Přehled Aktivity
Cyklus nezdravých vztahů je pro studenty důležitým pojmem, který musí pochopit, když mluví o zdravých vztazích. Každý vztah je jedinečný a může být obtížné srovnávat jeden s druhým, ale když dojde ke zneužití nebo nezdravým aspektům, obvykle existuje vzorec. Tento vzorec nebo cyklus může začít líbánkovou fází , pokračovat ve fázi budování napětí , přesunout se do fáze exploze a konečně znovu vstoupit do fáze líbánky a pokračovat v cyklu. Tento cyklus nemusí být romantický vztah; přátelé a rodina mohou projít tímto cyklem a je pro ně těžké se dostat ven.
Vymanit se z nezdravého vztahu je nebezpečné a tvrdé. První krok je uznání cyklu nezdravých vztahů. Po výuce témat nechte studenty vytvořit scénář, který sleduje cyklus nezdravého vztahu. Sledujte výtvory studentů, zda neobsahují nevhodný obsah. Studenti by neměli používat sebe nebo jiné vrstevníky jako oběti nebo agresory. V případě potřeby mohou použít vysoce expresivní, ale méně realistické, Stickies, spíše než běžné Storyboard That znaky.
Líbánky fáze
Během líbánky se zdá být všechno skvělé bez problémů nebo bojů. Mohou existovat omluvy, dary nebo sliby za účelem udržení fasády šťastného vztahu. Toto je časové období, které zneuživatelé používají k manipulaci s obětí, aby věřili, že je vše v pořádku - nebo bude znovu.
Tension Builds
Fáze budování napětí nastává, když se zdá, že se agresor rozčílí na malé věci, často křičí, bojuje nebo ovládá části vztahu. V této fázi se vyskytuje mnoho červených příznaků.
Exploze
Výbuchová fáze je místem, kde k útoku dochází. Mohou existovat různé příklady výbuchů zastrašování, emočního a verbálního zneužívání, dokonce i fyzického zneužívání. Po výbuchu dochází často k omluvě a manipulaci s líbánkovou fází, aby se oběť udržovala ve vztahu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje nezdravý cyklus vztahů. Použijte různé příklady vztahů pro každou buňku.
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Označte příslušné buňky za každou fázi a vyplňte popis pomocí vlastní definice.
- Zjistěte význam fáze v každé buňce pomocí kombinace scén, znaků a položek odpovídajících školám.
- Uložte a odešlete zadání. Ujistěte se, že v rozevírací nabídce použijte rozevírací nabídku pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description effectively described the phase. The center title described the overall theme. | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description adequately described the phase. The center title descried the overall theme. | The description inaccurately described the phase. The center title is missing. |
| Honeymoon Phase | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. |
| Tension Building | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a conflict. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a one sided conflict. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. |
| Explosion | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the explosion. |
Přehled Aktivity
Cyklus nezdravých vztahů je pro studenty důležitým pojmem, který musí pochopit, když mluví o zdravých vztazích. Každý vztah je jedinečný a může být obtížné srovnávat jeden s druhým, ale když dojde ke zneužití nebo nezdravým aspektům, obvykle existuje vzorec. Tento vzorec nebo cyklus může začít líbánkovou fází , pokračovat ve fázi budování napětí , přesunout se do fáze exploze a konečně znovu vstoupit do fáze líbánky a pokračovat v cyklu. Tento cyklus nemusí být romantický vztah; přátelé a rodina mohou projít tímto cyklem a je pro ně těžké se dostat ven.
Vymanit se z nezdravého vztahu je nebezpečné a tvrdé. První krok je uznání cyklu nezdravých vztahů. Po výuce témat nechte studenty vytvořit scénář, který sleduje cyklus nezdravého vztahu. Sledujte výtvory studentů, zda neobsahují nevhodný obsah. Studenti by neměli používat sebe nebo jiné vrstevníky jako oběti nebo agresory. V případě potřeby mohou použít vysoce expresivní, ale méně realistické, Stickies, spíše než běžné Storyboard That znaky.
Líbánky fáze
Během líbánky se zdá být všechno skvělé bez problémů nebo bojů. Mohou existovat omluvy, dary nebo sliby za účelem udržení fasády šťastného vztahu. Toto je časové období, které zneuživatelé používají k manipulaci s obětí, aby věřili, že je vše v pořádku - nebo bude znovu.
