Přehled Aktivity
Vědecká obec obecně souhlasí s tím, že nárůst skleníkových plynů v atmosféře způsobuje zvýšení průměrných globálních teplot, známých jako skleníkový efekt. To je místo, kde sluneční záření vstupuje do zemské atmosféry v rozsahu vlnových délek. Země absorbuje toto záření a vydává jej jako infračervené záření. Část záření je vyzařována zpět do vesmíru, ale část tohoto infračerveného záření je absorbována skleníkovými plyny v zemské atmosféře. To způsobí, že se atmosféra zahřeje.
V této aktivitě studenti vytvoří model skleníkového efektu . Pomocí štítků a šipek ukážou, jak se záření pohybuje v atmosféře. Chcete-li tuto aktivitu rozvinout, zvažte přidání šipek nebo štítků a nechte studenty vyplnit mezery.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte model skleníkového efektu v storyboardu.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“
- Najděte vhodnou scénu pro zobrazení skleníkového efektu. (Podívejte se na scénu duhy v mýtické a futuristické!)
- Podle potřeby přidejte znaky a položky.
- Pomocí šipek zobrazte pohyb energie.
- Označte hlavní části skleníkového efektu pomocí Textables.
- Do textových polí přidejte další informace o skleníkovém efektu. Popište, co se děje v každé fázi.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of Parts | All the parts have been identified. | Most of the parts have been identified. | Some of the parts have been identified. |
| Description of Parts | All the parts have a clear description which contains good scientific vocabulary. | Most of the parts have a clear description. | Some of the parts have a clear description. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Přehled Aktivity
Vědecká obec obecně souhlasí s tím, že nárůst skleníkových plynů v atmosféře způsobuje zvýšení průměrných globálních teplot, známých jako skleníkový efekt. To je místo, kde sluneční záření vstupuje do zemské atmosféry v rozsahu vlnových délek. Země absorbuje toto záření a vydává jej jako infračervené záření. Část záření je vyzařována zpět do vesmíru, ale část tohoto infračerveného záření je absorbována skleníkovými plyny v zemské atmosféře. To způsobí, že se atmosféra zahřeje.
V této aktivitě studenti vytvoří model skleníkového efektu . Pomocí štítků a šipek ukážou, jak se záření pohybuje v atmosféře. Chcete-li tuto aktivitu rozvinout, zvažte přidání šipek nebo štítků a nechte studenty vyplnit mezery.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte model skleníkového efektu v storyboardu.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“
- Najděte vhodnou scénu pro zobrazení skleníkového efektu. (Podívejte se na scénu duhy v mýtické a futuristické!)
- Podle potřeby přidejte znaky a položky.
- Pomocí šipek zobrazte pohyb energie.
- Označte hlavní části skleníkového efektu pomocí Textables.
- Do textových polí přidejte další informace o skleníkovém efektu. Popište, co se děje v každé fázi.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of Parts | All the parts have been identified. | Most of the parts have been identified. | Some of the parts have been identified. |
| Description of Parts | All the parts have a clear description which contains good scientific vocabulary. | Most of the parts have a clear description. | Some of the parts have a clear description. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Více Storyboard That Aktivity
Skleníkový Efekt a Globální Oteplování
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
Úvodní Nabídka Školy
POUZE 500 $
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
