Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще идентифицират обща тема в историята и ще подкрепят тази тема с доказателства от текста. Една от темите, която е много очевидна в Амос и Борис, е приятелството. Амос и Борис са малко вероятна двойка, но те стават най-добрите приятели.
Steig предава на читателите, че въпреки драстичните си различия, Амос и Борис се превръщат в най-добри приятели. Това пита читателя, какво прави добър приятел и защо приятелството е толкова специален? Студентите биха могли да подредят списък с качества, които се надяват да намерят в приятел, и след това да се сравнят с качествата, открити в приятелството на Борис и Амос.
Други теми, които студентите могат да избират, са:
- Помага на другите
- кураж
- Прилики и различия.
Студентите могат да създадат табла за сценарии, за да покажат визуално темата за приятелството .
Ето един пример за приятелство :
Пример 1:
Борис показва приятелство с Амос, като го спасява и предлага да го закара до брега, преди да се срещне с другите китове. По време на дългия път, те говорят и стават най-добрите приятели. Амос казал на Борис, че е благодарен и че ако Борис някога се нуждае от помощта си, той ще бъде щастлив да го даде.
Пример 2:
Амос показва приятелство с Борис, като спасява живота си. Ураганът накара Борис да се изкачи на брега, а мишката за бърза мисъл се затича да накара слонове да натиснат Борис обратно към морето.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в Amos и Boris . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Определете темата (ите) от Амос и Борис, която искате да включите и замените текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще идентифицират обща тема в историята и ще подкрепят тази тема с доказателства от текста. Една от темите, която е много очевидна в Амос и Борис, е приятелството. Амос и Борис са малко вероятна двойка, но те стават най-добрите приятели.
Steig предава на читателите, че въпреки драстичните си различия, Амос и Борис се превръщат в най-добри приятели. Това пита читателя, какво прави добър приятел и защо приятелството е толкова специален? Студентите биха могли да подредят списък с качества, които се надяват да намерят в приятел, и след това да се сравнят с качествата, открити в приятелството на Борис и Амос.
Други теми, които студентите могат да избират, са:
- Помага на другите
- кураж
- Прилики и различия.
Студентите могат да създадат табла за сценарии, за да покажат визуално темата за приятелството .
Ето един пример за приятелство :
Пример 1:
Борис показва приятелство с Амос, като го спасява и предлага да го закара до брега, преди да се срещне с другите китове. По време на дългия път, те говорят и стават най-добрите приятели. Амос казал на Борис, че е благодарен и че ако Борис някога се нуждае от помощта си, той ще бъде щастлив да го даде.
Пример 2:
Амос показва приятелство с Борис, като спасява живота си. Ураганът накара Борис да се изкачи на брега, а мишката за бърза мисъл се затича да накара слонове да натиснат Борис обратно към морето.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в Amos и Boris . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Определете темата (ите) от Амос и Борис, която искате да включите и замените текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
Как да се справите с темите в Амос и Борис
Как да водите дискусия в класната стая за приятелството с помощта на Амос и Борис
Насочете учениците да свържат историята със собствените си животи, като задават открити въпроси за приятелството и насърчават всеки да сподели лични преживявания. Това помага на учениците да се припознаят с текста и да развият емпатия.
Насърчавайте учениците да идентифицират качествата на добър приятел
Помолете учениците да измислят и изброят качества, които ценят в приятел. Сравнете тези качества с тези, демонстрирани от Амос и Борис, за да укрепите връзката между текста и личния им живот.
Създайте визуална карта на качествата на приятелството
Работете с класа за създаване на цветна таблица, която подчертава конкретни характеристики на добрите приятели. Позовете се на тази таблица по време на бъдещи уроци за укрепване на позитивните социални умения.
Моделирайте уважителен диалог за различията
Покажете как Амос и Борис стават приятели въпреки различията си. Насърчавайте учениците да споделят как могат да ценят разнообразието във собствените си приятелства.
Често задавани въпроси относно темите в Амос и Борис
Какви са основните теми в книгата „Амос и Борис“?
Амос и Борис изследва теми като приятелство, помощ на другите, смелост и оценяване на прилики и различия. Историята подчертава как двама много различни герои могат да станат близки приятели чрез подкрепа и грижа един за друг.
Как могат учениците да идентифицират темите в „Амос и Борис“?
Учениците могат да идентифицират теми, като търсят повтарящи се идеи или послания в историята. Трябва да използват доказателства от текста — като цитати или действия на героите — за да подкрепят своите идеи, и могат да създадат сторибордове за илюстриране на всяка тема.
Добрият пример за приятелство в „Амос и Борис“?
Един силен пример е, когато Борис спасява Амос, като го отвежда до брега, а по-късно Амос спасява Борис с помощта на слонове. Тези моменти показват тяхната вярност и готовност да си помагат, демонстрирайки истинско приятелство.
Как мога да преподавам темата за приятелството с „Амос и Борис“?
Можете да накарате учениците да обмислят качествата на добрия приятел, да сравнят списъка си с действията на Амос и Борис и да създадат сториборд или кратки описания, показващи как героите демонстрират приятелство през цялата история.
What activity can help students understand themes in Amos and Boris?
Ask students to create a storyboard that illustrates key themes, such as friendship or helping others. They should draw scenes from the book and write brief descriptions explaining how each scene represents a theme.
Повече Storyboard That
Амос и Борис
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