Tension Builds
Fáze budování napětí nastává, když se zdá, že se agresor rozčílí na malé věci, často křičí, bojuje nebo ovládá části vztahu. V této fázi se vyskytuje mnoho červených příznaků.
Exploze
Výbuchová fáze je místem, kde k útoku dochází. Mohou existovat různé příklady výbuchů zastrašování, emočního a verbálního zneužívání, dokonce i fyzického zneužívání. Po výbuchu dochází často k omluvě a manipulaci s líbánkovou fází, aby se oběť udržovala ve vztahu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje nezdravý cyklus vztahů. Použijte různé příklady vztahů pro každou buňku.
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Označte příslušné buňky za každou fázi a vyplňte popis pomocí vlastní definice.
- Zjistěte význam fáze v každé buňce pomocí kombinace scén, znaků a položek odpovídajících školám.
- Uložte a odešlete zadání. Ujistěte se, že v rozevírací nabídce použijte rozevírací nabídku pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description effectively described the phase. The center title described the overall theme. | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description adequately described the phase. The center title descried the overall theme. | The description inaccurately described the phase. The center title is missing. |
| Honeymoon Phase | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. |
| Tension Building | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a conflict. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a one sided conflict. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. |
| Explosion | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the explosion. |
Jak na to, jak zažít cyklus nezdravého vztahu
Jak usnadnit bezpečné diskuse ve třídě o nezdravých cyklech vztahů
Vytvořte podpůrné prostředí stanovením jasných pravidel pro respektující naslouchání a sdílení. To pomáhá studentům cítit se bezpečně a váženě během citlivých rozhovorů.
Jak připravit studenty anonymními otázkami
Rozdejte papíry nebo použijte digitální nástroje, kde studenti mohou anonymně odesílat otázky nebo obavy o nezdravých vztazích. To podporuje upřímnou účast bez obav z odsouzení.
Jak využít věkově vhodné scénáře k podpoře diskuse
Představte realistické, hypotetické situace, které odrážejí fáze nezdravého cyklu vztahů. Ptejte se studentů, jak by reagovali nebo jak by mohlo vypadat podporu v jednotlivých fázích.
Jak modelovat a procvičovat aktivní poslechové dovednosti
Učte studenty naslouchat bez přerušování a reagovat s empatií. Hrajte scénáře, aby se tyto dovednosti upevnily a studenti si osvojili podpůrné komunikační strategie.
Jak propojit studenty s důvěryhodnými zdroji
Sdílejte informace o školních poradnách, linkách důvěry a důvěryhodných dospělých, na které se studenti mohou obrátit o pomoc. Zvýrazněte důvěrnost a důležitost vyhledání podpory, když je potřeba.
Často kladené otázky o cyklu nezdravého vztahu
Co je cyklus nezdravého vztahu?
Cyklus nezdravého vztahu je opakující se vzor s fázemi, jako je fáze medové týdnu, napětí, exploze a pak návrat do fáze medové týdnu. Rozpoznání tohoto cyklu pomáhá identifikovat zneužívání nebo nezdravé chování v jakémkoli vztahu, nejen romantickém.
Jak mohu učit studenty o cyklu nezdravého vztahu?
Pro výuku studentů o cyklu nezdravého vztahu, představte každý krok s příklady a poté nechte studenty vytvořit storyboard, který znázorňuje každý krok pomocí scénářů vhodných do školy. Tato aktivita podporuje pochopení a bezpečnou diskusi o tématu.
Jaké jsou fáze cyklu nezdravého vztahu?
Hlavní fáze cyklu nezdravého vztahu jsou: 1) fáze medové týdnu, 2) napětí, 3) exploze a poté se cyklus opakuje. Každá fáze má odlišné chování a varovné signály.
Proč je důležité, aby si studenti uvědomili cyklus nezdravých vztahů?
Rozpoznání cyklu pomáhá studentům identifikovat varovné signály, pochopit vzory zneužívání a vědět, kdy vyhledat pomoc. Tím získávají schopnost dělat zdravější volby ve vztazích a pomáhat druhým.
Jaké jsou bezpečné způsoby, jak studenti mohou znázornit cykly nezdravých vztahů ve třídních aktivitách?
Studenti mohou bezpečně znázornit cyklus pomocí fiktivních postav, samolepek nebo obecných scénářů namísto skutečných spolužáků. Tímto způsobem zůstávají aktivity vhodné a pohodlné pro všechny.
Více Storyboard That Aktivity
Nezdravé Vztahy
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
