Přehled Aktivity
V této činnosti, studenti prokázat své porozumění slovníkových slov pomocí Frayer model. Po výběru slova, studenti poskytují definice, vlastnosti, příklady (synonyma), a non-příklady (antonyma) slova. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu.
Tento příklad používá slovo roztržitý
- Definice: Tak ztracen v myšlenkách, že člověk si neuvědomuje, co člověk dělá, co se děje, atd.
- Charakteristika: „Důvod, proč pan Popper byl tak roztržitý bylo, že vždycky snil o daleké země.“
- Příklady: nedbalé, snění, nepozorný, nedbající
- Non-příklady: záznam, pozorný, vědom
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořte Frayer model pro jeden z slov slovníku z Pan Popper a jeho tučňáci.
- Vyberte slovo, slovní zásobu a napište jej do názvu centrum boxu.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovník a zadejte jej do pole Popis podle definice.
- Ilustrují význam slova v definici buňky s použitím kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Myslet na nejméně tři vlastnosti, které pomáhají rozšířit význam mimo definici.
- Poskytovat písemné a obrazové příklady slova.
- Poskytovat písemné a obrazové non-příklady slova.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Student zadali správné definici slova slovní zásoby a zahrnoval část řeči. | Student zadali správné definici slova slovní zásoby, ale neobsahoval správnou část řeči. | Student zadali nesprávné definici slova slovní zásoby a / nebo neobsahoval správnou část řeči. |
| Charakteristika | Student předpokladu, že alespoň tři charakteristiky slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo upřesnit definici. | Student poskytnuty dvě charakteristiky slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo upřesnit definici. | Student poskytnuty pouze jednu vlastnost slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo vyjasnit definice. |
| Příklady | Student předpokladu, že alespoň tři příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty dva příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty pouze jeden příklad demonstrující pochopení slova slovní zásoby. |
| Non-Příklady | Student předpokladu, že alespoň tří nepovinných příkladů demonstrujících chápání slova slovní zásoby. | Student poskytla dva non-příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty pouze jeden non-příklad demonstrující pochopení slova slovní zásoby. |
Přehled Aktivity
V této činnosti, studenti prokázat své porozumění slovníkových slov pomocí Frayer model. Po výběru slova, studenti poskytují definice, vlastnosti, příklady (synonyma), a non-příklady (antonyma) slova. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu.
Tento příklad používá slovo roztržitý
- Definice: Tak ztracen v myšlenkách, že člověk si neuvědomuje, co člověk dělá, co se děje, atd.
- Charakteristika: „Důvod, proč pan Popper byl tak roztržitý bylo, že vždycky snil o daleké země.“
- Příklady: nedbalé, snění, nepozorný, nedbající
- Non-příklady: záznam, pozorný, vědom
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořte Frayer model pro jeden z slov slovníku z Pan Popper a jeho tučňáci.
- Vyberte slovo, slovní zásobu a napište jej do názvu centrum boxu.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovník a zadejte jej do pole Popis podle definice.
- Ilustrují význam slova v definici buňky s použitím kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Myslet na nejméně tři vlastnosti, které pomáhají rozšířit význam mimo definici.
- Poskytovat písemné a obrazové příklady slova.
