Přehled Aktivity
Brian se učí několik hodin po celou dobu svého pobytu v divočině, z nichž mnohé souvisí s přežitím. Jsou to jak užitečné a zajímavé pro studenty, aby pochopili, a pokud mají zvláštní zájem, možná i výzkum! Mají studenti vytvořit jednu stránku nebo sérii stránek brožury o přežití založené na tom, co četli v příběhu.
Tato aktivita může být rozšířena na aktivitu třídy, pokud studenti vytvoří jednu nebo dvě stránky. Můžete jim přiřadit konkrétní lekce nebo si vybrat své oblíbené. Po dokončení lze stránky vytisknout a zkombinovat do brožury o přežití třídy!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte brožuru o přežití nebo stránku brožury, která zdůrazňuje a ilustruje lekce přežití, které se Brian během svého pobytu v divočině naučil.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Použijte textový text k zadání lekce přežití.
- Použijte vhodné scény, postavy a předměty k ilustraci lekce přežití.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Brian se učí několik hodin po celou dobu svého pobytu v divočině, z nichž mnohé souvisí s přežitím. Jsou to jak užitečné a zajímavé pro studenty, aby pochopili, a pokud mají zvláštní zájem, možná i výzkum! Mají studenti vytvořit jednu stránku nebo sérii stránek brožury o přežití založené na tom, co četli v příběhu.
Tato aktivita může být rozšířena na aktivitu třídy, pokud studenti vytvoří jednu nebo dvě stránky. Můžete jim přiřadit konkrétní lekce nebo si vybrat své oblíbené. Po dokončení lze stránky vytisknout a zkombinovat do brožury o přežití třídy!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte brožuru o přežití nebo stránku brožury, která zdůrazňuje a ilustruje lekce přežití, které se Brian během svého pobytu v divočině naučil.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Použijte textový text k zadání lekce přežití.
- Použijte vhodné scény, postavy a předměty k ilustraci lekce přežití.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na to s aktivitou Hatchet Survival Booklet
Jak usnadnit diskusi ve třídě o dovednostech přežití z Hatchet
Podněcujte studenty k účasti na celotřídní konverzaci o dovednostech přežití, které Brian používá v Hatchet. To pomáhá studentům osobně se spojit s příběhem a prohloubit porozumění praktickému využití.
Připravte otevřené otázky pro diskusi
Napište myšlenkově podnětné otázky, například: "Která dovednost byla podle vás nejdůležitější pro Brianovo přežití? Proč?" nebo "Jak byste se cítili, kdybyste byli v Brianově situaci?". To podporuje kritické myšlení a osobní spojení.
Stanovte jasná očekávání pro účast
Vysvětlete, že každý by měl přispět alespoň jednou myšlenkou nebo otázkou. Tím se vytváří podpůrné prostředí, kde jsou všechny hlasy ceněny a studenti se cítí pohodlně sdílet své názory.
Použijte vizuály nebo rekvizity k vyvolání zájmu
Ukazujte obrázky nástrojů na přežití, přírodních scén nebo předmětů z knihy. Vizuály činí diskusi poutavější a pomáhají studentům představit si prostředí příběhu.
Shrňte klíčové poznatky společně
Na závěr vyzvěte studenty, aby sdíleli, co se naučili nebo co je překvapilo. To posiluje hlavní myšlenky a podporuje zamyšlení nad dovednostmi přežití a osobním růstem.
Často kladené otázky o aktivitě Hatchet Survival Booklet
Co je aktivita v sešitě přežití Hatchet pro studenty?
Aktivita v sešitě přežití Hatchet je školní úkol, při kterém studenti vytvoří stránku nebo sešit zdůrazňující klíčové lekce přežití, které se naučil Brian v Hatchet od Garyho Paulsena. Studenti mohou tyto lekce ilustrovat a vysvětlit, což jim pomůže spojit literaturu s reálnými dovednostmi přežití.
Jak mohu vést studenty k vytvoření sešitu přežití na základě Hatchet?
Vede je k identifikaci důležitých lekcí přežití z příběhu, k používání textů k popisu jednotlivých lekcí a k přidávání scén nebo ilustrací ukazujících, jak Brian přežil. Povzbuď je, aby si vybrali oblíbenou lekci nebo jim přidělili konkrétní, a poté spojili své stránky do třídního sešitu pro sdílení.
Jaké jsou příklady lekcí přežití z Hatchet, které je třeba zahrnout?
Příklady lekcí přežití z Hatchet zahrnují nalezení bezpečné pitné vody, stavbu přístřeší, rozdělávání ohně, sběr jídla a zachování klidu v nouzových situacích. Každá lekce ukazuje, jak se Brian přizpůsobuje a přežívá v divočině.
Může být tato aktivita provedena individuálně nebo jako skupinový projekt?
Ano, aktivita sešitu přežití Hatchet funguje dobře jak pro jednotlivce, tak pro skupiny. Studenti mohou vytvářet své vlastní stránky nebo spolupracovat na vytvoření třídního sešitu přežití, což podporuje týmovou práci a kreativitu.
Pro jaké úrovně tříd je tato aktivita sešitu přežití Hatchet nejvhodnější?
Tato aktivita je ideální pro 4.–5. třídy a odpovídá čtenářským a porozuměcím schopnostem studentů s tématy a lekcemi obsaženými v Hatchet od Garyho Paulsena.
Více Storyboard That Aktivity
Sekyrka
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
