Faaliyete Genel Bakış
Uyuşturucu kullanımı, uyuşturucu kullanımı ve uyuşturucu kullanımı farklılaştırılması, öğrencilerin sağlıklı ve sağlıksız alışkanlıklarını tanımalarının bir yolunu oluşturacaktır. Kullanım ve kötüye kullanım arasındaki farkları anlamak önemlidir ve aynı zamanda öğrencilere bunları sınıfta tartışabilecekleri kelime dağarcığı sağlar.
Öğrenciler aşağıdaki kelimeleri tanımlamalıdır:
- bağımlılık
- İlaç kullanımı
- Madde bağımlılığı
- Uyuşturucu kullanımı
Öğrenciler, görselleri kullanarak kelimeleri kendi terimleriyle tanımladıklarında, öğrencilerin bakış açılarını daha iyi anlamalarına ve bilgilerini daha iyi korumalarına yardımcı olur. Uygunsuz tetikleyici sahneler yerine eğitim sahneleri oluşturmak, tüm öğrenciler için güvenli bir ortam sağlamak için önemlidir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Uyuşturucu bağımlılığı, uyuşturucu kullanımı, uyuşturucu kullanımı ve uyuşturucu kullanımı arasındaki farkları gösteren bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Başlık kutularına, sınıfta tartışılan kelimeleri yazın.
- Kendi tanımınızı bulun ve açıklama kutusuna yazın.
- Uygun sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir kombinasyonunu kullanarak hücredeki kelimenin anlamını gösterin.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Faaliyete Genel Bakış
Uyuşturucu kullanımı, uyuşturucu kullanımı ve uyuşturucu kullanımı farklılaştırılması, öğrencilerin sağlıklı ve sağlıksız alışkanlıklarını tanımalarının bir yolunu oluşturacaktır. Kullanım ve kötüye kullanım arasındaki farkları anlamak önemlidir ve aynı zamanda öğrencilere bunları sınıfta tartışabilecekleri kelime dağarcığı sağlar.
Öğrenciler aşağıdaki kelimeleri tanımlamalıdır:
- bağımlılık
- İlaç kullanımı
- Madde bağımlılığı
- Uyuşturucu kullanımı
Öğrenciler, görselleri kullanarak kelimeleri kendi terimleriyle tanımladıklarında, öğrencilerin bakış açılarını daha iyi anlamalarına ve bilgilerini daha iyi korumalarına yardımcı olur. Uygunsuz tetikleyici sahneler yerine eğitim sahneleri oluşturmak, tüm öğrenciler için güvenli bir ortam sağlamak için önemlidir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Uyuşturucu bağımlılığı, uyuşturucu kullanımı, uyuşturucu kullanımı ve uyuşturucu kullanımı arasındaki farkları gösteren bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Başlık kutularına, sınıfta tartışılan kelimeleri yazın.
- Kendi tanımınızı bulun ve açıklama kutusuna yazın.
- Uygun sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir kombinasyonunu kullanarak hücredeki kelimenin anlamını gösterin.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Kullanım, Kötüye Kullanım, Yanlış Kullanım ve Bağımlılık Hakkında Nasıl Yapılır - Terimleri Anlayın
Güvenli, Saygılı Tartışmaları Madde Kullanımı Terimleri Üzerine Kolaylaştırmak
Belirle sınıf tartışmaları için açık temel kurallar oluşturarak destekleyici bir ortam yaratın. Öğrencilere paylaşabileceklerini veya geçebileceklerini bildirin ve başkalarının deneyimlerine ve görüşlerine saygı göstermelerini hatırlatın.
Uyuşturucu Hakkında Konuşurken Kapsayıcı Dil Kullanmak
Örnek olarak, etiketsiz ve duyarlı dil kullanın (örn., "bağımlılığı olan kişi" yerine) damgaları azaltmak ve öğrenciler arasında empatiyi teşvik etmek için.
Daha Derin Anlayış İçin Gerçek Dünya Senaryolarını Entegre Edin
Sunun yaşa uygun ve gerçekçi senaryolar (örneğin, akran baskısı veya medya etkisi) öğrencilere kelime dağarcığını uygulama ve sağlıklı ile sağlıksız seçimleri tanıma konusunda yardımcı olmak için.
Derslerden Sonra Yansıtıcı Günlük Tutmayı Teşvik Edin
Öğrencilerden madde kullanımı terimleri ve durumlarıyla ilgili düşüncelerini ve duygularını özel olarak günlük tutmalarını isteyin. Bu kişisel yansıtmayı teşvik eder ve sınıf rahatlık seviyelerini ölçmenize yardımcı olur.
Hassas Konular İçin Sınıf Normlarını İşbirliğiyle Belirleyin
Öğrencileri zor konuları tartışmak için anlaşmalar belirlemeye davet edin, böylece herkes güvende ve duyulmuş hisseder. Bu normları tüm gelecek derslerde hatırlatma olarak gösterin.
Kullanım, Kötüye Kullanım, Yanlış Kullanım ve Bağımlılık Hakkında Sıkça Sorulan Sorular - Terimleri Anlayın
Uyuşturucu kullanımı, yanlış kullanımı ve kötüye kullanımı arasındaki fark nedir?
Uyuşturucu kullanımı, bir maddeyi amaçlandığı veya reçete edildiği şekilde almaktır. Uyuşturucu yanlış kullanımı, bir ilacı yanlış veya yönergelere aykırı kullanmak anlamına gelirken, uyuşturucu kötüye kullanımı sürekli olarak zararlı şekilde kullanmayı içerir. Bu farkları anlamak, öğrencilerin sağlıklı ve sağlıksız alışkanlıkları tanımalarına yardımcı olur.
Öğrencilere kullanma, yanlış kullanma, kötüye kullanma ve bağımlılık terimlerini etkili bir şekilde nasıl öğretebilirim?
Görsel kelime panoları ve hikaye tahtaları kullanın; öğrencilerin her terimi kendi kelimeleriyle tanımlamalarına ve örnekler çizmelerine olanak tanır. Bu yaklaşım, öğrencilerin anlayışını ve bellekte tutmayı görsel ve yaratıcı yollarla destekler.
Öğrencilerin uyuşturucu kullanımı ve kötüye kullanımı arasındaki farkı bilmeleri neden önemlidir?
Farkı bilmek, öğrencilerin bilinçli seçimler yapmasını, sağlıksız davranışları tanımalarını ve madde kullanımı hakkında açık iletişim kurmalarını sağlar—daha güvenli ve destekleyici bir sınıf ortamı oluşturur.
K-12 sınıfında bağımlılık ve uyuşturucu yanlış kullanımı hakkında güvenli şekilde nasıl konuşabilirim?
Eğitici sahneler oluşturarak, tetikleyici içeriklerden kaçının; yaşa uygun dil kullanın ve kişisel tanımlar ile görseller aracılığıyla tartışmayı teşvik edin. Bu, öğrencilerin hassas konuları öğrenirken güvende hissetmelerini sağlar.
Görsel kelime panosu nedir ve uyuşturucu eğitimi sırasında nasıl kullanılır?
Görsel kelime panosu, öğrencilerin bağımlılık veya kötüye kullanma gibi anahtar terimleri kendi kelimeleriyle tanımladığı ve her birini çizimler veya dijital sahnelerle gösterdiği bir etkinliktir. Bu, kavrayışı derinleştirir ve soyut terimleri daha anlaşılır hale getirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bağımlılık
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
