Aktivitetsöversikt
Få dina elever att visa upp sin kreativitet genom att göra en berättande storyboard som berättar en fantasifull historia om en partikel som går igenom olika statliga förändringar . Denna aktivitet påminner eleverna om att partiklarna som utgör fast is, flytande vatten och gasformig ånga är samma typ av partiklar. Studenter har ofta den missuppfattningen att partiklar förändras när de ändrar tillstånd.
Differentiera den här aktiviteten genom att ta bort informationen från partikeldelen på exemplet storyboard och lämna den första raden färdig i en mall för elever att fylla i. Alternativt, låt eleverna börja med ett tomt T-diagram och låt elevernas fantasi löpa ut. Denna aktivitet kan knytas till en lektion om vattencykeln, där vattenpartikeln avdunstas, kondenseras och sedan fryser och faller tillbaka till jorden som en snöflinga eller regndropp.
OBS: Exempel storyboard använder olika nyanser av blått för att betona partiklarna i olika tillstånd och INTE för att föreslå att de är olika typer av partiklar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Visa din förståelse av materiens tillstånd genom att skapa en berättande storyboard. Berätta historien om en vattenpartikel och förklara vad som händer när partikeln ändrar tillstånd. Du bör inkludera alla tre materiella tillstånd och minst två tillståndsändringar. Se till att du pratar om förändringarna i termisk energi och hur detta påverkar partikelns kinetiska energi.
Förklara vad som händer i den verkliga världen och vad som händer på partikelnivå. Om du vill, lägg ansikten på dina partiklar och till och med ge dem namn!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Alla visualiseringar är lätta att förstå och hjälpa till att berätta historien. | Några av visualiseringar är lätta att förstå. | Inte många av visualiseringar är lätta att förstå. |
| Innehåll | Historien visar partiklar i alla tre stater korrekt och beskriver förändringar mellan dem. | Berättelsen visar partiklar i två av de tre tillstånden rätt sätt och beskriver förändringar mellan dem. | Historien visar partiklar i en av de tre tillstånden korrekt. |
| Kreativitet | Arbetet är mycket kreativ. Den skulle kunna användas som en exemplarisk modell. | Kreativitet är uppenbar. | Kreativitet är inte självklart. |
| Konventioner | Det finns bara mindre fel i grammatik, interpunktion, stavning eller användning, om något. | Det finns få fel i grammatik, interpunktion, stavning eller användning. | Det finns många fel i grammatik, interpunktion, stavning eller användning. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Få dina elever att visa upp sin kreativitet genom att göra en berättande storyboard som berättar en fantasifull historia om en partikel som går igenom olika statliga förändringar . Denna aktivitet påminner eleverna om att partiklarna som utgör fast is, flytande vatten och gasformig ånga är samma typ av partiklar. Studenter har ofta den missuppfattningen att partiklar förändras när de ändrar tillstånd.
Differentiera den här aktiviteten genom att ta bort informationen från partikeldelen på exemplet storyboard och lämna den första raden färdig i en mall för elever att fylla i. Alternativt, låt eleverna börja med ett tomt T-diagram och låt elevernas fantasi löpa ut. Denna aktivitet kan knytas till en lektion om vattencykeln, där vattenpartikeln avdunstas, kondenseras och sedan fryser och faller tillbaka till jorden som en snöflinga eller regndropp.
OBS: Exempel storyboard använder olika nyanser av blått för att betona partiklarna i olika tillstånd och INTE för att föreslå att de är olika typer av partiklar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Visa din förståelse av materiens tillstånd genom att skapa en berättande storyboard. Berätta historien om en vattenpartikel och förklara vad som händer när partikeln ändrar tillstånd. Du bör inkludera alla tre materiella tillstånd och minst två tillståndsändringar. Se till att du pratar om förändringarna i termisk energi och hur detta påverkar partikelns kinetiska energi.
