Aktivitetsoversigt
Studerende får typisk ikke positiv ros for enhver god beslutning, de træffer. Når de tager et skridt tilbage og reflekterer over deres gode beslutninger, vil det styrke dem til at fortsætte deres opførsel. Derudover giver andre studerende mulighed for at se, hvad deres kammerater gør hver dag, hvis de har studerende at dele med klassen. Målet med dette er at støtte et positivt beslutningstagningsmiljø.
I denne aktivitet laver de studerende et storyboard med fem celler, der handler om positive beslutninger . De to første celler skal afbilde ting, de har gjort dagen før. Den midterste celle skal vise, hvad de vil gøre eller have gjort i dag. Endelig skal de to sidste celler vise, hvad de skal beslutte i morgen. Dette vil hjælpe dem med at male et positivt billede af sig selv og efterligne målsætningen for fremtiden.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der viser nogle af de positive beslutninger, du har taget i går, allerede truffet i dag, og hvad du beslutter at gøre i morgen!
- Klik på "Start tildeling".
- Liste i de to første titelfelt, hvad du har besluttet at gøre positivt i går, startende med “I går jeg…”.
- Liste i det tredje titelfelt, hvad du vil beslutte eller har besluttet at gøre positivt i dag, startende med “I dag jeg…”.
- Liste i de to sidste titelbokse, hvad du vil beslutte at gøre positivt i morgen, startende med “I morgen I…”.
- Opret et visuelt eksempel på hver positiv beslutning ved hjælp af en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Yesterday's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Today's Decisions | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used an inappropriate scene, characters, and text in the cell. The title does not indicate the decision. |
| Tomorrow's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Aktivitetsoversigt
Studerende får typisk ikke positiv ros for enhver god beslutning, de træffer. Når de tager et skridt tilbage og reflekterer over deres gode beslutninger, vil det styrke dem til at fortsætte deres opførsel. Derudover giver andre studerende mulighed for at se, hvad deres kammerater gør hver dag, hvis de har studerende at dele med klassen. Målet med dette er at støtte et positivt beslutningstagningsmiljø.
I denne aktivitet laver de studerende et storyboard med fem celler, der handler om positive beslutninger . De to første celler skal afbilde ting, de har gjort dagen før. Den midterste celle skal vise, hvad de vil gøre eller have gjort i dag. Endelig skal de to sidste celler vise, hvad de skal beslutte i morgen. Dette vil hjælpe dem med at male et positivt billede af sig selv og efterligne målsætningen for fremtiden.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der viser nogle af de positive beslutninger, du har taget i går, allerede truffet i dag, og hvad du beslutter at gøre i morgen!
- Klik på "Start tildeling".
- Liste i de to første titelfelt, hvad du har besluttet at gøre positivt i går, startende med “I går jeg…”.
- Liste i det tredje titelfelt, hvad du vil beslutte eller har besluttet at gøre positivt i dag, startende med “I dag jeg…”.
- Liste i de to sidste titelbokse, hvad du vil beslutte at gøre positivt i morgen, startende med “I morgen I…”.
- Opret et visuelt eksempel på hver positiv beslutning ved hjælp af en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Yesterday's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Today's Decisions | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used an inappropriate scene, characters, and text in the cell. The title does not indicate the decision. |
| Tomorrow's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Sådan træffer du positive beslutninger
Opfordr elever til at genkende positive beslutninger hos deres jævnbyrdige
Frem peer-anerkendelse for at hjælpe eleverne med at se og fejre gode valg foretaget af klassekammerater. Dette opbygger en støttende klassekultur og forstærker positive adfærd for alle.
Opsæt en ugentlig "Shout-Out"-tavle
Opret et dedikeret rum, hvor elever kan skrive eller hænge noter om en klassekammerats positive beslutning. Dette gør anerkendelsen synlig og kontinuerlig, hvilket øger moralen.
Modelgiv specifik ros
Vis, hvordan man giver klar, specifik ros ved at fremhæve præcis, hvilken positiv beslutning der blev taget, og dens indvirkning. Elever lærer at bemærke og anerkende detaljer, ikke kun generel god opførsel.
Facilitér en hurtig delingscirkel
Vær vært for en kort daglig eller ugentlig cirkel, hvor elever verbalt kan dele én positiv beslutning, de har bemærket hos en jævnbyrdig. Dette opbygger selvtillid i både deling og modtagelse af anerkendelse.
Reflekter sammen over virkningen
Guid elever i en kort diskussion om, hvordan peer-anerkendelse påvirker klasseværelset. Dette hjælper dem med at forbinde værdien af positive beslutninger med et gladere, mere støttende læringsmiljø.
Ofte stillede spørgsmål om at træffe positive beslutninger
Hvad er en positiv beslutningstagning storyboard-aktivitet for elever?
En positiv beslutningstagning storyboard-aktivitet beder eleverne om at illustrere og reflektere over gode valg, de har truffet i fortiden, nuet og planlægge for fremtiden, hvilket hjælper med at styrke positive adfærdsmønstre og opmuntrer til målsætning.
Hvordan kan lærere hjælpe elever med at reflektere over positive beslutninger i klassen?
Lærere kan opmuntre elever til at dele deres positive valg gennem storyboards eller klassediskussioner, hvilket fremmer selvrefleksion og skaber et støttende miljø, hvor positive handlinger anerkendes.
Hvad er trinene til at lave en positiv beslutningsstoryboard for 5.-6. klasse?
Eleverne skal: 1) Liste to positive beslutninger fra i går, 2) Notere én fra i dag, 3) Planlægge to til i morgen, og 4) Illustrere hver med scener og karakterer, hvilket skaber en storyboard med fem felter.
Hvorfor er det vigtigt for elever at dele deres positive beslutninger med klassekammerater?
At dele positive beslutninger giver elever mulighed for at lære af hinanden, styrker gode adfærdsmønstre og opbygger en klassekultur fokuseret på at træffe gennemtænkte valg.
Hvordan understøtter refleksion over positive valg social-emotionel læring?
Refleksion over positive valg hjælper elever med at udvikle selvbevidsthed, styrker beslutningsevner og støtter følelsesmæssig vækst som en del af social-emotionel læring (SEL).
Flere Storyboard That Aktiviteter
Beslutningstagning Færdigheder
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
