Aktivitetsöversikt
Innan du gör den här aktiviteten, introducera ordförråd för teller och nämnare . Siffran är numret ovanpå bråkraden som representerar en del av en helhet. Nämnaren är numret under bråkraden som visar antalet bitar eller partitioner i en helhet. Täljare ser lite ut som ”nummer” (hur många) och de nom inator kan påminna en del studenter av ”namn”, särskilt om de är bekanta med andra språk, såsom franska eller spanska. Nämnaren ger fraktionen sitt namn (t.ex. femtedelar), och täljaren berättar hur många delar av helheten det finns (tre femtedelar).
I den här aktiviteten kommer eleverna att identifiera de givna fraktionerna och fraktionsbilderna med både nummer- och ordnamn . Eleverna kan också använda spindelskartor för den här uppgiften, även om den medföljande mallen använder ett T-diagram. Beroende på komplexitet, låt eleverna fylla i olika kolumner, till exempel att ge dem några få former och några få fraktionsordnamn och låta elever fylla i tomma ämnen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Öva på de många sätten du kan visa bråk: bråknummernamnet, bråkordnamnet och som bråkcirkel.
- Välj sex olika fraktioner. (Nämnarna kan endast vara 1-8.)
- Skriv in bråknummernamnen i den första kolumnen.
- Klicka på bråkraden för att aktivera texten.
- Skriv in fraktionsordnamnet i den andra kolumnen.
- Lägg till rätt bråkcirkel i den tredje kolumnen.
- Fraktionskretsar finns i formkategorin.
- Ändra färgerna i bråkcirklarna så att de matchar antalet och ordnamn.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Innan du gör den här aktiviteten, introducera ordförråd för teller och nämnare . Siffran är numret ovanpå bråkraden som representerar en del av en helhet. Nämnaren är numret under bråkraden som visar antalet bitar eller partitioner i en helhet. Täljare ser lite ut som ”nummer” (hur många) och de nom inator kan påminna en del studenter av ”namn”, särskilt om de är bekanta med andra språk, såsom franska eller spanska. Nämnaren ger fraktionen sitt namn (t.ex. femtedelar), och täljaren berättar hur många delar av helheten det finns (tre femtedelar).
I den här aktiviteten kommer eleverna att identifiera de givna fraktionerna och fraktionsbilderna med både nummer- och ordnamn . Eleverna kan också använda spindelskartor för den här uppgiften, även om den medföljande mallen använder ett T-diagram. Beroende på komplexitet, låt eleverna fylla i olika kolumner, till exempel att ge dem några få former och några få fraktionsordnamn och låta elever fylla i tomma ämnen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Öva på de många sätten du kan visa bråk: bråknummernamnet, bråkordnamnet och som bråkcirkel.
- Välj sex olika fraktioner. (Nämnarna kan endast vara 1-8.)
- Skriv in bråknummernamnen i den första kolumnen.
- Klicka på bråkraden för att aktivera texten.
- Skriv in fraktionsordnamnet i den andra kolumnen.
- Lägg till rätt bråkcirkel i den tredje kolumnen.
- Fraktionskretsar finns i formkategorin.
- Ändra färgerna i bråkcirklarna så att de matchar antalet och ordnamn.
Lektionsplan Reference
Så här gör du om flera täljare – elevaktivitet
Organisera ett skattjakt med bråk i klassrummet
Gör lärandet av bråk aktivt! Dölja kort med bråkord, talnamn och bråkcirklar runt i rummet. Eleverna söker efter matchande set och grupperar dem. Denna aktivitet skapar engagemang och förstärker förståelsen genom rörelse.
Visa hur man tilldelar lag och sätter tydliga regler
Dela in eleverna i små grupper och förklara målet: hitta alla matchande bråkrepresentationer. Sätt gränser för var korten är gömda och skapa respektfullt beteende. Detta gör aktiviteten säker och fokuserad.
Visa hur man matchar bråk-kort
Visa ett exempel på att hitta ett kort med '2/5', ett med 'two-fifths', och den rätta bråkcirkel. Förklara hur man kontrollerar noggrannhet genom att jämföra täljare, nämnare och form. Detta hjälper eleverna att veta vad de ska leta efter.
Uppmuntra elever att förklara sina matchningar
Be grupperna dela varför de tror att deras kort passar. Uppmana dem att använda exakt vokabulär som täljare, nämnare och bråkets namn. Detta bygger matematiskt språk och självförtroende.
Avsluta med en snabb reflektionsdiskussion
Samla eleverna och fråga vilka strategier som hjälpte dem att hitta matchningar. Bjud in dem att dela eventuella svåra bråk och hur de löste dem. Detta förstärker lärandet och firar insatsen.
Vanliga frågor om elevaktivitet med flera täljare
Vad är skillnaden mellan täljaren och nämnaren i en bråkdel?
Täljaren är det övre numret i en bråkdel och visar hur många delar som beaktas, medan nämnaren är det nedre numret och berättar hur många lika delar hela är uppdelat i.
Hur kan jag lära elever att identifiera bråktal med både siffror och ordnamn?
Använd ett T-diagram för att låta elever skriva bråkets siffernamn i en kolumn (som 3/5) och ordnamnet i nästa (tre-femtedel). Att använda visuella hjälpmedel som bråkfigurer hjälper till att koppla ihop de två.
Vilka roliga aktiviteter kan man göra för att introducera täljare och nämnare?
Prova att använda bråkfigurer, spindelkartor eller T-diagram för praktisk övning. Låt elever matcha former, siffrornas namn och ordnamn för att förstärka bråkbegrepp på ett engagerande sätt.
Varför är det viktigt för elever att kunna både siffror och ordnamn för bråktal?
Att känna till både siffror och ordnamn hjälper elever att förbättra matematikläsförmåga, kommunicera lösningar tydligt och förstå bråkbegrepp ur flera perspektiv.
Hur hjälper bråkfigurer elever att förstå bråk bättre?
Bråkfigurer ger eleverna en visuell representation av bråk, vilket gör det lättare att se hur täljaren och nämnaren relaterar till hela och varandra.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Introduktion Till Fraktioner
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
