Aktivitetsoversigt
At genkende tegn på en overdosering kan være en redningsevne for en person, der har behov for hjælp. Alkohol er et af de største valg af stof for teenagere, hvilket gør teenagere i høj risiko for overforbrug af alkohol. Teenager er lettere tilgængelige, at andre former for medicin og ofte udføres i hemmeligholdelse af mindreårige drikkere, teenagere kan være tøvende med at ringe til hjælp og mere tilbøjelige til at drikke for meget.
Kombination af overstadig drikke med uerfarne teenagere i uovervågede omgivelser er en opskrift på katastrofe. At lære at genkende alkoholforgiftning er en nyttig færdighed. I denne aktivitet opretter de studerende et storyboard med tre celler, der forklarer tegn på overdosis, hvordan de kan hjælpe og hvad de skal gøre, mens de venter. Dette skal dækkes i klassen inden vurderingen, og studerende skal ikke skildre den faktiske brug af stoffet.
Tegn på alkoholforgiftning
- desorientering
- Kolde og klamme hænder
- Opkastning
- Lav koordination
- Bevidstløshed
- Kan ikke tale klart
- Blå farve på huden
- Lav åndedræt og pulsfrekvens
Sådan får du hjælp
- Ring straks 911
- Få en betroet voksen
Hvad man skal gøre, mens man venter på hjælp
- Bliv hos den enkelte
- Undgå kvælning ved at sætte personen på sin side eller sidde ham op
- Hold personen vågen
- Giv dem vand, hvis de kan drikke
- Fortæl dem om, hvad der sker for at holde dem rolige
Hvad man IKKE skal gøre
- Fod ikke personen, de kan kvæle mad
- Giv ikke personen mere alkohol, det er vigtigt at stoppe indtagelsen af alkohol
- Giv ikke personen medicin, da blanding af stoffer kan gøre det værre
- Giv ikke personen kaffe, koffein kan dehydrere dem yderligere
- Bed dem ikke om at gå væk, hold dem siddende
- Læg dem ikke i bruser, hvilket kan øge risikoen for hypotermi
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Vis din forståelse af alkoholforgiftning og hvordan du får hjælp ved at oprette et storyboard.
- Klik på "Start tildeling".
- Vis titlerne på hver boks som 'Overdoseringstegn', 'Få hjælp' og 'Hvad skal man gøre'.
- I beskrivelsesfelterne skal du kort forklare, hvad der normalt finder sted under hvert trin.
- Opret en visuel med tre eksempler på alkoholforgiftning i overdosecellen. Liste over de tre tegn i beskrivelsesfeltet. Afbild ikke den faktiske brug af stoffet.
- I boksen 'Få hjælp' til cellebeskrivelse, forklar, hvordan du får hjælp og illustrer og eksempel i cellen.
- I beskrivelsesboksen 'Hvad skal man gøre', forklar, hvad nogen skal gøre, mens du venter på hjælp, og illustrer et eksempel i cellen.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Aktivitetsoversigt
At genkende tegn på en overdosering kan være en redningsevne for en person, der har behov for hjælp. Alkohol er et af de største valg af stof for teenagere, hvilket gør teenagere i høj risiko for overforbrug af alkohol. Teenager er lettere tilgængelige, at andre former for medicin og ofte udføres i hemmeligholdelse af mindreårige drikkere, teenagere kan være tøvende med at ringe til hjælp og mere tilbøjelige til at drikke for meget.
Kombination af overstadig drikke med uerfarne teenagere i uovervågede omgivelser er en opskrift på katastrofe. At lære at genkende alkoholforgiftning er en nyttig færdighed. I denne aktivitet opretter de studerende et storyboard med tre celler, der forklarer tegn på overdosis, hvordan de kan hjælpe og hvad de skal gøre, mens de venter. Dette skal dækkes i klassen inden vurderingen, og studerende skal ikke skildre den faktiske brug af stoffet.
