Aktivitetsöversikt
Uppmuntra eleverna att prata om bråk och vad de menar. Matematik handlar inte bara om siffror och svar, men också för förståelse och resonemang. Lärarledda frågor och svar sessioner är mycket användbara, men det är också mycket fördelaktigt att bygga starka grunder om lärare, och slutligen studenter, leder diskussioner om matematiska begrepp. Fraktioner kan vara en utmärkt utgångspunkt för sådana samtal. Ställ en fråga till klassen, som Jack och Jill-argumenten i exemplet, för att klassen ska överväga på egen hand och dela eller diskutera i små grupper.
Ännu bättre, få eleverna att skapa diskussionsprompten som ett visuellt storyboard eller komisk.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Illustrationer | Illustrationerna använder lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till uppdraget. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Aktivitetsöversikt
Uppmuntra eleverna att prata om bråk och vad de menar. Matematik handlar inte bara om siffror och svar, men också för förståelse och resonemang. Lärarledda frågor och svar sessioner är mycket användbara, men det är också mycket fördelaktigt att bygga starka grunder om lärare, och slutligen studenter, leder diskussioner om matematiska begrepp. Fraktioner kan vara en utmärkt utgångspunkt för sådana samtal. Ställ en fråga till klassen, som Jack och Jill-argumenten i exemplet, för att klassen ska överväga på egen hand och dela eller diskutera i små grupper.
Ännu bättre, få eleverna att skapa diskussionsprompten som ett visuellt storyboard eller komisk.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Illustrationer | Illustrationerna använder lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till uppdraget. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Så här gör du om att starta en konversation om bråk
Lätt att särskilja bråkdialoger för olika elever
Anpassa instruktioner och stöd för elever på olika nivåer. Ge meningsfulla fraser, visuella bråkhjälpmedel eller enklare prompts för de som behöver mer hjälp, och utmana avancerade elever med svårare jämförelser eller verkliga scenarier. Detta säkerställer att alla elever kan delta meningsfullt.
Visa ett exempel på bråksamtal för elever
Demonstrera ett samtal om bråk framför klassen. Använd två karaktärer som diskuterar hur man delar en pizza, och visa hur bråk representerar delar av en helhet. Detta ger eleverna en tydlig mall att följa i sina egna samtal.
Guid elever att skapa visuella bråkfrågor
Uppmuntra elever att rita eller använda objekt för att representera sina bråkfrågor. Låt dem använda pappersteckningar, digitala ritverktyg eller klassrumsmanipulativa. Visuella hjälpmedel hjälper alla elever att koppla abstrakta idéer till konkreta exempel.
Leda gruppdelning och reflektion
Inbjud grupper att dela sina bråkdialoger med klassen. Be elever att svara på de frågor som ställts och diskutera olika strategier eller svar. Detta bygger ett stödjande klassrumssamhälle och fördjupar förståelsen.
Vanliga frågor om Bråkkonversationsstartare
Vad är en bråk-konversationsstartare för grundskoleelever?
En bråk-konversationsstartare är en fråga eller prompt som är utformad för att engagera elever i att diskutera bråk, vilket hjälper dem att förstå vad bråk betyder utöver siffror. Till exempel kan det att be elever dela olika sätt att dela en pizza skapa meningsfull matematisk dialog.
Hur kan jag få min klass att prata om bråk på ett meningsfullt sätt?
Uppmuntra elever att dela sina tankar genom att ställa öppna bråkfrågor, använda verkliga scenarier och låta elever skapa visuella berättelser eller serier som innehåller bråkdebatter mellan karaktärer.
Vad är några enkla bråkfrågor för gruppdiskussioner?
Prova frågor som: "Om Jack säger att 1/2 av en pizza är större än 1/4, håller du med? Varför?" eller "Hur många sätt kan vi visa 3/4 med objekt?" Dessa frågor bjuder in elever att förklara och jämföra bråk.
Varför är det viktigt att diskutera bråk i årskurs 3–4?
Diskussion om bråk hjälper elever att bygga en djup förståelse för matematiska koncept, förbättrar resonemangsfärdigheter och förbereder dem för mer komplex matematik. Det gör också lärandet mer interaktivt och mindre skrämmande.
Vad är en storyboard-aktivitet för att undervisa i bråk?
En bråk storyboard-aktivitet ber elever skapa serietidningsliknande scener där karaktärer pratar om bråk. Detta gör abstrakta idéer visuella och främjar samarbetslösning av problem.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Introduktion Till Fraktioner
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
