Přehled Aktivity
Během osvojování jazyka, studenti musí nejprve zvládnout základy osobním rozhovoru, učení slovíček a frází jako Dobrý den, nashledanou, a jak se máš? , Stejně jako zvládnutí vhodných reakcí. Jedna aktivita posílit tyto základy, vytváří storyboard interpersonální dialogu do praxe nový přírůstek jazyka. Učitelé mohou začít vytvořením scénáře nebo šablony, a zeptejte se studenti dokončili ji tím, že se příslušný dialog v textových bublin. Alternativně mohou studenti vytvořit vlastní od nuly. Ať tak či onak, jak se studenti vytvářet a používat tyto nové fráze zvýší jejich praktické znalosti a plynulosti.
Doporučené Zaměření Oblasti
- Charakterizoval sám sebe, a říct o některé z vašich libosti a nelibosti.
- Zjistěte si, co ostatní lidé jsou podobné, a to, co chtěl dělat.
- Srovnávat s libosti a nelibosti ostatních lidí.
V níže uvedeném příkladu, student vytvořil scénář, který ukazuje své znalosti standardních pozdravy. Důležitou součástí výuky učitele pro konverzační španělského celku je diskuze o etikety a zdvořilost ve španělské kultury. Vždy je důležité, aby existovala odpověď ‚děkuji‘ nebo ‚víte stejně dobře‘ při odpovědi na základní pozdrav.
storyboard Text
- Hola, Rebecca! ¿Cómo Estás?
- Muy bien gracias. ¿Y tú?
- Bien, gracias.
- ¡Buenos días clase!
- ¡Buenos días Señora Peach!
- ¡Adios Chicos! Hasta Manana.
- ¡Hasta la vista Señorita Lovell!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Create a storyboard that shows your knowledge of a standard greeting.
- Click "Start Assignment".
- Create a scene in each cell where people are greeting each other in Spanish/
- Use appropriate scenes, items, and characters in each scene.
- Include speech bubble to show dialogue.
- Save and exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Během osvojování jazyka, studenti musí nejprve zvládnout základy osobním rozhovoru, učení slovíček a frází jako Dobrý den, nashledanou, a jak se máš? , Stejně jako zvládnutí vhodných reakcí. Jedna aktivita posílit tyto základy, vytváří storyboard interpersonální dialogu do praxe nový přírůstek jazyka. Učitelé mohou začít vytvořením scénáře nebo šablony, a zeptejte se studenti dokončili ji tím, že se příslušný dialog v textových bublin. Alternativně mohou studenti vytvořit vlastní od nuly. Ať tak či onak, jak se studenti vytvářet a používat tyto nové fráze zvýší jejich praktické znalosti a plynulosti.
Doporučené Zaměření Oblasti
- Charakterizoval sám sebe, a říct o některé z vašich libosti a nelibosti.
- Zjistěte si, co ostatní lidé jsou podobné, a to, co chtěl dělat.
- Srovnávat s libosti a nelibosti ostatních lidí.
V níže uvedeném příkladu, student vytvořil scénář, který ukazuje své znalosti standardních pozdravy. Důležitou součástí výuky učitele pro konverzační španělského celku je diskuze o etikety a zdvořilost ve španělské kultury. Vždy je důležité, aby existovala odpověď ‚děkuji‘ nebo ‚víte stejně dobře‘ při odpovědi na základní pozdrav.
storyboard Text
- Hola, Rebecca! ¿Cómo Estás?
- Muy bien gracias. ¿Y tú?
- Bien, gracias.
- ¡Buenos días clase!
- ¡Buenos días Señora Peach!
- ¡Adios Chicos! Hasta Manana.
- ¡Hasta la vista Señorita Lovell!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Create a storyboard that shows your knowledge of a standard greeting.
- Click "Start Assignment".
- Create a scene in each cell where people are greeting each other in Spanish/
- Use appropriate scenes, items, and characters in each scene.
- Include speech bubble to show dialogue.
