Aktivitetsöversikt
Students will love creating their own board game that they can play with their friends!
This Game Board project can be used in all subjects, such as to reinforce math facts, review questions in Social Studies or Science, or just for fun! Students can create the board game using a template provided and then create tokens and question cards to go along that relate to the topic.
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a board game that demonstrates your understanding of our unit.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment"
- Using the template provided add directions as well as questions, numbers or symbols to the spaces.
- You may change the design, colors, or add other images to enhance your game board.
- If needed, in a separate cell or separate storyboard, make cards of questions or prompts.
- Make game tokens or use what you have in the classroom.
- Save and exit when you're done.
- Print, laminate, set it up, and play!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Frågor / Utmaningar | Spelet innehåller minst 10 frågor eller utmaningar genomgående som är relevanta och visar elevernas förståelse för ämnet. Anvisningarna är tydliga och lätta att förstå. | Spelet innehåller mindre än 10 frågor eller utmaningar genomgående och det finns några viktiga frågor som är relevanta för ämnet som saknas. | En eller inga frågor ingår eller så hänför de sig inte till ämnet och visar förståelse. Vägbeskrivningarna är oklara. |
| Bevis på Ansträngning | Det är tydligt att eleven lägger ner möda och omsorg i att skapa design och konstverk. Text placeras noggrant genomgående. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Aktivitetsöversikt
Students will love creating their own board game that they can play with their friends!
This Game Board project can be used in all subjects, such as to reinforce math facts, review questions in Social Studies or Science, or just for fun! Students can create the board game using a template provided and then create tokens and question cards to go along that relate to the topic.
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a board game that demonstrates your understanding of our unit.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment"
- Using the template provided add directions as well as questions, numbers or symbols to the spaces.
- You may change the design, colors, or add other images to enhance your game board.
- If needed, in a separate cell or separate storyboard, make cards of questions or prompts.
- Make game tokens or use what you have in the classroom.
- Save and exit when you're done.
- Print, laminate, set it up, and play!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Frågor / Utmaningar | Spelet innehåller minst 10 frågor eller utmaningar genomgående som är relevanta och visar elevernas förståelse för ämnet. Anvisningarna är tydliga och lätta att förstå. | Spelet innehåller mindre än 10 frågor eller utmaningar genomgående och det finns några viktiga frågor som är relevanta för ämnet som saknas. | En eller inga frågor ingår eller så hänför de sig inte till ämnet och visar förståelse. Vägbeskrivningarna är oklara. |
| Bevis på Ansträngning | Det är tydligt att eleven lägger ner möda och omsorg i att skapa design och konstverk. Text placeras noggrant genomgående. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Så här gör du om spelplansprojektet
Hur utvärderar man effektivt elevers lärande med hjälp av brädspel
Utvärdera elevernas egenutvecklade brädspel med en tydlig bedömningsmall som mäter förståelse av innehåll, kreativitet och spelmekanik. Att bedöma med specifika kriterier säkerställer rättvisa och lyfter fram varje elevs styrkor.
Skapa en enkel bedömningsmall för brädspelsutvärdering
Designa en mall med kategorier som innehållsnoggrannhet, kreativitet, instruktioners tydlighet och funktion. Tilldela poäng till varje område så att eleverna vet vad som förväntas och du kan bedöma effektivt.
Ge elever tid för kamratbedömning och feedback
Organisera en spelväxlingsaktivitet där elever spelar varandras brädspel och ger konstruktiv feedback. Detta uppmuntrar samarbete och får eleverna att reflektera över sina egna designval.
Facilitera en reflektionsaktivitet efter spelandet
Be eleverna skriva eller diskutera vad de har lärt sig av att skapa och spela brädspelen. Reflektion hjälper dem att bearbeta sin förståelse och ger dig värdefulla insikter i deras lärande.
Vanliga frågor om spelbrädeprojektet
Hur kan lärare använda ett brädspelsprojekt för att förstärka lärandet i olika ämnen?
Lärare kan använda ett brädspelsprojekt för att förstärka lärandet genom att låta elever skapa spel baserade på ämnen inom matematik, vetenskap, samhällskunskap eller andra ämnen. Denna praktiska aktivitet låter eleverna repetera viktiga fakta, öva färdigheter och visa förståelse på ett kreativt sätt.
Vilka är några enkla steg för elever att skapa sitt eget utbildningsbrädspel?
Elever kan skapa sitt eget utbildningsbrädspel genom att följa dessa steg: välj ett ämne, använd en tillgänglig mall, lägg till instruktioner och frågor, dekorera brädet, skapa markerings- och frågekort, och slutligen skriva ut, laminer och spela spelet med klasskamrater.
Vilka material behövs för ett klassrumsbrädspelsprojekt?
Material som behövs inkluderar mallen för spelbrädet, papper eller kartong, pennor eller färgade blyertspennor, sax, laminator (valfritt) och föremål för markörer (som mynt, knappar eller klassrumsartiklar). Lärare kan också tillhandahålla utskrivbara frågekort eller prompts.
Hur kan lärare differentiera ett brädspelsuppdrag för olika elevbehov?
Lärare kan differentiera ett brädspelsuppdrag genom att erbjuda flera mallar, låta elever välja ämnen eller spelformater, och justera frågornas svårighetsgrad. Denna metod ökar engagemanget och stöder olika elever.
Vilka är fördelarna med att använda ett elevskapat brädspel som slutbedömning?
Att använda ett elevskapat brädspel som slutbedömning ger eleverna möjlighet att visa förståelse på ett kreativt och interaktivt sätt. Det uppmuntrar till samarbete, kritiskt tänkande och låter eleverna fira sitt lärande genom att dela och spela sina spel.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Mellanstadieprojekt
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
