Aktivitetsöversikt
Att skapa en låtsasaffisch på sociala medier för en karaktär eller karaktärer i en roman eller pjäs är ett bra sätt att engagera elevernas kärlek till teknik samtidigt som de bedömer deras förståelse för berättelsens teman, karaktärer och övergripande handling. Eleverna kan föreställa sig, vad skulle karaktärerna ha twittrat eller skrivit om? Vem skulle dyka upp på sin karaktärs Instagram? Det här exemplet använder grekisk mytologi med Hades 3-hövdade hund, Cerberus låtsas Instagram-sida, men vilken berättelse eller karaktär som helst kan användas!
Profilerna och vad som ingår på dem bör hämtas från vad eleverna har lärt sig om karaktärerna i berättelsen eller från slutsatser elever kan dra. De kan inkludera konversationer och interaktioner i form av privata meddelanden, tidslinjeinlägg och mer. För att utöka den här aktiviteten till ett gruppprojekt, tilldela varje elev en karaktär och låt dem arbeta med en liten grupp för att skapa interaktioner mellan karaktärer.
Ett alternativ till den här uppgiften är att skapa och skriva ut arbetsblad för sociala medier som eleverna kan fylla i offline, eller ge dem valet om de vill skapa digitalt eller med penna och papper.
För att hitta ytterligare mallar för den här aktiviteten, kolla in våra sidmallar för sociala medier .
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Förfallodatum:
Mål: Skapa en social medieprofil för en karaktär som du väljer från din bok med hjälp av en storyboard i affischstorlek!
- Klicka på "Starta uppdrag" för att använda mallen i uppgiften.
- Identifiera viktiga karaktärsdrag, interaktioner med andra karaktärer och händelser från din berättelse.
- Skapa bilder, inlägg och biografisk information för din valda karaktär med hjälp av lämpliga scener, föremål och karaktärer.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|
| Karaktärsrepresentation | Sidan för sociala medier skildrar karaktären korrekt genom bilder och ord. | Vissa bilder och ord på sidan för sociala medier skildrar karaktären korrekt. | Bilderna och orden på sidan för sociala medier skildrar inte karaktären korrekt. |
| Konstnärliga Skildringar | Den konst som valts för att avbilda scenerna stämmer överens med litteraturverket. Tid och omsorg tas för att se till att scenerna är snygga, iögonfallande och kreativa. | Konsten som väljs för att avbilda scenerna ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter som distraherar från uppdraget. Scenkonstruktioner är snygga och uppfyller grundläggande förväntningar. | Den konst som valts för att skildra scenerna är för begränsad eller ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavningsfel. | Storyboardtext är svår att förstå. |
Aktivitetsöversikt
Att skapa en låtsasaffisch på sociala medier för en karaktär eller karaktärer i en roman eller pjäs är ett bra sätt att engagera elevernas kärlek till teknik samtidigt som de bedömer deras förståelse för berättelsens teman, karaktärer och övergripande handling. Eleverna kan föreställa sig, vad skulle karaktärerna ha twittrat eller skrivit om? Vem skulle dyka upp på sin karaktärs Instagram? Det här exemplet använder grekisk mytologi med Hades 3-hövdade hund, Cerberus låtsas Instagram-sida, men vilken berättelse eller karaktär som helst kan användas!
Profilerna och vad som ingår på dem bör hämtas från vad eleverna har lärt sig om karaktärerna i berättelsen eller från slutsatser elever kan dra. De kan inkludera konversationer och interaktioner i form av privata meddelanden, tidslinjeinlägg och mer. För att utöka den här aktiviteten till ett gruppprojekt, tilldela varje elev en karaktär och låt dem arbeta med en liten grupp för att skapa interaktioner mellan karaktärer.
Ett alternativ till den här uppgiften är att skapa och skriva ut arbetsblad för sociala medier som eleverna kan fylla i offline, eller ge dem valet om de vill skapa digitalt eller med penna och papper.
För att hitta ytterligare mallar för den här aktiviteten, kolla in våra sidmallar för sociala medier .
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Förfallodatum:
Mål: Skapa en social medieprofil för en karaktär som du väljer från din bok med hjälp av en storyboard i affischstorlek!
- Klicka på "Starta uppdrag" för att använda mallen i uppgiften.
