Přehled Aktivity
Studenti nastíní význam voleb 1800 zkoumáním 5 W voleb . Zkoumáním těchto základních předmětů získají studenti obecné znalosti o kandidátech a jejich politických vírách, spojencích a stranických vztazích. Vysvětlí jim, analyzují a aplikují je na pochopení volebního procesu a popíšou, jak se tento proces odehrával ve volbách 1800.
Studenti zodpoví následující otázky:
- KDO se účastnil voleb v roce 1800?
- CO byl politický význam voleb v roce 1800?
- KDE došlo k volbám roku 1800?
- KDY nastaly volby 1800?
- Proč byly volby 1800 důležité?
Rozšířená aktivita
Nechte studenty vytvořit pavoučí mapu na 5 W dalších voleb. Nezapomeňte uvést kandidáty, jejich politickou příslušnost a výsledky voleb. Porovnejte a porovnejte obě volby, abyste vyvolali diskusi a debatu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte 5W analýzu voleb roku 1800: Kdo, co, kdy, kde a proč.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do pole názvu pro každou buňku zadejte kdo, co, kdy, kde a proč.
- V popisech odpovězte na otázku.
- Vytvořte obrázek pro každou buňku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. | Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné. | Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné. |
| Ilustrace | Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné. | Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Studenti nastíní význam voleb 1800 zkoumáním 5 W voleb . Zkoumáním těchto základních předmětů získají studenti obecné znalosti o kandidátech a jejich politických vírách, spojencích a stranických vztazích. Vysvětlí jim, analyzují a aplikují je na pochopení volebního procesu a popíšou, jak se tento proces odehrával ve volbách 1800.
Studenti zodpoví následující otázky:
- KDO se účastnil voleb v roce 1800?
- CO byl politický význam voleb v roce 1800?
- KDE došlo k volbám roku 1800?
- KDY nastaly volby 1800?
- Proč byly volby 1800 důležité?
Rozšířená aktivita
Nechte studenty vytvořit pavoučí mapu na 5 W dalších voleb. Nezapomeňte uvést kandidáty, jejich politickou příslušnost a výsledky voleb. Porovnejte a porovnejte obě volby, abyste vyvolali diskusi a debatu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte 5W analýzu voleb roku 1800: Kdo, co, kdy, kde a proč.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do pole názvu pro každou buňku zadejte kdo, co, kdy, kde a proč.
- V popisech odpovězte na otázku.
- Vytvořte obrázek pro každou buňku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. | Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné. | Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné. |
| Ilustrace | Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné. | Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na to ohledně 5 W voleb v roce 1800
Jak usnadnit třídní diskusi o vlivu voleb v roce 1800
Povzbuzujte studenty, aby vyjádřili své názory a analyzovali argumenty tím, že uspořádáte strukturovanou diskuzi. Přidělte studentům role historických postav nebo politických stran, aby lépe pochopili různé pohledy. Tato strategie posiluje kritické myšlení a zapojení.
Přiřaďte role k debatě na základě kandidátů a stran
Nechte studenty vybrat nebo být přiřazeni k reprezentaci Thomase Jeffersona, Johna Adamse nebo jejich stran. To jim pomůže hlouběji pochopit politické přesvědčení a motivace každé strany.
Poskytněte čas na výzkum pomocí primárních a sekundárních zdrojů
Dejte studentům čas na shromažďování důkazů z učebnic, článků nebo digitálních zdrojů. Podporujte použití citací nebo faktů na podporu jejich argumentů během diskuze.
Stanovte jasná pravidla a strukturu debaty
Vysvětlete formát, časové limity a pravidla respektu před začátkem. To zajistí, že každý hlas bude vyslyšen a diskuze zůstane soustředěná.
Uspořádejte debatu a shrňte ji jako třída
Zorganizujte debatu a poté reflektujte jako skupina o tom, co jste se naučili o volbách v roce 1800. Projednejte klíčové poznatky a případně je propojte s moderními volbami.
Často kladené otázky o 5 Ws z voleb v roce 1800
Jaká jsou 5 W voleb v roce 1800?
5 W voleb v roce 1800 jsou: Kdo (kandidáti: Thomas Jefferson a John Adams); Co (zásadní prezidentské volby v USA); Kdy (1800); Kde (Spojené státy, hlavně v klíčových státech); a Proč (symbolizovalo mírový přenos moci mezi politickými stranami).
Proč byla volba v roce 1800 důležitá v americké historii?
Volba v roce 1800 byla důležitá, protože to byla první mírová výměna moci mezi politickými stranami v USA, čímž nastavila precedens pro demokratické procesy a posílila stabilitu Ústavy.
Kdo byli hlavní kandidáti a jaké měli politické názory při volbách v roce 1800?
Hlavními kandidáty byli Thomas Jefferson (Demokrat-Republikán) a John Adams (Federalista). Jefferson prosazoval práva států a omezenou federální vládu, zatímco Adams podporoval silnou centrální vládu.
Jak mohou studenti analyzovat 5 W historické události, například volby v roce 1800?
Nechte studenty vytvořit analýzu 5W tím, že odpoví na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč u dané události. Použijte grafické organizátory, pavoučí mapy nebo vizuální pomůcky, aby jim pomohly rozdělit každý prvek a podpořit diskusi.
Jaká je jednoduchá třídní aktivita pro porovnání voleb v roce 1800 s jinými volbami?
Nechte studenty vytvořit pavoučí mapu pro obě volby, zahrnující kandidáty, stranickou příslušnost a výsledky. Poté je požádejte, aby porovnali a kontrastovali svá zjištění a podpořili diskusi a kritické myšlení.
Více Storyboard That Aktivity
Volební 1800: Jefferson vs Adams
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
