Търсене
https://www.test.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/класификация
Домейн Кралство Класификатор Класификация Семейство Родос Вид

Учените са открили над милион различни видове живи същества на Земята, но изчисляват, че може да има общо до девет милиона. Това означава, че има милиони видове, които тепърва ще бъдат открити. По целия свят, дори и в най -трудната и екстремна среда, намираме живот. Животът на Земята е много разнообразен - от мухъл, растящ във вашата храна, до човешки същества, до гъби в гората. Учените са измислили начин да класифицират тези организми, не само да ги организират, но и да подчертаят техните прилики и различия. Следните дейности ще запознаят учениците с таксономичен ранг и класификация и ще ги насочат към овладяване!


Студентски дейности за Класификация




Класификация и таксономия Предистория

Всички живи същества на Земята са свързани помежду си. Учените вярват, че целият живот, както го познаваме, е еволюирал от общ прародител. Този предшественик, често известен с термина LUCA (последният универсален общ предшественик), се смяташе за жив преди около 3,5 милиарда години. От този момент животът се е променил чрез еволюцията до широкия и красив масив от живот, който виждаме по цялата планета.

Никой не знае точно колко различни вида съществуват на Земята. Открили сме само около 1,3 милиона вида, но учените прогнозират, че има още няколко милиона, които все още не сме открили. Нови видове непрекъснато се откриват и добавят към непрекъснато нарастващия списък. За учените беше огромно предизвикателство да каталогизират и организират тези различни видове организми. Класификацията на организмите е известна като таксономия . Най -често използваната система се основава на характеристиките на живите същества и тази таксономия за първи път е формализирана от Карл фон Лине (Carolus Linnæus ) през осемнадесети век. Системата включва сортиране на живи същества на групи и разделяне на тези групи на множество подгрупи.

Най -големите групи от живота са области , от които има три: бактерии, археи и евкария. Бактериите са навсякъде около нас, но е трудно да се видят без микроскоп. Археите са едноклетъчни организми, които са единственият живот, способен да оцелее в най -екстремните условия. Всички организми в домейна на Еукария имат общо клетъчно ядро и са това, което обикновено смятаме за "живот".

След това трите домена се разбиват на царства . Има шест царства, които всички имат различни характеристики. Шестте царства са Животни, Растения, Гъби, Протисти, Бактерии и Археи. Бактериите и археите се считат както за домейни, така и за царства. Домейнът Eurkarya съдържа другите царства: Животни, Растения, Гъби и Протиста.


Царства в таксономичен ранг

царство Примери Имоти
Животни
  • тигър
  • орел
  • Мравка
  • Многоклетъчни и сложни организми
  • Хетеротрофни - те не могат сами да си приготвят храна
  • Съществува по цялата Земя: на сушата, във водата или във въздуха
Растения
  • Дъб
  • Кактус
  • Храст от рози
  • Автотрофно чрез фотосинтеза
  • Почти всички съдържат хлорофил
  • Многоклетъчни и сложни организми
Протист
  • Паразит от малария
  • Евглена
  • Динофлагелат
  • предимно едноклетъчни, някои протисти са многоклетъчни
  • еукариот - което означава, че имат клетъчно ядро
  • могат да бъдат автотрофни или хетеротрофни
  • най -вече се намира във вода
Гъбички
  • Дрожди
  • Гъби
  • Мухъл
  • еукариот
  • повечето са многоклетъчни и сложни
  • хетеротрофни (някои са сапротрофни - те се хранят с мъртви или разлагащи се органични вещества)
Бактерии (известни още като еубактерии)
  • Стрептококи
  • E. coli
  • Салмонела
  • едноклетъчен
  • могат да бъдат автотрофни или хетеротрофни
  • прокариотични - което означава, че им липсва свързано с мембраната ядро
Архея
  • Метанопирус
  • Haloquadratum walsbyi
  • Metanocaldococcus Jannaschii
  • едноклетъчен
  • може да оцелее в екстремни условия
  • прокариот

След това тези царства се разделят на групи, известни като фила (единствено число: тип ). След това Phyla се разделят допълнително на класове . След това класовете се разбиват на по -малки групи, известни като поръчки . Поръчките се разбиват на семейства . В рамките на семействата има подгрупи, известни като родове (единствено: род ). И накрая, родовете са разделени на категории, известни като видове . Определението за вид е група организми, които могат да се размножават и да правят плодородно потомство. За да се запомни реда на конвенцията за именуване, може да се използва следната мнемоничен устройство: К ПЕЕ P onds С постно О R F ина G et S ICK. Което се отнася до Царство, Тип, Клас, Ред, Семейство, Род и Видове.

Нека разгледаме един пример за това как е класифицирано живото същество.

Класификация на хората

  • Домейн: Еукария
  • Царство: Animalia
  • Тип: Chordata
  • Клас: Бозайници
  • Ред: Примати
  • Семейство: Hominidae
  • Род: Хомо
  • Вид: Sapiens

Този дълъг списък с имена обикновено се съкращава до последните две имена, Homo sapien , които са род и вид, известни като биномиална номенклатура . Много от имената са написани на латински, тъй като исторически първите имена са написани на латински от Карл фон Лине. Тази договорена система за именуване позволява на учените по целия свят да комуникират помежду си. Кралството Animalia съдържа всички животни. Всички животни от типа Chordata имат едно общо нещо: опорен прът нагоре по гърба, а в случая с хора, това означава гръбначният ни стълб. Животните от класа на бозайниците, от които ние сме част, всички дишат въздух, са топлокръвни и раждат живи млади. Други животни в класа включват делфини, кучета и прилепи. Порядокът Примати съдържа животни като маймуни и горили. Приматите са категоризирани като имат по -големи мозъци за техния размер от другите бозайници. Родът Homo съдържа човешки същества, но и редица изчезнали видове, тясно свързани с хората.