- Identifiera viktiga karaktärsdrag, interaktioner med andra karaktärer och händelser från din berättelse.
- Skapa bilder, inlägg och biografisk information för din valda karaktär med hjälp av lämpliga scener, föremål och karaktärer.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|
| Karaktärsrepresentation | Sidan för sociala medier skildrar karaktären korrekt genom bilder och ord. | Vissa bilder och ord på sidan för sociala medier skildrar karaktären korrekt. | Bilderna och orden på sidan för sociala medier skildrar inte karaktären korrekt. |
| Konstnärliga Skildringar | Den konst som valts för att avbilda scenerna stämmer överens med litteraturverket. Tid och omsorg tas för att se till att scenerna är snygga, iögonfallande och kreativa. | Konsten som väljs för att avbilda scenerna ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter som distraherar från uppdraget. Scenkonstruktioner är snygga och uppfyller grundläggande förväntningar. | Den konst som valts för att skildra scenerna är för begränsad eller ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavningsfel. | Storyboardtext är svår att förstå. |
Så här gör du om ett projekt i sociala medier
Hur bedömer man elevförståelse genom sociala medieprojekt
Bedöm elevens lärande genom att skapa en tydlig, detaljerad bedömningsmatris för sociala medieposter. En bedömningsskala hjälper eleverna att förstå vad som förväntas och möjliggör konsekvent, objektiv bedömning.
Sätt tydliga förväntningar för varje profilsdel
Definiera vad som gör en stark karaktärsbeskrivning, inlägg eller interaktion, och dela dessa förväntningar i förväg. Detta hjälper eleverna att fokusera på nyckeldetaljer och visa förståelse.
Inkludera checkpoints under projektet
Kontrollera med eleverna vid viktiga steg—som efter utkast till inlägg eller innan slutgiltiga bilder—för att ge feedback och vägleda revideringar. Timad feedback säkerställer bättre förståelse och engagemang.
Använd kamratgranskning för djupare analys
Låt eleverna granska varandras sociala medieinlägg med hjälp av bedömningsmatrisen. Detta främjar kritiskt tänkande och ger eleverna möjlighet att lära av flera perspektiv.
Facilitera en reflektiv klassdiskussion
Leda en diskussion där eleverna förklarar sina val och resonemang bakom varje inlägg eller interaktion. Detta visar deras förståelse och ger insikt i deras analysprocess.
Vanliga frågor om sociala medier-projekt
Vad är ett sociala medier-karaktärsaffisch för mellanårsböcker?
En sociala medier-karaktärsaffisch är en engagerande klassaktivitet där elever skapar en falsk sociala medier-profil för en karaktär från en roman eller pjäs. Detta hjälper elever att visa förståelse för karaktärsdrag, relationer och handling genom att föreställa sig inlägg, biografier och interaktioner som om karaktären var online.
Hur skapar jag en sociala medier-profil för en bokkaraktär?
För att skapa en sociala medier-profil för en bokkaraktär väljer du en karaktär, identifierar nyckelfunktioner och föreställer dig inlägg, bilder och interaktioner som reflekterar karaktärens roll i berättelsen. Använd mallar eller affischkartor och inkludera biografiska uppgifter, tidslinjeinlägg och kommentarer från andra karaktärer.
Vad är några tips för att göra en kreativ sociala medier-affisch för litteraturklassen?
För en kreativ sociala medier-affisch, använd visuella element, relevanta hashtags och autentiskt språk för din karaktär. Inkludera referenser till händelser i berättelsen, skapa interaktioner med andra karaktärer och använd digitala eller utskrivbara mallar för att organisera dina idéer.
Varför använda sociala medier-projekt för att undervisa i karaktärsanalys?
Sociala medier-projekt gör karaktärsanalys roligt och relaterbart för elever genom att koppla litteratur till deras vardagserfarenheter. Denna metod främjar djupare förståelse för karaktärsmotivationer, relationer och handlingar, samtidigt som den bygger digital kompetens.
Var kan jag hitta gratis mallar för karaktärers sociala medier-profiler?
Du kan hitta gratis mallar för sociala medier-profiler för klassprojekt genom att söka online eller besöka utbildningsresurssidor. Många lärare och utgivare erbjuder utskrivbara och digitala alternativ som kan anpassas för vilken bok eller karaktär som helst.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Mellanstadieprojekt
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
