Aktivitetsöversikt
När eleverna har förstått de olika tillstånden är det viktigt att de förstår hur staterna ändras mellan varandra. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som illustrerar partikelarrangemanget för varje materia och beskriver förändringarna mellan varje tillstånd. Använd denna aktivitet i början av lektionen för att ge eleverna en grund för kunskap eller i slutet för att se vad de har lärt sig.
En ökning av termisk energi ökar den genomsnittliga kinetiska energin för partiklarna i ett system. Detta kan antingen höja temperaturen i systemet eller kan göra att staten ändras. Förändringen kommer att vara från ett fast ämne till en vätska eller en vätska till en gas. Omvänt kommer en minskning av termisk energi att minska den genomsnittliga kinetiska energin i systemet. Denna förändring kommer att orsaka en förändring i tillstånd från en gas till en vätska eller en vätska till ett fast ämne.
Detta kan också vara en intressant plats att introducera dina elever till sublimering. Sublimering är den process där ett ämne går från det fasta till gastillståndet utan att bli en vätska. Koldioxid (CO 2 ) eller torris är ett exempel på ett material som gör detta. Det motsatta av sublimering kallas desublimeringsdeposition.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Illustrera partikelarrangemanget för de olika tillstånden och identifiera och beskriv de olika tillståndsförändringarna.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Använd former för att dra partiklar i behållarna och ordna dem för en fast substans, vätska och gas.
- Använd text och markera pilarna med namnen på de olika tillståndsändringarna.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 16 Points | Början 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualisering | Det finns diagram korrekt visar partikelarrangemang för alla tre stater av materia. | Det finns diagram korrekt visar partikelarrangemang för åtminstone två av de tre staterna av materia. | Det finns diagram korrekt visar partiklar arrangemang för åtminstone en av de tre staterna av materia. |
| Nyckelord märkta | Alla de fyra tillståndsändringarna är korrekt märkta. | De flesta av de fyra tillståndsändringarna är korrekt etiketter. | Några av de fyra tillståndsändringarna är korrekt etiketter. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
När eleverna har förstått de olika tillstånden är det viktigt att de förstår hur staterna ändras mellan varandra. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som illustrerar partikelarrangemanget för varje materia och beskriver förändringarna mellan varje tillstånd. Använd denna aktivitet i början av lektionen för att ge eleverna en grund för kunskap eller i slutet för att se vad de har lärt sig.
En ökning av termisk energi ökar den genomsnittliga kinetiska energin för partiklarna i ett system. Detta kan antingen höja temperaturen i systemet eller kan göra att staten ändras. Förändringen kommer att vara från ett fast ämne till en vätska eller en vätska till en gas. Omvänt kommer en minskning av termisk energi att minska den genomsnittliga kinetiska energin i systemet. Denna förändring kommer att orsaka en förändring i tillstånd från en gas till en vätska eller en vätska till ett fast ämne.
Detta kan också vara en intressant plats att introducera dina elever till sublimering. Sublimering är den process där ett ämne går från det fasta till gastillståndet utan att bli en vätska. Koldioxid (CO 2 ) eller torris är ett exempel på ett material som gör detta. Det motsatta av sublimering kallas desublimeringsdeposition.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Illustrera partikelarrangemanget för de olika tillstånden och identifiera och beskriv de olika tillståndsförändringarna.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Använd former för att dra partiklar i behållarna och ordna dem för en fast substans, vätska och gas.
- Använd text och markera pilarna med namnen på de olika tillståndsändringarna.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 16 Points | Början 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualisering | Det finns diagram korrekt visar partikelarrangemang för alla tre stater av materia. | Det finns diagram korrekt visar partikelarrangemang för åtminstone två av de tre staterna av materia. | Det finns diagram korrekt visar partiklar arrangemang för åtminstone en av de tre staterna av materia. |
| Nyckelord märkta | Alla de fyra tillståndsändringarna är korrekt märkta. | De flesta av de fyra tillståndsändringarna är korrekt etiketter. | Några av de fyra tillståndsändringarna är korrekt etiketter. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Så här gör du om förändringar i materiatillstånd
Skapa en engagerande demonstration av materians tillstånd med hushållsartiklar
Fånga elevernas uppmärksamhet genom att visa hur materia ändrar tillstånd med saker man hittar hemma eller i klassrummet. Visuella, praktiska erfarenheter hjälper elever att förstå abstrakta koncept mer konkret.
Samla enkla material som is, vatten och en vattenkokare
Samla isbitar, ett tydligt glas, vatten och en elektrisk vattenkokare (eller kastrull och värmelampa) före lektionen. Att ha material redo säkerställer en smidig demonstration och håller eleverna fokuserade.
Visa smältning, avdunstning och kondensation steg för steg
Visa isbitar smälta till vatten, sedan värm vattnet för att skapa ånga, och slutligen fånga kondensation på en kall yta. Framhäv varje förändring genom att be eleverna beskriva vad de observerar i varje steg.
Be eleverna förutsäga och förklara varje tillståndsförändring
Engagera eleverna genom att uppmana dem att förutsäga vad som kommer att hända innan varje tillståndsändring. Uppmuntra resonemang och koppla deras observationer till energi och partikelrörelse.
Koppla demonstrationen till elevernas dagliga erfarenheter
Relatera demonstrationen till verkliga ögonblick, som is som smälter i en dryck eller ånga från en dusch. Att skapa kopplingar hjälper till att förstärka förståelsen och visar vetenskapens relevans i vardagen.
Vanliga frågor om förändringar i materietillstånd
Vilka är de olika förändringarna i ämnenas tillstånd?
Förändringar i ämnenas tillstånd inkluderar smältning (fast till vätska), frysning (vätska till fast), förångning (vätska till gas), kondensering (gas till vätska), sublimering (fast till gas) och deposition (gas till fast). Varje involverar partiklar som tillför eller förlorar termisk energi.
Hur påverkar värmeenergi tillståndsförändringar i materia?
Värmeenergi påverkar tillståndsförändringar genom att ändra den genomsnittliga kinetiska energin hos partiklar. Ökad värmeenergi kan få ämnen att smälta eller vätskor att förångas, medan minskad energi leder till kondensering eller frysning.
Vad är sublimering och kan du ge ett exempel?
Sublimering är när ett ämne går direkt från fast till gas utan att bli till en vätska. Ett vanligt exempel är koldioxid i fast form (torr is), som förvandlas till gas vid rumstemperatur.
Hur kan elever visuellt modellera tillståndsförändringar i klassrummet?
Elever kan rita eller skapa storyboards som visar partikelsammansättningar i fasta, flytande och gasformiga tillstånd, och använda pilar för att markera varje tillståndsändring. Det hjälper till att visualisera hur partiklar rör sig och omarrangerar vid varje förändring.
Vad är skillnaden mellan smältning och förångning?
Smältning är när ett fast ämne blir till en vätska, oftast genom uppvärmning. Förångning är när en vätska blir till gas, ofta vid ytan och under kokpunkten. Båda kräver energi men involverar olika tillståndsövergångar.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Stater av Materia
- Blue ice • Moyan_Brenn • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