Tegn på alkoholforgiftning
- desorientering
- Kolde og klamme hænder
- Opkastning
- Lav koordination
- Bevidstløshed
- Kan ikke tale klart
- Blå farve på huden
- Lav åndedræt og pulsfrekvens
Sådan får du hjælp
- Ring straks 911
- Få en betroet voksen
Hvad man skal gøre, mens man venter på hjælp
- Bliv hos den enkelte
- Undgå kvælning ved at sætte personen på sin side eller sidde ham op
- Hold personen vågen
- Giv dem vand, hvis de kan drikke
- Fortæl dem om, hvad der sker for at holde dem rolige
Hvad man IKKE skal gøre
- Fod ikke personen, de kan kvæle mad
- Giv ikke personen mere alkohol, det er vigtigt at stoppe indtagelsen af alkohol
- Giv ikke personen medicin, da blanding af stoffer kan gøre det værre
- Giv ikke personen kaffe, koffein kan dehydrere dem yderligere
- Bed dem ikke om at gå væk, hold dem siddende
- Læg dem ikke i bruser, hvilket kan øge risikoen for hypotermi
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Vis din forståelse af alkoholforgiftning og hvordan du får hjælp ved at oprette et storyboard.
- Klik på "Start tildeling".
- Vis titlerne på hver boks som 'Overdoseringstegn', 'Få hjælp' og 'Hvad skal man gøre'.
- I beskrivelsesfelterne skal du kort forklare, hvad der normalt finder sted under hvert trin.
- Opret en visuel med tre eksempler på alkoholforgiftning i overdosecellen. Liste over de tre tegn i beskrivelsesfeltet. Afbild ikke den faktiske brug af stoffet.
- I boksen 'Få hjælp' til cellebeskrivelse, forklar, hvordan du får hjælp og illustrer og eksempel i cellen.
- I beskrivelsesboksen 'Hvad skal man gøre', forklar, hvad nogen skal gøre, mens du venter på hjælp, og illustrer et eksempel i cellen.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Sådan gør du ved alkoholforgiftning: Lær tegnene
Planlæg en engagerende lektion om alkoholsikkerhed
Design en lektion, der aktivt inddrager eleverne i at lære om alkoholsikkerhed. Brug alderssvarende materialer og interaktive aktiviteter for at gøre informationen relaterbar og mindeværdig. Forbindelse til virkelige scenarier hjælper eleverne med at forstå vigtigheden af sikre valg.
Introducer emnet med en anonym klasseafstemning
Start din lektion med at bruge en anonym afstemning eller spørgsmålsskam for at vurdere, hvad eleverne allerede ved om alkohol og dets risici. Dette skaber et trygt rum for ærlige svar og hjælper dig med at tilpasse din diskussion for at adressere videnmangler.
Facilitér en scenariebaseret gruppediskussion
Præsenter realistiske scenarier, der involverer alkoholforgiftning, og bed eleverne om at arbejde i grupper for at identificere advarselstegn og bestemme passende svar. Opmuntring til teamwork bygger selvtillid i at genkende og reagere på nødsituationer.
Guid elever til at lave informative plakater
Tildel eleverne at lave plakater, der fremhæver tegn på alkoholforgiftning, og hvad man skal gøre i en nødsituation. Visuelle hjælpemidler understøtter læring og kan vises rundt i klasseværelset for at holde informationen synlig.
Afslut med en rollespilsøvelse for at øve responsesfærdigheder
Organiser en kort rollespilsøvelse, hvor eleverne øver sig i at ringe efter hjælp og støtte en person med alkoholforgiftning. Hands-on øvelse øger elevernes selvtillid og beredskab til ægte situationer.
Ofte stillede spørgsmål om alkoholforgiftning: Lær tegnene
What are the main signs of alcohol poisoning in teens?
Key signs of alcohol poisoning include disorientation, cold and clammy hands, vomiting, low coordination, unconsciousness, slurred or unclear speech, blue-tinged skin, and slow breathing or pulse. Recognizing these symptoms early can be lifesaving.
How should teachers respond if they suspect a student has alcohol poisoning?
If you suspect alcohol poisoning, call 911 immediately, stay with the student, keep them awake and on their side to prevent choking, and notify a trusted adult. Do not give food, more alcohol, medication, or coffee.
What steps can students take to help someone with alcohol poisoning while waiting for emergency help?
Stay with the individual, keep them awake if possible, offer water if they can drink, and place them on their side or sitting up. Inform them calmly about what is happening and prevent choking until help arrives.
What actions should be avoided when helping someone with alcohol poisoning?
Do not feed the person, give them more alcohol, offer medication, provide coffee, ask them to walk it off, or put them in a shower. These actions can worsen the situation or increase risks.
How can teachers incorporate alcohol poisoning education into a high school lesson?
Teachers can use interactive activities like having students create a storyboard with sections on overdose signs, getting help, and what to do while waiting. This helps students visualize scenarios and reinforces safe responses.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Addiction
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
