Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna undersöka berättarens perspektiv och identifiera vad det avslöjar om tecken med text bevis.
I detta exempel berättare vet Zlateh s, Arons och familjens tankar och handlingar.
- Zlateh tankar och handlingar: ”Och Zlateh skulle repa hennes hals med ett horn, skaka hennes vita skäggiga huvud, och komma ut med den enda ljud som uttryckte alla hennes tankar och all sin kärlek.”
- Arons tankar och handlingar: ”När det gäller Arons drömmar, de var alla om varmt väder. Han drömde om gröna fält, träd täckt med blommor, klara bäckar och fågelsång.”
- Familjens tankar och handlingar: ”Aaron familj och deras grannar hade sökt efter pojken och geten men fann inga spår av dem under stormen. De fruktade att de försvann.”
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som illustrerar berättarens synvinkel och identifiera vad den avslöjar om karaktärerna med hjälp av textbevis.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning" och ge din storyboard ett namn.
- I den mittersta rubrikrutan, skriv "View of View".
- Skriv "Tankar och handlingar" för 3 tecken i rubrikrutorna.
- Ge exempel från texten för varje synvinkel.
- Skapa illustrationer för var och en med hjälp av lämpliga scener, karaktärer, föremål och text.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 19 Points | Början 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Synpunkterna | Studenten identifierade alla synpunkter som författaren använde i romanen korrekt. | Eleven identifierade de flesta synpunkter. | Eleven identifierade inte den korrekta synvinkeln, |
| Skriftliga Förklaringar | Textbeskrivningar förklarar tydligt de synpunkter som används i romanen och beskrev skillnaderna i deras perspektiv. | Textbeskrivningar förklarar synpunkterna, men kan sakna tydlighet. | Textbeskrivningar beskriver inte synpunkterna korrekt. |
| Storyboard Bilder | Illustrationer visar scener tydligt kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet och använder visuella element för att visa skillnaden mellan perspektiven. | Illustrationer visar scener kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet men kan vara förenklade eller sakna detaljer. | Scener beskriver inte tydligt de synpunkter som används i romanen. |
| Ansträngning och Redigering | Arbetet är komplett, noggrant och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av delarna av storyboardet var åtminstone försök och arbetet är presentabelt. Texten innehåller några fel i stavning och/eller grammatik. | Storyboard är oavslutat och/eller oorganiserat. Texten innehåller många fel i stavning och/eller grammatik. |
Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna undersöka berättarens perspektiv och identifiera vad det avslöjar om tecken med text bevis.
I detta exempel berättare vet Zlateh s, Arons och familjens tankar och handlingar.
- Zlateh tankar och handlingar: ”Och Zlateh skulle repa hennes hals med ett horn, skaka hennes vita skäggiga huvud, och komma ut med den enda ljud som uttryckte alla hennes tankar och all sin kärlek.”
- Arons tankar och handlingar: ”När det gäller Arons drömmar, de var alla om varmt väder. Han drömde om gröna fält, träd täckt med blommor, klara bäckar och fågelsång.”
- Familjens tankar och handlingar: ”Aaron familj och deras grannar hade sökt efter pojken och geten men fann inga spår av dem under stormen. De fruktade att de försvann.”
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som illustrerar berättarens synvinkel och identifiera vad den avslöjar om karaktärerna med hjälp av textbevis.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning" och ge din storyboard ett namn.
- I den mittersta rubrikrutan, skriv "View of View".
- Skriv "Tankar och handlingar" för 3 tecken i rubrikrutorna.
- Ge exempel från texten för varje synvinkel.
