Aktivitetsoversigt
Amos og Boris har ikke mange tegn i historien. En sjov måde at få eleverne til at forbinde med og forstå de to hovedpersoner er at få dem sammenligne og kontrast deres kvaliteter. William Steig fokuserer meget på, hvordan forskellige kæmpen hval og den lille mus er fysisk, men hvordan deres personligheder er ens.
Eleverne kan bruge teksten for at finde karaktertræk og fysiske træk af Boris og Amos. Eleverne kan arbejde individuelt eller parvis til forskning og udarbejde en liste over beviser. Når eleverne har træk for hvert tegn, kan de sammenligne / kontrast. Studerende vil beskrive de træk, de udarbejdet om Amos på den ene side og de træk, de opdagede Boris på den anden. De træk, som de begge aktien vil gå i midten. Brug af T-Chart layout, kan eleverne lave deres version af en Venn Diagram!
Her er et eksempel:
Amos
- lever på land
- lille stemme
Boris
- lever i havet
- rige stemme
Begge
- pattedyr
- venligt til hinanden og kan føre en samtale, selvom én stemme er højt og man er stille
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der sammenligner og kontrasterer Amos og Boris.
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Angiv, hvad Amos og Boris har til fælles i mellemcellen.
- Angiv hvilke egenskaber der er unikke for hver Amos og Boris i cellerne på hver side.
- Illustrér tegnene i cellen.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og billeder indeholder en klar forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne. Disse sammenligninger går ud over overfladiske elementer og viser stærk forståelse. | Tekst og billeder indeholder en forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne, men forklaringen kan mangle klarhed eller kun vise overfladisk forståelse i nogle felter. | Tekst og billeder må ikke indeholde nogen forklaring på ligheder og/eller forskelle, eller de kan kun lave overfladiske eller unøjagtige sammenligninger. |
| Storyboardbillede og Indsats | Eleven viser tydeligt indsats for at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene i bogen. Scenen er tydeligt genkendelig baseret på den grafiske afbildning. | Eleven forsøger at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene gennem brug af grafik, men afbildningen kan være forvirrende, uordnet eller mangle nogle detaljer. | Eleven formidler ikke klart rammerne, karaktererne og scenen. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Eleven laver en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere fejl i stavning og grammatik. |
Aktivitetsoversigt
Amos og Boris har ikke mange tegn i historien. En sjov måde at få eleverne til at forbinde med og forstå de to hovedpersoner er at få dem sammenligne og kontrast deres kvaliteter. William Steig fokuserer meget på, hvordan forskellige kæmpen hval og den lille mus er fysisk, men hvordan deres personligheder er ens.
Eleverne kan bruge teksten for at finde karaktertræk og fysiske træk af Boris og Amos. Eleverne kan arbejde individuelt eller parvis til forskning og udarbejde en liste over beviser. Når eleverne har træk for hvert tegn, kan de sammenligne / kontrast. Studerende vil beskrive de træk, de udarbejdet om Amos på den ene side og de træk, de opdagede Boris på den anden. De træk, som de begge aktien vil gå i midten. Brug af T-Chart layout, kan eleverne lave deres version af en Venn Diagram!
Her er et eksempel:
Amos
- lever på land
- lille stemme
Boris
- lever i havet
- rige stemme
Begge
- pattedyr
- venligt til hinanden og kan føre en samtale, selvom én stemme er højt og man er stille
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der sammenligner og kontrasterer Amos og Boris.
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Angiv, hvad Amos og Boris har til fælles i mellemcellen.
- Angiv hvilke egenskaber der er unikke for hver Amos og Boris i cellerne på hver side.
