Přehled Aktivity
Pro pokročilé projekt, mají studenti vytvořit scénář, že budou později promění v video! Mohou storyboard jejich scénář k nehodě nebo zranění, a diagnostiku. Nebo mohou použít tuto aktivitu, aby ukázali svou plynulost tím, že cvičí časování, použití slovní zásoby a znalosti žen a mužů.
Pro tento úkol, jsou zde navrhované plochy pro studenty se zaměřit:
- Popsat, jak se cítíte
- Řekněte, jaké části vašeho těla zraněním
- Navrhnout věci, vy nebo jiní můžete udělat, aby se cítili lépe
Pro tento příklad, učitel chce mít studenti jednat tento scénář. Mají studenti storyboard jejich skript předem jim umožní, aby si své myšlenky na papír, a praktikovat jejich dialog před nahrávání.
Scénář textu Příklad
Spanish / English |
|---|
| Nápověda que se caído en el Agujero.
¡Tengo dolor en la pierna! Tengo que ver al médico. ¿Me puede decir Dónde le duele? Me duele todo el pie, Cai y ahora está de barva Morado. ¡Necesitará terapia fisica, descanso, y žádné Deportes! Un mes más tarde ... Ya estoy mejor. Gracias lékař. De nada José. Buena Suerte en su juego de fútbol! Me gusta el fútbol estoy feliz que puedo jugar otra vez. |
| Help jsem spadl do díry.
Mám bolesti v noze! Musím navštívit lékaře. Můžete mi říct, kde to bolí? Bolí to celé nohy, spadl jsem a nyní je fialová. Budete potřebovat fyzikální terapie, a žádné sporty! O měsíc později ... Jsem lepší. Děkuji, doktore. José, Není zač. Hodně štěstí ve vaší fotbal! Mám rád fotbal. Jsem rád, že můžu hrát znovu. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který ukazuje příklad toho, jak se někdo může cítit v průběhu konkrétní události./p>
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Start Assignment“ a pojmenujte svůj scénář.
- V každé buňce ilustrujte různé části scénáře pomocí scén, postav a předmětů.
- V každé scéně nechte postavu mluvit o tom, jak se cítí, pomocí řečových nebo myšlenkových bublin.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Pro pokročilé projekt, mají studenti vytvořit scénář, že budou později promění v video! Mohou storyboard jejich scénář k nehodě nebo zranění, a diagnostiku. Nebo mohou použít tuto aktivitu, aby ukázali svou plynulost tím, že cvičí časování, použití slovní zásoby a znalosti žen a mužů.
Pro tento úkol, jsou zde navrhované plochy pro studenty se zaměřit:
- Popsat, jak se cítíte
- Řekněte, jaké části vašeho těla zraněním
- Navrhnout věci, vy nebo jiní můžete udělat, aby se cítili lépe
Pro tento příklad, učitel chce mít studenti jednat tento scénář. Mají studenti storyboard jejich skript předem jim umožní, aby si své myšlenky na papír, a praktikovat jejich dialog před nahrávání.
Scénář textu Příklad
Spanish / English |
|---|
| Nápověda que se caído en el Agujero.
¡Tengo dolor en la pierna! Tengo que ver al médico. ¿Me puede decir Dónde le duele? Me duele todo el pie, Cai y ahora está de barva Morado. ¡Necesitará terapia fisica, descanso, y žádné Deportes! Un mes más tarde ... Ya estoy mejor. Gracias lékař. De nada José. Buena Suerte en su juego de fútbol! Me gusta el fútbol estoy feliz que puedo jugar otra vez. |
| Help jsem spadl do díry.
Mám bolesti v noze! Musím navštívit lékaře. Můžete mi říct, kde to bolí? Bolí to celé nohy, spadl jsem a nyní je fialová. Budete potřebovat fyzikální terapie, a žádné sporty! O měsíc později ... Jsem lepší. Děkuji, doktore. José, Není zač. Hodně štěstí ve vaší fotbal! Mám rád fotbal. Jsem rád, že můžu hrát znovu. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který ukazuje příklad toho, jak se někdo může cítit v průběhu konkrétní události./p>
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Start Assignment“ a pojmenujte svůj scénář.