- Poskytovat písemné a obrazové non-příklady slova.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Student zadali správné definici slova slovní zásoby a zahrnoval část řeči. | Student zadali správné definici slova slovní zásoby, ale neobsahoval správnou část řeči. | Student zadali nesprávné definici slova slovní zásoby a / nebo neobsahoval správnou část řeči. |
| Charakteristika | Student předpokladu, že alespoň tři charakteristiky slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo upřesnit definici. | Student poskytnuty dvě charakteristiky slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo upřesnit definici. | Student poskytnuty pouze jednu vlastnost slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo vyjasnit definice. |
| Příklady | Student předpokladu, že alespoň tři příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty dva příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty pouze jeden příklad demonstrující pochopení slova slovní zásoby. |
| Non-Příklady | Student předpokladu, že alespoň tří nepovinných příkladů demonstrujících chápání slova slovní zásoby. | Student poskytla dva non-příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty pouze jeden non-příklad demonstrující pochopení slova slovní zásoby. |
Jak na to se slovní zásobou pana Poppera o tučňácích
Zařaďte slovní hry pro upevnění nových slov
Zlepšete zapamatování, když proměníte opakování slovní zásoby na zábavné hry ve třídě. Hry jako pantomima, bingo nebo slovní závody podporují zapojení a pomáhají studentům v živé a zapamatovatelné formě osvojit si významy.
Organizujte studenty do malých týmů pro spolupráci při hraní
Rozdělte třídu do malých skupin a podporujte týmovou práci. Každý tým společně odhaduje, předvádí nebo definuje slovíčka, čímž zajistíte účast každého a učení od spolužáků.
Přiřaďte role, aby se aktivně zapojili všichni studenti
Rotujte role, například zadavatele nápovědy, hádajícího nebo zapisovatele bodů, aby se všichni studenti zapojili. Aktivní účast udržuje vysokou energii a dává každému možnost procvičit si slovní zásobu různými způsoby.
Používejte vizuály a rekvizity k prohloubení porozumění
Představte jednoduché rekvizity nebo kresby související s vašimi slovíčky. Vizuální pomůcky pomáhají studentům spojit abstraktní definice s konkrétními obrázky, čímž usnadňují zapamatování nových slov.
Po každé hře přezkoumejte a prodiskutujte strategie
Vedete krátkou zpětnou vazbu, abyste probrali, jaké strategie pomohly týmům zapamatovat si nebo používat nová slova. Reflexe společně posiluje učení a rozvíjí metakognitivní dovednosti.
Často kladené otázky o slovní zásobě pana Poppera o tučňácích
Co je Model Frayera a jak může pomoci studentům naučit se slovní zásobu z knihy Penguins pana Poppera?
Model Frayera je grafický organizér, který pomáhá studentům pochopit slovní zásobu tím, že je nechá definovat slovo, vyjmenovat jeho vlastnosti, uvést příklady a nepříklady. Použití s Penguins pana Poppera podporuje hlubší porozumění klíčových pojmů z příběhu.
Jak vytvořit vizuální tabuli slovní zásoby pro Penguins pana Poppera?
Pro vytvoření vizuální tabule slovní zásoby vyberte slovo z Penguins pana Poppera, použijte Model Frayera k jeho definování, seznamte jeho vlastnosti a přidejte příklady a nepříklady. Každou část ilustrujte obrázky nebo fotografiemi, aby bylo významnější pro studenty.
Jaké jsou zábavné způsoby výuky slovní zásoby z Penguins pana Poppera pro žáky 4. a 5. třídy?
Zapojte žáky 4. a 5. třídy pomocí Modelů Frayera, skupinových diskuzí, kreslení scén nebo interaktivních online nástrojů, jako je Photos for Class, k ilustraci slovní zásoby z knihy. Tyto metody činí učení zábavným a zapamatovatelným.
Proč je užitečné při výuce nových slov zahrnout nepříklady?
Zahrnutí nepříkladů pomáhá studentům rozlišit, co slovo neznamená, objasňuje jeho definici a předchází nedorozuměním. Tato strategie je zvlášť užitečná u slov s jemnými významy.
Jaké jsou příklady slov z Penguins pana Poppera, které jsou vhodné pro aktivitu Modelu Frayera?
Skvělé volby slov pro Model Frayera z Penguins pana Poppera jsou: roztržitý, výprava, podivný, zmatený a zvídavý. Tato slova poskytují bohatý kontext pro zkoumání definic, vlastností a příkladů.
Více Storyboard That Aktivity
Pan Popper a Jeho Tučňáci
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
