Vyhledávání
https://www.test.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/domorodé-národy-karibiku/literární-spojení
Přehled Aktivity
Šablona a Pokyny pro Třídu
Rubrika
Přehled Aktivity Accordion Arrow

Přehled Aktivity


Existuje mnoho knih souvisejících s domorodým obyvatelstvem Karibiku, které mohou studentům pomoci lépe vizualizovat a porozumět lidem, jejich historii a současnosti. Některé krátké obrázkové knihy lze použít jako čtení celé třídy, zatímco jiné delší knihy lze použít jako delší románová studia. Studenti vytvoří vizuální souhrn příběhu, který si přečetli.

Příběh použitý v tomto příkladu je Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird od Vicky Weberové. Je to taínská legenda o tom, jak se kolibřík stal. Tuto knihu napsal základní pedagog, který chce dětem přivést do života kulturu lidí z Taíno.

Zde je několik příkladů literatury, které se týkají domorodých obyvatel Karibiku:


Ranní dívka od Michaela Dorrisa (ve věku 9 - 14 let) je příběh o taínské dívce jménem Morning Girl a jejím bratru Star Boy a jejich životě vyrůstajícím v tropickém ráji se svými lidmi. Až do konce se neprozradilo, že dějištěm jsou Bahamy v roce 1492 těsně před příchodem Columbuse a jeho mužů a španělských kolonizátorů.


Setkání Jane Yolen (ve věku 6-12 let) je příběhem lidí z Taína žijících na ostrově San Salvador v roce 1492, kdy dorazil Kolumbus a španělští kolonizátoři. Vypráví se to očima mladého chlapce z Taína, který se pokusil varovat svůj lid před těmito podivnými návštěvníky.


Zlatý květ: Mýtus o Taíno z Portorika od Niny Jaffe (4–9 let) vypráví taínské legendě o tom, jak Portoriko vzniklo.


No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) od Dr. Lynne A. Guitar (ve věku od 10 let) je o mladé dívce Taíno jménem Anani z roku 1489. Tato kniha je druhou ze série 10 knih, které se konají v té době. Kolumbova invaze.


Anacaona: Golden Flower, Haiti, 1490 od Edwidge Danticata (ve věku 9-14 let) je historický fikční příběh založený na životě jedné z posledních královen lidu Taíno, královny Anacaony. Příběh popisuje její život s lidmi z Taíno a devastaci, kterou přinesli španělští kolonizátoři.


Šablona a Pokyny pro Třídu Accordion Arrow

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Datum splatnosti:

Cíl: Shrňte příběh do 3–5 buněk scénáře popisujícího hlavní události na začátku, uprostřed a na konci příběhu.

Pokyny pro studenty

  1. Přečíst příběh.
  2. Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
  3. Vytvořte scénář 3-5 buněk s popisy a ilustracemi, které ukazují sled hlavních událostí v příběhu.
  4. Uložte a odešlete svůj scénář.

Požadavky:

Odkaz na Plán Lekce


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Sled Událostí Rubrika
Vytvoření scénáře, který ukazuje sled událostí. Pod každou buňku, zadejte popis o významu této části příběhu.
Dovedný Rozvíjejících Začátek
Události
Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce.
Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace.
Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz.
Snímky
Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění.
Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné.
Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem.
Popisy
Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase.
Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události.
Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky.
Pravopisu a Gramatiky
Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění.
Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení.
Text je velmi těžké pochopit.


Přehled Aktivity


Existuje mnoho knih souvisejících s domorodým obyvatelstvem Karibiku, které mohou studentům pomoci lépe vizualizovat a porozumět lidem, jejich historii a současnosti. Některé krátké obrázkové knihy lze použít jako čtení celé třídy, zatímco jiné delší knihy lze použít jako delší románová studia. Studenti vytvoří vizuální souhrn příběhu, který si přečetli.

Příběh použitý v tomto příkladu je Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird od Vicky Weberové. Je to taínská legenda o tom, jak se kolibřík stal. Tuto knihu napsal základní pedagog, který chce dětem přivést do života kulturu lidí z Taíno.

Zde je několik příkladů literatury, které se týkají domorodých obyvatel Karibiku:


Ranní dívka od Michaela Dorrisa (ve věku 9 - 14 let) je příběh o taínské dívce jménem Morning Girl a jejím bratru Star Boy a jejich životě vyrůstajícím v tropickém ráji se svými lidmi. Až do konce se neprozradilo, že dějištěm jsou Bahamy v roce 1492 těsně před příchodem Columbuse a jeho mužů a španělských kolonizátorů.


Setkání Jane Yolen (ve věku 6-12 let) je příběhem lidí z Taína žijících na ostrově San Salvador v roce 1492, kdy dorazil Kolumbus a španělští kolonizátoři. Vypráví se to očima mladého chlapce z Taína, který se pokusil varovat svůj lid před těmito podivnými návštěvníky.


Zlatý květ: Mýtus o Taíno z Portorika od Niny Jaffe (4–9 let) vypráví taínské legendě o tom, jak Portoriko vzniklo.