Förklara vad som händer i den verkliga världen och vad som händer på partikelnivå. Om du vill, lägg ansikten på dina partiklar och till och med ge dem namn!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Alla visualiseringar är lätta att förstå och hjälpa till att berätta historien. | Några av visualiseringar är lätta att förstå. | Inte många av visualiseringar är lätta att förstå. |
| Innehåll | Historien visar partiklar i alla tre stater korrekt och beskriver förändringar mellan dem. | Berättelsen visar partiklar i två av de tre tillstånden rätt sätt och beskriver förändringar mellan dem. | Historien visar partiklar i en av de tre tillstånden korrekt. |
| Kreativitet | Arbetet är mycket kreativ. Den skulle kunna användas som en exemplarisk modell. | Kreativitet är uppenbar. | Kreativitet är inte självklart. |
| Konventioner | Det finns bara mindre fel i grammatik, interpunktion, stavning eller användning, om något. | Det finns få fel i grammatik, interpunktion, stavning eller användning. | Det finns många fel i grammatik, interpunktion, stavning eller användning. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Så här gör du om berättelsen om vattenpartiklar
Hur man använder exempel från verkliga livet för att förstärka begrepp om tillstånd hos materia
Förbind klassrumsinlärning med vardagserfarenheter genom att diskutera hur vatten ändrar tillstånd i välkända situationer, som att smälta is i en dryck eller ånga från en tekittel. Detta gör vetenskapen mer relaterbar och minnesvärd för eleverna.
Be eleverna dela personliga observationer av tillståndsförändringar
Uppmuntra eleverna att komma ihåg gånger de har sett is smälta, vatten koka eller frost bildas. Att dela personliga historier stärker engagemanget och hjälper till att befästa förståelsen.
Visa bilder eller korta videor av vatten som förändrar tillstånd
Visa visuella exempel—som tidsförlopp av smältande isbitar eller molnbildning—för att hjälpa elever att koppla partikelförändringar till fenomen i verkligheten. Visuella hjälpmedel stödjer olika lärstilar.
Led en klassdiskussion om sambandet mellan partikelbeteende och observationer
Föreslå en gruppdiskussion om vad som händer på partikelnivå under varje förändring eleverna har sett. Detta bygger bro mellan makroskopiska och mikroskopiska perspektiv.
Tilldela en snabb reflektion eller teckningsaktivitet
Be eleverna att skissa eller skriva en kort förklaring av en tillståndsändring i verkliga livet, där de beskriver vad de ser och vad som händer med partiklarna. Detta stärker lärandet och kontrollerar förståelsen.
Vanliga frågor om berättelsen om vattenpartiklar
Vad är en vattenpartikelberättelseaktivitet för elever?
En vattenpartikelberättelseaktivitet ber eleverna att skapa en historia eller storyboard om en vattenpartikel när den förändrar tillstånd — fast, flytande och gas. Detta hjälper eleverna att förstå att själva partikeln förblir densamma, och bara dess tillstånd och energi förändras.
Hur kan jag undervisa om materia i olika tillstånd med hjälp av ett storyboard?
Använd ett berättande storyboard, där elever illustrerar och beskriver en vattenpartikel som rör sig genom olika tillstånd (is, vatten, ånga). Uppmuntra dem att lägga till detaljer om energiförändringar och verkliga processer, som avdunstning eller kondensering.
Vad är vanliga missuppfattningar om vattenpartiklars förändring av tillstånd?
En vanlig missuppfattning är att vattenpartiklarna själva förändras när de rör sig mellan is, vatten och ånga. I verkligheten förblir partiklarna desamma; det är bara deras arrangemang och rörelse som förändras när energi tillförs eller tas bort.
Varför är det viktigt att inkludera termisk och kinetisk energi i en lektion om tillståndens förändringar?
Att förklara termisk och kinetisk energi hjälper elever att förstå varför partiklar rör sig olika i fasta ämnen, vätskor och gaser, vilket gör vetenskapen bakom tillståndsförändringar tydligare och mer meningsfull.
What are some creative ways to differentiate a water particle storyboard lesson?
You can differentiate by giving students a partially completed template, having them fill in missing information, or letting them design their own T-Chart. Encourage creativity by allowing them to name their particles or add faces.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Stater av Materia
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
