Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler basit ivmelenme ve hız vektörlerini (aynı yönde hareket ettikleri yerde) uzmanlaştığında, vektörlerin aynı yönde olmadığı durumlarda onlara meydan okuyun. Öğrenciler sık sık bu kavramı zor buluyor, fakat olmak zorunda değil. Bu aktivitede öğrenciler, farklı durumlarda ivme ve hızı gösteren vektör diyagramları oluşturacaktır. Aşağıda önerilen senaryolar aktivite talimatlarında yer almaktadır, ancak öğrencilere bir köşeden dolanan bir araba veya bir topdan atılan bir top gibi örnek göstermek için birkaç ek senaryo sunmayı seçebilirsiniz.
Orbit'te uzay aracı
Uzay gemisi Dünya çevresinde dairesel bir yolda hareket eder. Hızı sabit olsa bile, hız vektörü sürekli değişiyor. İvme vektörü oku, Dünya'nın merkezine işaret eder, aynı şekilde yerçekimine bağlı kuvvet de etki eder.
Aşağı Yavaşlayan Araba
Araba yavaşlarken hız oku değişiyor. Okun yönü, aracın hareket ettiği yönde sabit kalır. Otomobil yavaşlaştıkça hız okunun boyutu azalır. Hızlanma oku, hız oku ile ters yönde hareket eder. Bu, negatif hızlanma veya yavaşlama olarak bilinir.
Havada Fırlatılan Top
Hız vektörü hareket yönünü gösterir ve top yolunu takip ettikçe değişir. Top havada olduğu gibi ivme vektör oku sabit kalır. Ok doğrudan Dünyaya doğru aşağı doğru işaret ediyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Farklı durumlar için hızlanma ve hız vektör diyagramları oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Aşağıdaki durumlar için bir görselleştirme oluşturmak için sahneler, karakterler ve sahne materyalleri kombinasyonlarını kullanın: yörüngede uzay aracı, araba yavaşlıyor ve havada atılan top.
- Her durumda ivme ve hız vektörlerini tanımlamak için okları kullanın.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Vektör Okları | Tüm vektör okları doğru yönde ve doğru uzunluğa sahip. | Tüm vektör okları doğru yönde. | Bazı vektör okları doğru yönde. |
| Vektör Etiketleri | Tüm vektörler doğru olarak etiketlenir. | Vektörlerin çoğu doğru şekilde etiketlenmiştir. | Vektörlerin bir kısmı doğru şekilde etiketlenmiştir. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, çaba için bir takım kanıtlar gösterir. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair çok az kanıt gösteriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler basit ivmelenme ve hız vektörlerini (aynı yönde hareket ettikleri yerde) uzmanlaştığında, vektörlerin aynı yönde olmadığı durumlarda onlara meydan okuyun. Öğrenciler sık sık bu kavramı zor buluyor, fakat olmak zorunda değil. Bu aktivitede öğrenciler, farklı durumlarda ivme ve hızı gösteren vektör diyagramları oluşturacaktır. Aşağıda önerilen senaryolar aktivite talimatlarında yer almaktadır, ancak öğrencilere bir köşeden dolanan bir araba veya bir topdan atılan bir top gibi örnek göstermek için birkaç ek senaryo sunmayı seçebilirsiniz.
Orbit'te uzay aracı
Uzay gemisi Dünya çevresinde dairesel bir yolda hareket eder. Hızı sabit olsa bile, hız vektörü sürekli değişiyor. İvme vektörü oku, Dünya'nın merkezine işaret eder, aynı şekilde yerçekimine bağlı kuvvet de etki eder.
Aşağı Yavaşlayan Araba
Araba yavaşlarken hız oku değişiyor. Okun yönü, aracın hareket ettiği yönde sabit kalır. Otomobil yavaşlaştıkça hız okunun boyutu azalır. Hızlanma oku, hız oku ile ters yönde hareket eder. Bu, negatif hızlanma veya yavaşlama olarak bilinir.
Havada Fırlatılan Top
Hız vektörü hareket yönünü gösterir ve top yolunu takip ettikçe değişir. Top havada olduğu gibi ivme vektör oku sabit kalır. Ok doğrudan Dünyaya doğru aşağı doğru işaret ediyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Farklı durumlar için hızlanma ve hız vektör diyagramları oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Aşağıdaki durumlar için bir görselleştirme oluşturmak için sahneler, karakterler ve sahne materyalleri kombinasyonlarını kullanın: yörüngede uzay aracı, araba yavaşlıyor ve havada atılan top.
- Her durumda ivme ve hız vektörlerini tanımlamak için okları kullanın.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Vektör Okları | Tüm vektör okları doğru yönde ve doğru uzunluğa sahip. | Tüm vektör okları doğru yönde. | Bazı vektör okları doğru yönde. |
| Vektör Etiketleri | Tüm vektörler doğru olarak etiketlenir. | Vektörlerin çoğu doğru şekilde etiketlenmiştir. | Vektörlerin bir kısmı doğru şekilde etiketlenmiştir. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, çaba için bir takım kanıtlar gösterir. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair çok az kanıt gösteriyor. |
Hareketle İlgili Nasıl Yapılır: İvme ve Hız Vektörleri
İvme ve hız vektörlerini görselleştirmek için uygulamalı bir gösterim tasarlayın
Öğrencileri teşvik edin basit malzemelerle gerçek dünya hareketini göstererek, oyuncak arabalar, toplar veya merdaneler kullanın. Vektörleri hareket halinde görmek öğrencilerin diyagramları fiziksel hareketle bağdaştırmasına yardımcı olur.
Sınıfınızda net bir gösterim alanı kurun
Düz bir yüzey seçin ve başlangıç ile bitiş noktalarını bantla işaretleyin. Sınırları belirlemek etkinliği düzenli ve odaklı tutar.
Hız ve ivme vektörlerini temsil etmek için nesneler kullanın
Oklar ekleyin (renkli kağıt veya yapışkan notlardan yapılmış) hareket eden nesnenize hız için ve ivme için ayrı bir ok yerleştirin. Renk kodlama öğrencilerin iki vektörü hızlıca ayırt etmesine yardımcı olur.
Öğrencilere farklı hareket senaryolarını göstererek gözlem yapmalarını sağlayın
Nesneyi düz bir çizgide yuvarlayın, yavaşlatın veya döndürün böylece bir aracın yavaşlaması veya topun atılması gibi senaryoları taklit edin. Aralıklarla duraklayın ve okların nasıl ve neden değiştiğini tartışın.
Öğrencilerin gösteriminize dayanarak vektör diyagramlarını tahmin edip çizmelerini isteyin
Öğrencilere meydan okuyun gördüklerini tasvir etmeleri, hız ve ivme vektörlerini etiketlemeleri için. Aktif katılım kavramayı pekiştirir ve güven kazandırır.
Hareket Hakkında Sıkça Sorulan Sorular: İvme ve Hız Vektörleri
Hız ve ivme vektörleri arasındaki fark nedir?
Hız vektörleri bir nesnenin hareketinin yönünü ve hızını gösterir, ivme vektörleri ise hızın nasıl değiştiğini belirtir. İvme, hızın hızını, yönünü veya her ikisini de değiştirebilir.
Bir arabanın yavaşlarken hız ve ivme vektörlerini nasıl çizersiniz?
Hareket eden arabanın yönünde hız vektörü çizin ve araba yavaşladıkça daha kısa yapın. İvme vektörü ise zıt yönde gösterilir; bu, negatif ivmeyi veya yavaşlamayı gösterir.
Neden ivme ve hız vektörleri her zaman aynı yönde değildir?
İvme ve hız vektörleri her zaman hizalanmış değildir çünkü ivme, hızın yönünü değiştirebilir, sadece hızını değil. Örneğin, dairesel harekette hız, yol boyunca teğettir, ancak ivme merkeze yöneliktir.
Yörüngedeki bir uzay aracında ivme ve hız vektörleri nasıl çalışır?
Yörüngede, hız vektörü yol boyunca teğettir ve ivme vektörü her zaman Dünya merkezine doğru gösterilir; bu, hız sabit olsa bile uzay aracını dairesel hareket içinde tutar.
Öğrencilere ivme ve hız vektörlerini öğretmenin en iyi yolu nedir?
En iyi yol, gerçek hayattan senaryolar (araba, top veya uzay aracı gibi) kullanmak, vektör diyagramları çizmek ve öğrencilerin görselleştirmeler yapmasını sağlamaktır. Bu, öğrencilerin ivme ve hızın farklı durumlarda nasıl etkileştiğini görmelerine yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Hareket
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
