Общ Преглед на Дейността
Тъй като учениците се запознават с гръцката митология, за тях е полезно да започнат да разбират символи! Символите на гръцката митология са изключително важни, когато се обсъждат гръцките богове и богини. И главните, и второстепенните богове са имали символи и физически атрибути, които ги идентифицират. Всеки бог и богиня имаха своя собствена област на сила и влияние, които често сочеха предмети, растения и животни. Някои символи се свързват с бог само поради един от митовете и остават като идентификатор в изкуството и литературата.
В тази дейност учениците ще създават изображения на различни гръцки богове, чийто брой е по преценка на учителя. Учениците ще създадат традиционен сториборд със заглавия (имена) и описания на всеки гръцки бог и техните символи . Във всяка клетка учениците трябва да изобразят бога със сцена и поне един предмет или животно. Въпреки че има герои, които са предназначени да бъдат гръцките богове и богини в раздела „Гръцка митология“ на Storyboard That, учениците трябва да се чувстват отворени да избират всеки герой, който искат да представляват боговете.
Примерът по-долу включва дванадесетте олимпийци и още четирима. Хадес и Хестия са братя и сестри на Зевс, Персефона е дъщеря на Деметра и съпруга на Хадес, а Херкулес е известен полубог, който се изкачва на Олимп при смъртта му. Чувствайте се свободни да предоставите на учениците си списък с божества и техните знаци или дори ги накарайте да илюстрират толкова, колкото се сетят!
Символи на гръцките богове
| ИМЕ | СИМВОЛ/АТРИБУТ | ИМЕ | СИМВОЛ/АТРИБУТ | |
|---|---|---|---|---|
| Зевс |
| Хера |
| |
| Посейдон |
| Деметра |
| |
| Хефест |
| Афродита |
| |
| Аполон |
| Артемида |
| |
| Атина |
| Арес |
| |
| Хермес |
| Дионис |
| |
| Хадес |
| Хестия |
| |
| Персефона |
| Херкулес |
|
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте раскадровка, изобразяваща важни символи за олимпийците в гръцката митология.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Идентифицирайте важни символи за всеки бог или богиня.
- Илюстрирайте всяка клетка с подходящи изображения, сцени, символи и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Символите | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. | Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за идентифицираните символи. Описанията точно обясняват символите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за идентифицираните символи. Описанията най-точно обясняват символите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани със символите, които се идентифицират. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за символи, са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за символи, са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за символи, са неточни за историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Тъй като учениците се запознават с гръцката митология, за тях е полезно да започнат да разбират символи! Символите на гръцката митология са изключително важни, когато се обсъждат гръцките богове и богини. И главните, и второстепенните богове са имали символи и физически атрибути, които ги идентифицират. Всеки бог и богиня имаха своя собствена област на сила и влияние, които често сочеха предмети, растения и животни. Някои символи се свързват с бог само поради един от митовете и остават като идентификатор в изкуството и литературата.
В тази дейност учениците ще създават изображения на различни гръцки богове, чийто брой е по преценка на учителя. Учениците ще създадат традиционен сториборд със заглавия (имена) и описания на всеки гръцки бог и техните символи . Във всяка клетка учениците трябва да изобразят бога със сцена и поне един предмет или животно. Въпреки че има герои, които са предназначени да бъдат гръцките богове и богини в раздела „Гръцка митология“ на Storyboard That, учениците трябва да се чувстват отворени да избират всеки герой, който искат да представляват боговете.
Примерът по-долу включва дванадесетте олимпийци и още четирима. Хадес и Хестия са братя и сестри на Зевс, Персефона е дъщеря на Деметра и съпруга на Хадес, а Херкулес е известен полубог, който се изкачва на Олимп при смъртта му. Чувствайте се свободни да предоставите на учениците си списък с божества и техните знаци или дори ги накарайте да илюстрират толкова, колкото се сетят!