No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) od Dr. Lynne A. Guitar (ve věku od 10 let) je o mladé dívce Taíno jménem Anani z roku 1489. Tato kniha je druhou ze série 10 knih, které se konají v té době. Kolumbova invaze.


Anacaona: Golden Flower, Haiti, 1490 od Edwidge Danticata (ve věku 9-14 let) je historický fikční příběh založený na životě jedné z posledních královen lidu Taíno, královny Anacaony. Příběh popisuje její život s lidmi z Taíno a devastaci, kterou přinesli španělští kolonizátoři.


Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Datum splatnosti:

Cíl: Shrňte příběh do 3–5 buněk scénáře popisujícího hlavní události na začátku, uprostřed a na konci příběhu.

Pokyny pro studenty

  1. Přečíst příběh.
  2. Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
  3. Vytvořte scénář 3-5 buněk s popisy a ilustracemi, které ukazují sled hlavních událostí v příběhu.
  4. Uložte a odešlete svůj scénář.

Požadavky:

Odkaz na Plán Lekce


Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Sled Událostí Rubrika
Vytvoření scénáře, který ukazuje sled událostí. Pod každou buňku, zadejte popis o významu této části příběhu.
Dovedný Rozvíjejících Začátek
Události
Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce.
Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace.
Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz.
Snímky
Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění.
Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné.
Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem.
Popisy
Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase.
Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události.
Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky.
Pravopisu a Gramatiky
Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění.
Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení.
Text je velmi těžké pochopit.


Jak na to s literaturou Prvních národů Karibiku

1

Jak začlenit diskusní strategie pro prohloubení porozumění textům původních obyvatel Karibiku?

Usnadnění třídy diskuzí po čtení pomáhá studentům propojovat se s materiálem, sdílet postřehy a rozvíjet empatii vůči zkušenostem původních obyvatel Karibiku.

2

Připravte otevřené otázky před čtením

Napište 3–5 otevřených otázek, které podporují kritické myšlení a osobní reakce. To pomáhá studentům hlouběji prozkoumat témata, postavy a historický kontext.

3

Stanovte jasná očekávání ohledně respektujícího dialogu

Stanovte základní pravidla pro naslouchání, střídání se a oceňování odlišných perspektiv. Modelujte zdvořilý jazyk a povzbuzujte studenty, aby své nápady podporovali příklady z textu.

4

Použijte metodu myšlenka-pár- sdílení k podpoře účasti

Položte otázku, nechte studenty tichounce přemýšlet, a poté diskutujte s partnerem před sdílením ve třídě. To snižuje tlak a pomáhá všem studentům formulovat a sdílet své myšlenky.

5

Podporujte spojení s vlastními životy studentů

Pozvěte studenty, aby spojili témata příběhu nebo zkušenosti postav se svým vlastním zázemím nebo komunitami. Osobní spojení činí obsah významnějším a zapamatovatelnějším.

Často kladené otázky o literatuře Prvních národů Karibiku

Jaké jsou doporučené knihy o původních obyvatelích Karibiku pro žáky základních a středních škol?

Doporučené knihy pro třídy 4–8 zahrnují: Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird od Vicky Weber, Morning Girl od Michaela Dorrise, Encounter od Jane Yolen, The Golden Flower od Niny Jaffe, No More Grating Yuka od Dr. Lynne A. Gitary a Anacaona: Golden Flower od Edwidge Danticat. Tyto knihy pomáhají studentům objevovat kulturu, legendy a historii Taíno.

Jak mohu naučit studenty legendám Taíno pomocí obrázkových knih?

Použijte obrázkové knihy, například Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird, jako čtení nahlas, abyste představili legendy Taíno. Po přečtení nechte studenty vytvořit vizuální shrnutí děje nebo příběhovou storyboard, diskutujte hlavní události a kulturní témata, aby se prohloubilo pochopení.

Jaká je jednoduchá školní aktivita pro výuku struktury děje s karibskou literaturou?

Jednoduchou aktivitou je přiřadit studentům storyboard s 3–5 buňkami, na kterém ilustrují a popisují začátek, střed a konec vybrané karibské pohádky. To pomáhá upevnit strukturu děje a porozumění textu.

Proč je důležité začlenit karibské původní příběhy do osnov?

Zahrnutí karibských původních příběhů pomáhá studentům oceňovat různorodost dějin a kultur, rozvíjet empatii a porozumění pro předkoloniální a současné zkušenosti původních obyvatel.

Pro jakou věkovou skupinu jsou nejlepší čtení Taíno příběhů a s tím související literatura?

Taíno příběhy a s tím související literatura jsou vhodné pro třídy 4–6 nebo věk 9–14 let, přičemž některé obrázkové knihy jsou vhodné i pro mladší čtenáře. Vyberte texty podle úrovně čtení a potřeb třídy.




Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů

Posudky

„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“
–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."
– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."
– Učitel třetí třídy
*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://www.test.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/domorodé-národy-karibiku/literární-spojení
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA