Přehled Aktivity
Řešení problémů je schopnost systematicky identifikovat a řešit problémy pomocí vhodných dovedností. Při práci na řešení problému je třeba učinit pět hlavních kroků: identifikovat problém, brainstormovat řešení, analyzovat všechna možná řešení, zvolit a vyzkoušet řešení a vyhodnotit výsledek. Řešení problémů je trvalý proces, který by se měl učit v mladém věku.
U této aktivity učitel přečte nahlas Stuck od Olivera Jefferse, bude klást otázky a zapojovat studenty do příběhu. Po hodinové diskusi o knize studenti vytvoří buňku, která bude ilustrovat a popisovat, co Floyd mohl udělat, aby svého draka vytáhl ze stromu , místo aby do stromu hodil několik věcí a také je zasekl!
Další obrázkové knihy pro výuku řešení problémů
- Co děláte s problémem? podle Kobi Yamada
- Going places od Petera a Paula Reynoldse
- Papa's Mechanical Fish od Candace Fleming
- Řešení pro studené nohy (a další malé problémy) od Carrie Sookocheff
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit buňku, která ilustruje a popisuje jiný způsob, jakým Floyd mohl vyřešit svůj problém.
Pokyny pro studenty
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Vytvořte obrázek, který představuje vaše alternativní řešení, pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Do prostoru pod ilustrací napište krátký popis scény.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Řešení problémů je schopnost systematicky identifikovat a řešit problémy pomocí vhodných dovedností. Při práci na řešení problému je třeba učinit pět hlavních kroků: identifikovat problém, brainstormovat řešení, analyzovat všechna možná řešení, zvolit a vyzkoušet řešení a vyhodnotit výsledek. Řešení problémů je trvalý proces, který by se měl učit v mladém věku.
U této aktivity učitel přečte nahlas Stuck od Olivera Jefferse, bude klást otázky a zapojovat studenty do příběhu. Po hodinové diskusi o knize studenti vytvoří buňku, která bude ilustrovat a popisovat, co Floyd mohl udělat, aby svého draka vytáhl ze stromu , místo aby do stromu hodil několik věcí a také je zasekl!
Další obrázkové knihy pro výuku řešení problémů
- Co děláte s problémem? podle Kobi Yamada
- Going places od Petera a Paula Reynoldse
- Papa's Mechanical Fish od Candace Fleming
- Řešení pro studené nohy (a další malé problémy) od Carrie Sookocheff
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit buňku, která ilustruje a popisuje jiný způsob, jakým Floyd mohl vyřešit svůj problém.
Pokyny pro studenty
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Vytvořte obrázek, který představuje vaše alternativní řešení, pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Do prostoru pod ilustrací napište krátký popis scény.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na to, když se zaseknete: Řešení problémů
Stanovte jasná očekávání pro spolupráci při řešení problémů
Vysvětlete studentům, jak spolupracovat s respektem pomáhá každému najít lepší řešení a vytváří pozitivní prostředí ve třídě.
Modelujte efektivní týmové role během skupinové činnosti
Přiřaďte role jako facilitátor, zapisovatel a reportér, aby měl každý student odpovědnost a naučil se, jak přispívat ke skupinovému řešení problémů.
Vedení studentů k týmové brainstormingu
Povzbuzujte studenty, aby sdíleli nápady nahlas a stavěli na návrzích ostatních, zdůrazňujíc, že všechny nápady jsou v procesu cenné.
Pomozte skupinám vybrat a otestovat nejlepší řešení
Podporujte každý tým, když společně rozhodne, které řešení vyzkoušet, a připomínejte jim, aby reflektovali o tom, co funguje a co by se mohlo zlepšit příště.
Oslavte úspěchy v týmové práci a řešení problémů
Uznávejte a chvalte způsoby, jakými studenti spolupracovali, zdůrazňujíc konkrétní příklady spolupráce a kreativního myšlení.
Často kladené otázky o hře Stuck: Řešení problémů
Jaký je jednoduchý způsob, jak učit žáky 2. nebo 3. třídy řešení problémů?
Čtení obrázkových knih, například Zaseknutý od Olivera Jeffersa a vedení studentů diskuzí a tvůrčích aktivit pomáhá mladým žákům pochopit řešení problémů zábavným a přístupným způsobem.
Jak mohu použít knihu 'Zaseknutý' k výuce dovedností řešení problémů ve třídě?
Přečtěte nahlas Zaseknutého, zastavte se, abyste se zeptali žáků na otázky a diskutujte Floydovy volby. Poté nechte žáky nakreslit a popsat alternativní řešení, jak dostat draka dolů, což podporuje tvůrčí myšlení a reflexi.
Jakých je pět hlavních kroků řešení problémů u dětí?
Pět kroků je: Identifikovat problém, vymyslet řešení, analyzovat každé řešení, vybrat a vyzkoušet jedno, a zhodnotit výsledek. Výuka těchto kroků pomáhá žákům systematicky přistupovat k výzvám.
Jaké další obrázkové knihy jsou vhodné pro výuku řešení problémů?
Skvělé knihy zahrnují: Co s problémem? od Kobi Yamada, Kam jdeš? od Petera a Paula Reynoldse, Tátova mechanická ryba od Candace Fleming a Řešení pro studené nohy od Carrie Sookocheff.
Jak pomáhá tvorba alternativních konců studentům naučit se řešení problémů?
Navrhování alternativních konců povzbuzuje žáky, aby přemýšleli kreativně, analyzovali volby a procvičovali použití kroků řešení problémů v reálných nebo fiktivních situacích, čímž prohlubují porozumění.
Více Storyboard That Aktivity
Sociální Emoční Učení Nahlas Číst
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