Символи на гръцките богове
| ИМЕ | СИМВОЛ/АТРИБУТ | ИМЕ | СИМВОЛ/АТРИБУТ | |
|---|---|---|---|---|
| Зевс |
| Хера |
| |
| Посейдон |
| Деметра |
| |
| Хефест |
| Афродита |
| |
| Аполон |
| Артемида |
| |
| Атина |
| Арес |
| |
| Хермес |
| Дионис |
| |
| Хадес |
| Хестия |
| |
| Персефона |
| Херкулес |
|
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте раскадровка, изобразяваща важни символи за олимпийците в гръцката митология.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Идентифицирайте важни символи за всеки бог или богиня.
- Илюстрирайте всяка клетка с подходящи изображения, сцени, символи и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Символите | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. | Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за идентифицираните символи. Описанията точно обясняват символите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за идентифицираните символи. Описанията най-точно обясняват символите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани със символите, които се идентифицират. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за символи, са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за символи, са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за символи, са неточни за историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да се справим със символите на боговете и богините
Организирайте класна игра за търсене на съкровища със символи на гръцки богове
Ангажирайте учениците като скривате изображения или предмети, които представляват символи на гръцки богове, из цялата класна стая. Нека учениците търсят в екипи, като всеки намерен предмет съответства на определен бог или богиня. Тази практическа дейност развива разпознаването на символи и задълбочава разбирането им за митологията.
Обяснете правилата и поставете ясни очаквания
Прегледайте правилата преди започване: без бягане, уважавайте учебните материали и работете заедно. Посочете колко символа трябва да намери всеки екип и какво да правят, когато ги намерят. Ясните насоки гарантират честна и продуктивна игра.
Възлагайте роли и насърчавайте екипната работа
Определете роли във всяка група, като лидер на екипа, записвач и търсач. Насърчавайте учениците да сътрудничат и обсъждат заедно уликите. Това стимулира сътрудничеството и участието на всички.
Обсъдете и свържете символите с техните значения
След търсенето съберете учениците и нека всяка група сподели кои символи са намерили и на кой бог или богиня принадлежат. Обсъдете защо тези символи съответстват на техните божества. Рефлексия помага за затвърждаване на знанията и създаване на по-дълбоки връзки.
Често задавани въпроси относно символите на боговете и богините
Какви са основните символи на гръцките богове и богини?
Гръцките богове и богини често се разпознават по уникални символи, свързани с техните сили и истории. Например, Зевс е свързан с мълнията и орела, Посейдон с тризъбеца и коня, а Атина с совата и бронята. Тези символи помагат на учениците да разпознаят областта и личността на всеки бог.
Как мога да преподавам на учениците за символите на гръцките богове по забавен начин?
Включете учениците като създадат storyboard, показващ всеки бог или богиня с техните символи и свързана сцена. Използвайте рисуване, изработване или цифрови инструменти, за да илюстрирате символи като тризъбеца за Посейдон или совата за Атина. Тази практически дейност прави ученето запомнящо се и интерактивно.
Кои гръцки богове са най-лесни за разпознаване от средношколците по техните символи?
Богове като Зевс (мълния и светкавица), Посейдон (тризъбеца), Атина (сова), и Афродита (роза или гълъб) са особено лесни за разпознаване от средношколците благодарение на техните характерни, запомнящи се символи, които често се виждат в популярната култура и истории.
Каква е лесната активност за учениците за да научат символите на олимпийските богове?
Помолете учениците да съвпадат богове и богини с техните символи чрез картки или шаблон за storyboard. Те могат да нарисуват символа, да напишат кратко описание и да го свържат с ролята на бога — отлично за визуални и кинестетични ученици.
Защо древните гърци са използвали символи за своите богове и богини?
Символите помагали на древните гърци лесно да разпознават боговете и богините и да разбират тяхната сила или области на влияние. Например, тризъбеца веднага е сигнализирал за Посейдон, а павета представляваше Хера. Символите правеха митовете по-лесни за запомняне и предаване.
Повече Storyboard That
Гръцка Митология
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