Основни въпроси за класификация

  1. Как се наричат организмите?
  2. Как се класифицират живите същества?
  3. Какво определя един вид?

Други идеи за дейности за класификация

  1. Създайте диаграма за класификация за идентифициране на животни в определено местообитание.
  2. Създайте T-диаграма, давайки примери за различните класове безгръбначни.
  3. Използвайте T-диаграма, за да подчертаете приликите и разликите между две различни живи същества.

Как да се справим с класификацията и таксономичния ранг

1

Включете учениците в реална игра за класифициране и събиране на предмети

Насърчавайте ентусиазма на учениците към таксономията чрез организиране на игра за събиране на предмети директно във вашия клас или училищен двор. Помолете учениците да намерят и запишат примери за живи същества (растения, насекоми, гъби и др.) и да ги класифицират според таксономичните нива, които са научили. Тази практическа дейност прави научната класификация осезаема и запомняща се!

2

Помогнете на учениците да изберат и изследват местен организъм

Помогнете на учениците да изберат растение или животно от техната общност и да изследват цялата му класификация от домейн до вид. Насърчете ги да използват надеждни източници и да записват интересни факти за всеки таксономичен етап. Този етап развива изследователски умения и критическо мислене, като същевременно задълбочава разбирането за класификацията.

3

Подкрепете учениците при създаването на визуален таксономичен постер

Поканете учениците да проектират цветен постер, показващ таксономичната структура на избрания организъм. Включете изображения, мнемонични устройства и забавни факти за всеки ранг. Изложете тези постери в класната стая, за да затвърдите ключовите концепции и да отпразнувате ученето!

4

Обезпечете споделяне и размисъл сред учениците за откритията в класификацията

Организирайте кратка галерийна разходка, където учениците представят своите постери и споделят изненадващи или предизвикателни части от процеса на класификация. Насърчавайте уважителни въпроси и групов размисъл за това как класификацията ни помага да разбираме биоразнообразието. Тази стъпка насърчава комуникацията и научната грамотност.

5

Завършете с креативно предизвикателство към таксономията

Предизвикайте учениците да измислят нов организъм (реален или въображаем) и да му присвоят цялата таксономия въз основа на наученото. Тази игрива дейност подсилва знанията и дава възможност на учениците да прилагат научното мислене по креативен начин!

Често задавани въпроси относно класификацията и таксономичния ранг

Какво е класификацията в биологията и защо е важна за учениците?

Класификация в биологията е процесът на организиране на живите същества в групи въз основа на техните общи характеристики. Тя помага на учениците да разберат многообразието на живота и как организмите са свързани, улеснявайки научното изучаване и комуникацията.

Как учените класифицират живите същества в домени и царства?

Учени използват характеристики като тип клетки, структура и начин на получаване на енергия, за да ги класифицират в домейни (Бактерии, Археи, Еукарии) и царства (Животни, Растения, Гъби, Протисти, Бактерии, Археи). Тази система помага да се организират милиони видове.

Какво е биномна номенклатура и как помага при именуването на видове?

Биномната номенклатура е двучастова научна система за именуване (род и вид), която се използва глобално за идентифициране на видовете. Тя създава универсален език за учените и избягва объркване с обичайните имена.

Може ли да дадете пример как е класифициран човек с помощта на таксономичните нива?

Човекът е класифициран като: Домейн: Еукарии, Царство: Животни, Филум: Хордови, Клас: Мамали, Наредба: Примати, Семейство: Хоминиди, Род: Хомо, Вид: sapiens. Това показва нашето място сред живите същества.

Какви са основните разлики между шестте царства на живота?

Шестте царства се различават по характеристики като тип клетки и хранене. Животните са многоклетъчни и хетеротрофни; растенията са многоклетъчни и автотрофни; гъбите се хранят с органични вещества; протистите са предимно едноклетъчни; бактериите и археите са едноклетъчни и протеороти, като археите живеят в екстремни условия.

Присвояване на Изображения
  • Agama Lizard • puliarf • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • American Bullfrog • David Whelan • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Atlantic Bottlenose Dolphins • btrentler • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • bear • USFS Region 5 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Bears • indywriter • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Burmese python • USFWS Headquarters • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Chinese giant salamander • toluju • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • chinese mantis / 2 • Fabio.Piscicelli • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Cod • Little Boffin (PeterEdin) • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • E. coli Bacteria • NIAID • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • euglena • schmidty4112 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Great White Shark in South Africa • travelbagltd • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Green plant • Maria Keays • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Humans Being • simiant • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • IMG_0250 Kenya • Ninara • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Lake Eyre Floods, South Australia • NASA Earth Observatory • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Lions having lunch • Derek Keats • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Livingstone's fruit bat • Marie Hale • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Mallard • (: Rebecca-louise :) • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Mellisuga helenae • Papchinskaya • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Oyster Mushrooms Pleurotus ostreatus • a.zhi • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Palmate newt • erikpaterson • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Panda • angela n. • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • reef1842 • NOAA Photo Library • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Saltwater Crocodile • thinboyfatter • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Snow on Snout, Polar Bear • flickrfavorites • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • SpotSpecular • Conor Lawless • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Venusfliegenfalle (Dionaea muscipula) • blumenbiene • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Намерете още планове за уроци и дейности като тези в нашата научна категория!
Вижте Всички Ресурси за Учители
*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.test.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/класификация
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