- Illustrér tegnene i cellen.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og billeder indeholder en klar forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne. Disse sammenligninger går ud over overfladiske elementer og viser stærk forståelse. | Tekst og billeder indeholder en forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne, men forklaringen kan mangle klarhed eller kun vise overfladisk forståelse i nogle felter. | Tekst og billeder må ikke indeholde nogen forklaring på ligheder og/eller forskelle, eller de kan kun lave overfladiske eller unøjagtige sammenligninger. |
| Storyboardbillede og Indsats | Eleven viser tydeligt indsats for at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene i bogen. Scenen er tydeligt genkendelig baseret på den grafiske afbildning. | Eleven forsøger at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene gennem brug af grafik, men afbildningen kan være forvirrende, uordnet eller mangle nogle detaljer. | Eleven formidler ikke klart rammerne, karaktererne og scenen. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Eleven laver en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere fejl i stavning og grammatik. |
Hvad gør man med Amos og Boris karaktersammenligning?
Hvordan faciliterer man en klassediskussion om Amos og Boriss venskab?
Start en diskussion om den unikke venskab mellem Amos og Boris for at hjælpe eleverne med at udforske empati og værdsættelse af forskelle. Brug åbne spørgsmål for at opmuntre eleverne til at tænke dybt over, hvordan hver karakter hjælper den anden, og hvad der gør deres bånd særligt.
Forbered diskussionsspørgsmål på forhånd
Udvikl 3–5 vejledende spørgsmål såsom, “Hvorfor tror du, Amos og Boris blev venner trods deres forskelle?” eller “Hvordan viste hver karakter venlighed?”. Dette hjælper med at holde samtalen fokuseret og meningsfuld.
Sæt klare forventninger for respektfuld lytning og deling
Husk eleverne på at lytte aktivt, tage tur og respektere hinandens ideer. Model positive diskussionsadfærd, så alle stemmer bliver hørt.
Opfordre eleverne til at forbinde til deres egne oplevelser
Bed eleverne dele tidspunkter, hvor de har fået venner med nogen, der er anderledes end dem selv. Dette personaliserer lektionen og uddyber forståelsen af historiens budskab.
Afslut med en refleksionsaktivitet
Få eleverne til at skrive eller tegne en ting, de har lært om venskab fra Amos og Boris. Brug disse refleksioner til at vurdere forståelse og fejre vækst.
Ofte stillede spørgsmål om Amos og Boris karaktersammenligning
Hvad er en karakter-sammenligningsaktivitet for Amos og Boris?
En karakter-sammenligningsaktivitet for Amos og Boris involverer at analysere, hvordan musen (Amos) og hvalen (Boris) er forskellige og lignende i deres fysiske træk og personligheder. Eleverne laver en liste over unikke træk for hver karakter og fælles træk, ofte ved hjælp af et T-diagram eller Venn-diagram.
Hvordan kan elever sammenligne og kontrastere Amos og Boris i klasseværelset?
Elever kan sammenligne og kontrastere Amos og Boris ved at læse historien og indsamle beviser om hver karakters træk. Derefter organiserer de disse oplysninger ved hjælp af en skabelon eller et diagram, hvor forskelle er angivet på siderne, og ligheder i midten.
Hvad er nogle karaktertræk for Amos og Boris?
Amos beskrives som en lille, klog og eventyrlysten mus, mens Boris er en stor, blid og hjælpsom hval. Begge er venlige og loyale venner, der viser mod og medfølelse.
Hvad er den bedste måde for elever i 2. eller 3. klasse at organisere deres karakter-sammenligning?
Den bedste måde for elever i 2. eller 3. klasse at organisere en karakter-sammenligning er ved at bruge et T-diagram eller et enkelt Venn-diagram. Disse værktøjer hjælper eleverne med visuelt at adskille unikke og fælles træk mellem Amos og Boris.
Hvorfor er det vigtigt at sammenligne Amos og Boris for at forstå historien?
Sammenligning af Amos og Boris hjælper eleverne med at forstå, hvordan to meget forskellige karakterer kan dele vigtige egenskaber som vennskap og loyalitet, hvilket er centralt for historiens budskab og tema.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Amos og Boris
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