- Skapa illustrationer för var och en med hjälp av lämpliga scener, karaktärer, föremål och text.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 19 Points | Början 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Synpunkterna | Studenten identifierade alla synpunkter som författaren använde i romanen korrekt. | Eleven identifierade de flesta synpunkter. | Eleven identifierade inte den korrekta synvinkeln, |
| Skriftliga Förklaringar | Textbeskrivningar förklarar tydligt de synpunkter som används i romanen och beskrev skillnaderna i deras perspektiv. | Textbeskrivningar förklarar synpunkterna, men kan sakna tydlighet. | Textbeskrivningar beskriver inte synpunkterna korrekt. |
| Storyboard Bilder | Illustrationer visar scener tydligt kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet och använder visuella element för att visa skillnaden mellan perspektiven. | Illustrationer visar scener kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet men kan vara förenklade eller sakna detaljer. | Scener beskriver inte tydligt de synpunkter som används i romanen. |
| Ansträngning och Redigering | Arbetet är komplett, noggrant och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av delarna av storyboardet var åtminstone försök och arbetet är presentabelt. Texten innehåller några fel i stavning och/eller grammatik. | Storyboard är oavslutat och/eller oorganiserat. Texten innehåller många fel i stavning och/eller grammatik. |
Vad man ska säga om synvinkel i geten Zlateh
Använd mentortexter för att modellera att identifiera synvinkel
Visa eleverna hur man upptäcker synvinkel genom att läsa korta historier eller utdrag högt och tänka högt om vem som berättar historien och vad de vet. Detta hjälper eleverna att känna igen ledtrådar i texten om berättarens perspektiv.
Vägled elever att ställa perspektivfrågor
Uppmuntra elever att ställa frågor som, Vems tankar känner vi till? eller Vad är dolt för oss? medan de läser. Denna praxis hjälper dem att aktivt märka berättarens kunskap och begränsningar.
Skapa ankartavlor tillsammans om synvinkel ledtrådar
Samarbeta med din klass för att lista signalord, fraser och exempel som avslöjar synvinkel. Visa tavlan som en visuell påminnelse under läsaktiviteter.
Öva på att skriva om scener ur olika synvinklar
Tilldela elever att skriva om en scen från Zlateh-geten ur en annan karaktärs perspektiv. Detta hjälper dem att förstå hur synvinkel påverkar vad läsare vet och känner.
Leda kamratdiskussioner för att jämföra tolkningar
Organisera små grupp- eller partnerdiskussioner där elever delar hur synvinkel påverkade deras förståelse av berättelsen. Uppmuntra dem att stödja sina idéer med bevis från texten.
Vanliga frågor om Synvinkel i Geten Zlateh
Vad är berättarens synvinkel i "Zlateh geten"?
Berättaren i "Zlateh geten" använder ett tredjepersons allvetande synvinkel, som avslöjar tankar och känslor hos flera karaktärer, inklusive Zlateh, Aaron och hans familj. Denna synvinkel hjälper läsarna att förstå varje karaktärs känslor och motivationer genom berättelsen.
Hur kan elever identifiera synvinkel med hjälp av textbevis i "Zlateh geten"?
Elever kan identifiera synvinkel genom att leta efter berättelse som beskriver karaktärers tankar och känslor, inte bara handlingar. I "Zlateh geten" visar citat som Aaron som drömmer om våren eller Zlateh som uttrycker kärlek genom handlingar att berättaren känner till deras inre upplevelser.
Vad är några exempel på karaktärers tankar och handlingar i "Zlateh geten"?
Exempel inkluderar Zlateh som kliar sig i nacken och uttrycker kärlek, Aaron som drömmer om varmt väder, och familjen som fruktar att Aaron och Zlateh är förlorade. Dessa detaljer avslöjar vad varje karaktär upplever och känner under berättelsen.
Varför är det viktigt att förstå synvinkel när man undervisar i "Zlateh geten"?
Att förstå synvinkel hjälper eleverna att analysera hur berättaren formar vår uppfattning av karaktärerna. Det uppmuntrar också till djupare läsning genom att koppla textbevis till karaktärsutveckling och händelser i berättelsen.
Vad är en enkel aktivitet för att undervisa i synvinkel med "Zlateh geten"?
En användbar aktivitet är att låta elever skapa en storybord som visar varje karaktärs tankar och handlingar, med hjälp av direkta citat från texten. Denna visuella metod förstärker begreppet perspektiv och evidensbaserad analys.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Zlateh Geten
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
