Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med nyckeltermerna hjälper till med övergripande förståelse och retention. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckeltermer relaterade till den transkontinentala järnvägen . Det är bra för studenter att förhandsgranska ordförråd och viktiga termer när de studerar historia för att ge dem sammanhang.
Exempel på termer relaterade till den transkontinentala järnvägen
ballast: grus eller stenar som används för att hålla banden på plats och för att ge bra dränering.
kontinent: En av jordens sju stora områden av land. Kontinenterna är: Afrika, Antarktis, Asien, Australien, Europa, Nordamerika och Sydamerika.
par: Att koppla ihop två tågbilar.
end o track: Railhead, eller end of the tracks.
ingenjör: En tågförare. Också en person som designar och leder byggandet av en järnväg.
fiskplatta: En platt metallbit som används för att ansluta två skenor änd-till-ände.
flatcar: En järnvägsvagn utan sidor.
gandy dansare: En man som justerar rälsen; kallas också ett banfodral.
gäng: ett besättning av järnvägsarbetare.
raviner: Smala utrymmen mellan klippiga klippor
Betyg: Mark som har planats och slätats för en järnväg
väghyvlar: Arbetare som planar ut vägar eller andra ytor
granit: En hård sten som skapas till följd av vulkanaktivitet
hogger: Ingenjören, eller föraren av ett tåg; även kallad en hoagie, eller hoghead.
invandrare: Människor som bosätter sig permanent i ett land där de inte föddes.
järnbil: En platt bil som dras över skenor av män eller djur, används för att bära järnskenor, verktyg och förnödenheter
Iron Horse: Indianernas namn för ett lok.
ironmen: Männen som lägger rälsen på slipsarna.
lok: En motor som drar eller skjuter järnvägsbilar som drivs av antingen ånga, el eller diesel.
maul: En hammare för att köra spikar.
pionjär: En person som anpassar banden.
järnväg: En järnstång som bildar ett tågspår.
vägbädd: marken på vilken skenorna, banden och ballasten vilar.
bosättare: Människor som gör sina hem i ett nytt område.
sidospår: En uppsättning spår som löper längs huvudspåren.
spik: En stor spik för att fästa skenorna på banden.
lantmätare: En person som mäter marken för att bestämma rutten för järnvägen genom att mäta vinklar och avstånd med speciella instrument.
manipulering: En person som packar ner ballasten
telegraf: Ett instrument som använder elektriska signaler, i form av kodade signaler, för att snabbt kommunicera över stora avstånd.
territorier: Regioner som gör anspråk på och drivs av ett land.
tryckbult: En stift som används för att säkra en fiskplatta till en skena.
band: Trästycken som stöder skenan där skenorna är fästa.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar och illustrerar nyckelordförråd och termer relaterade till den transkontinentala järnvägen.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Identifiera termerna du har valt i rubrikrutorna.
- Skriv beskrivningen eller beskrivningen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Spara och skicka in din storyboard.
Krav: Måste ha tre termer, korrekta definitioner eller beskrivningar och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitioner | Ordförrådsorden är korrekt definierade. | Innebörden av vokabulärorden kan förstås men det är något oklart. | Ordförrådet är inte klart definierat |
| Illustrationer | Storyboardillustrationerna visar tydligt innebörden av vokabulärorden. | Illustrationerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden men de är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med nyckeltermerna hjälper till med övergripande förståelse och retention. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckeltermer relaterade till den transkontinentala järnvägen . Det är bra för studenter att förhandsgranska ordförråd och viktiga termer när de studerar historia för att ge dem sammanhang.
Exempel på termer relaterade till den transkontinentala järnvägen
ballast: grus eller stenar som används för att hålla banden på plats och för att ge bra dränering.
kontinent: En av jordens sju stora områden av land. Kontinenterna är: Afrika, Antarktis, Asien, Australien, Europa, Nordamerika och Sydamerika.
par: Att koppla ihop två tågbilar.
end o track: Railhead, eller end of the tracks.
ingenjör: En tågförare. Också en person som designar och leder byggandet av en järnväg.
fiskplatta: En platt metallbit som används för att ansluta två skenor änd-till-ände.
flatcar: En järnvägsvagn utan sidor.
gandy dansare: En man som justerar rälsen; kallas också ett banfodral.
gäng: ett besättning av järnvägsarbetare.
raviner: Smala utrymmen mellan klippiga klippor
Betyg: Mark som har planats och slätats för en järnväg
väghyvlar: Arbetare som planar ut vägar eller andra ytor
granit: En hård sten som skapas till följd av vulkanaktivitet
hogger: Ingenjören, eller föraren av ett tåg; även kallad en hoagie, eller hoghead.
invandrare: Människor som bosätter sig permanent i ett land där de inte föddes.
järnbil: En platt bil som dras över skenor av män eller djur, används för att bära järnskenor, verktyg och förnödenheter
Iron Horse: Indianernas namn för ett lok.
ironmen: Männen som lägger rälsen på slipsarna.