- V každé buňce ilustrujte různé části scénáře pomocí scén, postav a předmětů.
- V každé scéně nechte postavu mluvit o tom, jak se cítí, pomocí řečových nebo myšlenkových bublin.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Co takhle ¿Cómo te sientes? - Jak se cítíš?
Vytvořte tabuli s slovníkem emocí ve třídě
Vytvořte velký, viditelný tabulku uvádějící běžné pocity ve španělštině a angličtině. Povzbuďte studenty, aby přidávali emoce, které se naučí nebo zažívají, čímž posílíte slovní zásobu a podpoříte každodenní praxi.
Modelování vyjadřování pocitů pomocí větových začátků
Ukážte, jak začít věty jako „Cítím se…“ nebo „Jsem…“ pomocí příkladů z reálného života. Každé ráno vyslovte své vlastní pocity nahlas, aby se studenti naučili tyto struktury plynule používat.
Začleňte denní kontroly nálady
Začněte každou hodinu tím, že studenti sdílejí svůj nálad v španělštině pomocí slovníkového tabulky. Povzbuzujte je, aby používali nová slova a fráze, jak si jejich sebedůvěra zvyšuje. Tato rutina buduje komfort s vyjadřováním emocí.
Procvičujte scénáře pomocí rolových her
Spárujte studenty a přiřaďte jim situace, ve kterých musí popsat, jak se postava cítí a proč. Rotujte partnery a scénáře, aby byla praxe stále čerstvá a podporovala spontánní používání jazyka.
Oslavte pokrok reflexí ve třídě
Na konci jednotky požádejte studenty, aby reflektovali — ve španělštině — jak se jejich schopnost vyjadřovat pocity zlepšila. Sdílejte společně důležité momenty nebo vtipné chvíle jako pozitivní zakončení, které posiluje důvěru.
Často kladené otázky ohledně ¿Cómo te sientes? - Jak se cítíte?
Co je aktivita storyboardu pro výuku pocitů a zranění ve španělštině?
Aktivita storyboardu pro výuku pocitů a zranění ve španělštině spočívá v tom, že studenti vytvářejí ilustrované scény, které ukazují, jak se postavy cítí, co je bolí a jaké kroky podniknout, aby se cítili lépe. To pomáhá studentům procvičovat slovní zásobu, časování a reálné dialogy v kontextu.
Jak mohu pomocí storyboardů pomoci studentům procvičit španělskou slovní zásobu o emocích a zdraví?
Pro používání storyboardů ke procvičení slovní zásoby nechte studenty kreslit scény, ve kterých postavy vyjadřují emoce nebo popisují zranění. Povzbuzujte je, aby používali bubliny s dialogy obsahující relevantní slovní zásobu a fráze jako "Me duele" nebo "Estoy feliz." To posiluje jazykové dovednosti kreativním způsobem.
Jaké jsou tipy na tvorbu lekce se storyboardem o nehodách nebo zraněních ve španělštině?
Tipy: Vyberte scénář, který je studentům blízký (například sportovní zranění), poskytněte vzorové dialogy ve španělštině a angličtině, zaměřte se na klíčové výrazy (například popis bolesti nebo pocitů) a nechte studenty ilustrovat každý krok události. Povzbuzujte je, aby si role zahráli podle scénáře před natáčením nebo prezentací.
Proč je užitečné vytvářet storyboard před hraním španělského scénáře?
Nejprve vytvoření storyboardu pomáhá studentům uspořádat myšlenky, procvičit španělské dialogy a vizualizovat každou scénu. Tato příprava zvyšuje sebedůvěru, zlepšuje plynulost a činí závěrečný výkon poutavějším a přesnějším.
Jakou slovní zásobu by měli studenti používat ve španělském storyboardu o pocitech a zraněních?
Studenti by měli používat klíčovou slovní zásobu, například části těla ("la pierna," "el pie"), pocity ("dolor," "feliz"), akční slovesa ("caer," "doler") a užitečné fráze ("Me duele...," "Tengo que ir al médico"). Zařazením těchto termínů si zlepší porozumění a mluvení.
Více Storyboard That Aktivity
Výuku španělštiny s storyboardů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
