Aktivitetsöversikt
De 5 Ws är ett kraftfullt och enkelt sätt för studenter att få en översikt över ett ämne och bättre förbättra deras förståelse. Genom att skapa en spindel karta eller berättande storyboard som visar 5Ws, kan eleverna visa sin kunskap med hjälp av kortfattade beskrivningar och visuella scener. Genom att ge eleverna en bild med varje kategori kan eleverna bättre förstå och komma ihåg detaljerna och vikten av ämnet.
När eleverna lär sig om vem, vad, när, var och varför förintelsen kan eleverna behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för studenter att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Studenter kan använda grafiska arrangörer med utrymmen för 5Ws och för att skriva ner sina anteckningar medan de läser eller tittar.
Efter att ha lärt sig om Förintelsen kommer eleverna att skapa en spindelkarta för att förklara 5Ws om detta komplexa ämne . De kommer att skapa scener och en kort beskrivning för att svara på följande frågor om Förintelsen: Vad var förintelsen? När inträffade förintelsen? Vem påverkades av det? Var hände det? Varför hände det och / eller varför fortsatte det så länge?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som svarar på följande frågor om Förintelsen: Vad var Förintelsen? När inträffade förintelsen? Vem påverkades av det? Var hände det? Varför hände det? och / eller varför fortsatte det så länge?
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Skriv ett kortfattat uttalande i beskrivningsrutorna som svarar på frågan.
- Skapa en bild för varje cell med lämpliga scener, karaktärer och objekt för att illustrera ditt svar.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Aktivitetsöversikt
De 5 Ws är ett kraftfullt och enkelt sätt för studenter att få en översikt över ett ämne och bättre förbättra deras förståelse. Genom att skapa en spindel karta eller berättande storyboard som visar 5Ws, kan eleverna visa sin kunskap med hjälp av kortfattade beskrivningar och visuella scener. Genom att ge eleverna en bild med varje kategori kan eleverna bättre förstå och komma ihåg detaljerna och vikten av ämnet.
När eleverna lär sig om vem, vad, när, var och varför förintelsen kan eleverna behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för studenter att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Studenter kan använda grafiska arrangörer med utrymmen för 5Ws och för att skriva ner sina anteckningar medan de läser eller tittar.
Efter att ha lärt sig om Förintelsen kommer eleverna att skapa en spindelkarta för att förklara 5Ws om detta komplexa ämne . De kommer att skapa scener och en kort beskrivning för att svara på följande frågor om Förintelsen: Vad var förintelsen? När inträffade förintelsen? Vem påverkades av det? Var hände det? Varför hände det och / eller varför fortsatte det så länge?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som svarar på följande frågor om Förintelsen: Vad var Förintelsen? När inträffade förintelsen? Vem påverkades av det? Var hände det? Varför hände det? och / eller varför fortsatte det så länge?
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Skriv ett kortfattat uttalande i beskrivningsrutorna som svarar på frågan.
- Skapa en bild för varje cell med lämpliga scener, karaktärer och objekt för att illustrera ditt svar.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Vad man ska tänka på om Förintelsens 5 V:n
Inkludera primärkällor i din 5Ws-lektion om Holocaust för djupare elevengagemang
Primärkällor ger eleverna ett direkt fönster till historien och gör lärandet mer autentiskt. Att använda dem hjälper eleverna att koppla till riktiga röster och händelser, vilket fördjupar deras förståelse av Holocaust.
Välj åldersanpassade primärkällor för din klass
Välj dokument, bilder eller överlevandeberättelser som passar för dina elevers årskurs och mognad. Förhandsgranska materialet för att säkerställa att det är känsligt och pedagogiskt för klassrummet.
Presentera primärkällor med kontext och tydliga instruktioner
Förklara vad varje primär källa är, vem som skapade den, och varför den är viktig. Ge eleverna ledande frågor så att de vet vad de ska leta efter när de granskar materialet.
Hjälp elever att analysera och registrera information med 5Ws-ramen
Uppmuntra elever att hämta detaljer från primärkällorna som svarar på Vem, Vad, När, Var och Varför för Holocaust. Visa hur man fyller i deras spindelkarta eller grafiska organiserare med bevis från källorna.
Leda en klassdiskussion för att dela fynd och främja empati
Involvera elever i att dela vad de upptäckte från primärkällorna och hur det förändrade deras perspektiv. Betona respektfullt lyssnande och eftertänksam reflektion för att bygga förståelse och empati.
Vanliga frågor om Förintelsens 5 V:n
Vad är de 5 W:erna för Förintelsen?
De 5 W:erna för Förintelsen är Vem, Vad, När, Var och Varför. De hjälper eleverna att förstå viktiga fakta: vem som var involverad, vad som hände, när och var det ägde rum, och varför det inträffade eller fortsatte.
Hur kan jag undervisa om Förintelsen med hjälp av de 5 W:erna?
Undervisning om Förintelsen med de 5 W:erna innebär att be eleverna att svara på vem, vad, när, var och varför om händelsen med hjälp av grafiska organiseringsverktyg, spindeldiagram och visuell berättande. Denna metod hjälper eleverna att organisera komplex information och fördjupa förståelsen.
Vad är ett spindeldiagram för de 5 W:erna för Förintelsen?
Ett spindeldiagram är ett grafiskt organiseringsverktyg där eleverna placerar Förintelsen i mitten och utökar för att besvara de 5 W:erna i separata sektioner. Varje gren innehåller beskrivningar och visuella element för att illustrera nyckeldetaljer för varje fråga.
Varför är det viktigt att använda olika resurser när man undervisar om Förintelsen?
Att använda olika resurser som primärkällor, videor och litteratur ger eleverna en mer heltäckande och korrekt förståelse av Förintelsen. Det hjälper till att tillgodose olika inlärningsstilar och ger flera perspektiv på detta komplexa ämne.
Vilken årskurs är 5 W:erna för Förintelsen lämplig för?
Denna 5 W:erna för Förintelsen-lektion är utformad för elever i årskurs 6-12 och kan anpassas för mellan- och gymnasieklassrum.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Pojken på Trälådan
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
