mere fornøjelig!
The Cay Characters
- Phillip Enright
- Timothy
- Stew Cat
- Fru Enright
- Mr. Enright
- Henrik van Boven
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
- Identificer hovedpersonerne i Cayen og skriv deres navne i de forskellige titelbokse.
- Vælg et tegn, der repræsenterer hver af de litterære tegn.
- Vælg farver og et sæt, der passer til historie og karaktertræk.
- Vælg en scene eller baggrund, der giver mening for karakteren.
- Udfyld teksten til karakterbeskrivelse, er han / hun et runde eller fladt tegn, hvordan påvirker hans / hendes handling hovedkarakteren, og hvad er hovedkarakterens holdning til denne karakter .
- Gem og indsend opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er alle passende for bogens karakterer. De afspejler stærk forståelse af bogens vigtigste tegn. | De fleste af de figurer og scener er passende for bogens karakterer. De afspejler en stigende erkendelse af bogens vigtigste tegn. | Mange af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. Projektet afspejler en manglende forståelse af de store tegn. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mange af de oplysninger af noterne er ufuldstændig og / eller ukorrekt og irrelevant. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. Stavning og grammatik er korrekte. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og / eller grammatik. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og / eller grammatik. |
Aktivitetsoversigt
Når eleverne læser, kan et fortællingsbord tjene som en nyttig tegnreferencerlog. Denne logbog (også kaldet et tegnkort) giver eleverne mulighed for at hente relevante oplysninger om vigtige tegn. Når man læser en roman, bliver små attributter og detaljer ofte vigtige, da plottet skrider frem. Med karakterkortlægning registrerer eleverne disse oplysninger, hjælper dem med at følge med og fanger de finesser, der gør læsningen mere fornøjelig!
The Cay Characters
- Phillip Enright
- Timothy
- Stew Cat
- Fru Enright
- Mr. Enright
- Henrik van Boven
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
- Identificer hovedpersonerne i Cayen og skriv deres navne i de forskellige titelbokse.
- Vælg et tegn, der repræsenterer hver af de litterære tegn.
- Vælg farver og et sæt, der passer til historie og karaktertræk.
- Vælg en scene eller baggrund, der giver mening for karakteren.
- Udfyld teksten til karakterbeskrivelse, er han / hun et runde eller fladt tegn, hvordan påvirker hans / hendes handling hovedkarakteren, og hvad er hovedkarakterens holdning til denne karakter .
- Gem og indsend opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er alle passende for bogens karakterer. De afspejler stærk forståelse af bogens vigtigste tegn. | De fleste af de figurer og scener er passende for bogens karakterer. De afspejler en stigende erkendelse af bogens vigtigste tegn. | Mange af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. Projektet afspejler en manglende forståelse af de store tegn. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mange af de oplysninger af noterne er ufuldstændig og / eller ukorrekt og irrelevant. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. Stavning og grammatik er korrekte. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og / eller grammatik. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og / eller grammatik. |
Hvad gør man med Cay-figurerne?
Hvordan fremmer du meningsfulde karakterdiskussioner i dit klasseværelse
Opfordr eleverne til at dele deres indsigt ved at organisere små gruppe- eller hele klassediskussioner med fokus på karaktererne. Stil åbne spørgsmål som "Hvad motiverer Phillips valg?" eller "Hvordan støtter Timothy Phillips?" Dette fremmer kritisk tænkning og hjælper eleverne med at forbinde sig mere dybt med historien.
Tildel elevroller for hver karakter
Få eleverne til at påtage sig rollen som en karakter fra romanen under diskussioner eller aktiviteter. Dette fordybler eleverne i historien og opmuntrer dem til at overveje forskellige perspektiver, hvilket gør karaktertræk og motivationer mere mindeværdige.
Brug beviser fra teksten til at støtte meninger
Opfordr eleverne til at bakke deres ideer om karaktererne op med direkte citater eller specifikke begivenheder fra bogen. Vis hvordan man citerer teksten og forklar, hvorfor brugen af beviser styrker deres argumenter. Dette bygger analytiske færdigheder og understøtter læse- og skrivefærdigheder.
Integrer visuelle hjælpemidler for bedre forståelse
Opfordr eleverne til at lave tegninger, diagrammer eller digitale grafik, der repræsenterer karakterrelationer og udvikling. Visuelle værktøjer kan hjælpe eleverne med at organisere information og se forbindelser mellem karaktererne med et blik.
Ofte stillede spørgsmål om Cay-figurerne
Hvad er et karakterkort til "The Cay", og hvorfor skal jeg bruge et i mit klasseværelse?
Et karakterkort til The Cay er et visuelt værktøj, der hjælper eleverne med at følge vigtige træk, handlinger og relationer hos romanens hovedpersoner. Ved at bruge et i dit klasseværelse kan eleverne bedre forstå karakterudvikling, huske vigtige detaljer og engagere sig mere dybt med teksten.
Hvordan opretter jeg et karakterkort til "The Cay" med mine elever?
For at oprette et karakterkort til The Cay skal eleverne identificere hovedpersonerne, vælge billeder eller symboler til at repræsentere dem og udfylde sektioner for beskrivelser, karaktertyper, handlinger og relationer. Dette kan gøres individuelt, i par eller grupper, ved brug af papir eller digitale værktøjer.
Hvilke karakterer bør inkluderes i et karakterkort til "The Cay"?
Nøglekarakterer at inkludere er Phillip Enright, Timothy, Stew Cat, Mrs. Enright, Mr. Enright og Henrik van Boven. Disse personer er centrale for historiens udvikling og refereres ofte i klassediskussioner.
Hvilken information bør eleverne registrere for hver karakter i "The Cay"?
Eleverne bør notere hver karakters beskrivelse, om de er en rund eller flad karakter, hvordan deres handlinger påvirker Phillip (hovedpersonen), og Phillips holdning over for dem. At registrere disse detaljer hjælper med forståelse og litterær analyse.
Hvad er fordelene ved at bruge karakterkortaktiviteter til mellemtrinsromaner som "The Cay"?
Karakterkort-aktiviteter forbedrer læseforståelsen, hjælper eleverne med at følge karakterændringer og fremmer opmærksomhed på detaljer. For mellemtrinnet støtter denne strategi også kritisk tænkning og engagement med komplekse tekster som The Cay.
Flere Storyboard That Aktiviteter
den Cay
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