lok: En motor som drar eller skjuter järnvägsbilar som drivs av antingen ånga, el eller diesel.
maul: En hammare för att köra spikar.
pionjär: En person som anpassar banden.
järnväg: En järnstång som bildar ett tågspår.
vägbädd: marken på vilken skenorna, banden och ballasten vilar.
bosättare: Människor som gör sina hem i ett nytt område.
sidospår: En uppsättning spår som löper längs huvudspåren.
spik: En stor spik för att fästa skenorna på banden.
lantmätare: En person som mäter marken för att bestämma rutten för järnvägen genom att mäta vinklar och avstånd med speciella instrument.
manipulering: En person som packar ner ballasten
telegraf: Ett instrument som använder elektriska signaler, i form av kodade signaler, för att snabbt kommunicera över stora avstånd.
territorier: Regioner som gör anspråk på och drivs av ett land.
tryckbult: En stift som används för att säkra en fiskplatta till en skena.
band: Trästycken som stöder skenan där skenorna är fästa.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar och illustrerar nyckelordförråd och termer relaterade till den transkontinentala järnvägen.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Identifiera termerna du har valt i rubrikrutorna.
- Skriv beskrivningen eller beskrivningen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Spara och skicka in din storyboard.
Krav: Måste ha tre termer, korrekta definitioner eller beskrivningar och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitioner | Ordförrådsorden är korrekt definierade. | Innebörden av vokabulärorden kan förstås men det är något oklart. | Ordförrådet är inte klart definierat |
| Illustrationer | Storyboardillustrationerna visar tydligt innebörden av vokabulärorden. | Illustrationerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden men de är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
Så här gör du med visuellt ordförråd för transkontinentala järnvägar
Organisera ett klassrumsvägg för ordkunskap om Transkontinentala järnvägen
Skapa ett dedikerat utrymme på din vägg för nyckelord relaterade till den transkontinentala järnvägen. Visa varje ord med dess definition och en elevritad illustration för att öka daglig exponering och återkallelse. Detta hjälper elever att se och använda orden i sammanhang under hela enheten.
Tilldela elever att bli 'ordexperter' för specifika termer
Dela ordlistan bland eleverna och låt varje elev eller par undersöka sin tilldelade term. Uppmuntra dem att presentera betydelsen, kontexten och ett visuellt eller verklighetsbaserat exempel för klassen. Detta främjar ägarskap och djupare förståelse för termerna.
Inkludera ordspel för att förstärka lärandet
Använd engagerande spel som Ordlotto, matcha termer med definitioner, eller Pictionary med järnvägsord. Dessa interaktiva aktiviteter hjälper elever att minnas och tillämpa nya termer på ett roligt, lågtrycksmiljö.
Koppla ordkunskapen till primärkällor
Dela autentiska fotografier, brev eller tidningsartiklar från perioden. Be eleverna identifiera och markera nyckelord ur din ordlista när de förekommer i dessa källor. Denna strategi bygger kritiska läsfärdigheter och historisk kontext.
Faciliera elevskapade quiz för kamratbedömning
Inbjud eleverna att skriva korta quiz eller digitala flashcards om ordlistans termer. Låt klasskamrater byta och slutföra varandras quiz för en samarbetsinriktad genomgång som stärker förståelsen och bygger självförtroende.
Vanliga frågor om visuellt ordförråd för transkontinentala järnvägar
Vad är en visuell aktivitet om transkontinentala järnvägar?
En visuell aktivitet om transkontinentala järnvägar är en lektion där eleverna definierar och illustrerar nyckelbegrepp relaterade till den transkontinentala järnvägen för att öka förståelsen och minnet. Detta innebär ofta att skapa storyboards eller visuella kartor för viktiga ord.
Hur kan jag undervisa om transkontinentala järnvägars ordkunskap till mellanstadieelever?
Använd visuella ordförrådsbrädor eller spindelkartor där eleverna väljer termer, skriver definitioner och gör illustrationer. Denna metod hjälper eleverna att förstå historiska termer och se deras sammanhang inom ämnet om den transkontinentala järnvägen.
Varför är det viktigt att förhandsgranska nyckelbegrepp före en historielektion?
Förhandsgranskning av nyckelbegrepp ger eleverna viktig kontext, vilket gör det lättare att förstå nytt material och förbättra långtidsminnet av begrepp.
Vilka är några exempel på ord relaterade till den transkontinentala järnvägen?
Nyckelbegrepp inkluderar ballast, ingenjör, lokomotiv, spik, fiskplatta, räls, raviner, bosättare, invandrare och telegraf. Dessa ord hjälper eleverna att förstå konstruktionen och påverkan av den transkontinentala järnvägen.
Vilket är det bästa sättet att bedöma elevernas förståelse av järnvägsordförrådet?
Det bästa sättet att bedöma är att låta eleverna definiera, illustrera och förklara termerna med egna ord via visuella brädor eller berättelsekartor, vilket visar både förståelse och kreativitet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Transkontinentala Järnvägen
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