- Save and exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
How Tos about Y tú, ¿Cómo estás? - Jak se máš?
Zorganizujte v hodině kruh přivítání ke zvýšení konverzační praxe
Sebrat studenty do kruhu a nechat je pozdravit se španělsky, použitím frází jako Hola, ¿Cómo estás? a vhodných odpovědí. Tato interaktivní rutina pomáhá každému studentovi procvičit mluvení, poslech a reakci, zvyšuje jejich komfort a plynulost s pozdravy zábavným a inkluzivním způsobem.
Modelujte a předvádějte standardní španělská pozdravy
Hrajte ukázkové konverzace s jiným učitelem nebo studentem, zdůrazňující výslovnost a kulturní etiketu. Používejte gesta a mimiku, aby ukázali, jak se pozdravy mohou lišit v tónu nebo formálnosti. Tato demonstrace buduje důvěru studentů poskytnutím jasných, reálných příkladů.
Přiřaďte partnery pro opakovanou praxi pozdravů
Přiřaďte studenty do párů a dejte jim 2–3 minuty na pozdrav a reakci, použitím různých španělských frází. Rotujte partnery každých několik minut, aby si všichni procvičili s více spolužáky, čímž aktivitu učiníte dynamickou a podpůrnou.
Podporujte kreativní variace pozdravů
Pozvěte studenty, aby vymysleli vlastní krátké dialogy nebo scénáře, například setkání s kamarádem v parku nebo příchod do školy. Nechte je předvést své scénáře před třídou, čímž posílí důvěru a kreativitu, zatímco používají cílovou slovní zásobu.
Procvičujte a posilujte kulturní etiketu v odpovědích
Diskutujte o důležitosti zdvořilých odpovědí, jako jsou gracias a igualmente, po pozdravech. Zdůrazněte rozdíly mezi španělsky mluvícími kulturami a kulturami anglicky mluvícími, aby se prohloubilo porozumění a respekt k jazykovým normám.
Často kladené otázky o Y tú, ¿Cómo estás? - Jak se máš?
Jaké jsou snadné způsoby, jak začátečníkům učit španělské pozdravy, například '¿Cómo estás?'?
Používejte interaktivní aktivity jako příběhové tabule, hraní rolí a praxi dialogů k výuce španělských pozdravů, například ¿Cómo estás?. Vizuální pomůcky a scénáře z reálného života pomáhají studentům zapamatovat si fráze a vhodné odpovědi.
Jak mohu vytvořit jednoduchý storyboard pro studenty, aby si procvičili španělské pozdravy?
Začněte šablonou zobrazující základní scény pozdravů (například pozdrav, otázku, jak se někdo má, a rozloučení). Nechte studenty doplnit bubliny dialogů frázemi jako Hola, ¿Cómo estás? a Adiós, s postavami a prostředími relevantními pro jejich životy.
Proč je důležité učit kulturní etiketu spolu s španělskými pozdravy?
Kulturní etiketa zajišťuje, že studenti chápou nejen slova, ale i zdvořilost a očekávané odpovědi ve španělsky mluvících kulturách, například odpovědi s gracias nebo y tú po pozdravu, pro respektující komunikaci.
Jaké jsou běžné odpovědi na '¿Cómo estás?', které by se měli studenti naučit?
Učte studenty odpovědím jako Muy bien, gracias (Velmi dobře, děkuji), Bien (Dobře), Así así (Tak tak), a Mal (Špatně), spolu s zdvořilými následnými otázkami jako ¿Y tú? (A ty?).
Jak mohou učitelé pomoci studentům porovnávat jejich oblíbené a neoblíbené věci ve španělštině?
Nechte studenty popsat sebe sama a své preference ve španělštině, poté porovnávat je s ostatními pomocí frází jako Me gusta (Líbí se mi) nebo No me gusta (Nelíbí se mi). Používejte skupinové aktivity pro praxi a diskusi.
Více Storyboard That Aktivity
Výuku španělštiny s storyboardů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
