Aktivitetsöversikt
Med hjälp av ytterligare primärkälleanalys, kommer eleverna att skapa en traditionell storyboard som beskriver vad som definierade livet i Auschwitz , Labor / Death Camp som fanns under Förintelsen. Studenter kommer att analysera och förklara vad som utgjorde fångarnas ankomst, deras dagliga liv, upplevelser och i slutändan deras öde i Auschwitz. Detta ger ett allmänt perspektiv på livet i lägret och vad fångar upplevde.
Studenter bör överväga följande aspekter av livet i Auschwitz:
- Urvalsprocessen
- Anländer till Auschwitz
- Levnadsvillkor
- Arbetskraft / rutin
- Straff / överträdelser
- Avresa
Utökad aktivitet 1
För en utökad aktivitet kommer elever att skapa en ytterligare storyboard som representerar en överlevandes liv efter förintelsen. Studenter kan hänvisa till följande länkar för att hjälpa dem i sin forskning. Studenter bör hitta en överlevande som har bidragit till bevarandet av Förintelsens historia och representerar de åtgärder de har vidtagit för att göra det.
Utökad aktivitet 2
Låt eleverna undersöka och beskriva ett annat arbets- eller dödsläger som funnits under Förintelsen. Studenter bör vara medvetna om att även om det finns likheter mellan livet i varje läger, fungerade och fungerade lägren också på olika sätt. Detta kommer att utöka studenternas perspektiv på hur lägren fungerade och gör det möjligt för studenter att titta på läger jämförelsevis.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en storyboard som definierar hur livet var i Auschwitz.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Märk titlarna på varje cell med varje aspekt av livet (urvalsprocess, ankomst, levnadsförhållanden, arbete/rutin, straff/överträdelser och avresa).
- Skriv en sammanfattning baserad på din forskning i beskrivningsrutorna.
- Skapa illustrationer med hjälp av lämpliga scener, karaktärer, föremål och foton från Photos for Class .
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Med hjälp av ytterligare primärkälleanalys, kommer eleverna att skapa en traditionell storyboard som beskriver vad som definierade livet i Auschwitz , Labor / Death Camp som fanns under Förintelsen. Studenter kommer att analysera och förklara vad som utgjorde fångarnas ankomst, deras dagliga liv, upplevelser och i slutändan deras öde i Auschwitz. Detta ger ett allmänt perspektiv på livet i lägret och vad fångar upplevde.
Studenter bör överväga följande aspekter av livet i Auschwitz:
- Urvalsprocessen
- Anländer till Auschwitz
- Levnadsvillkor
- Arbetskraft / rutin
- Straff / överträdelser
- Avresa
Utökad aktivitet 1
För en utökad aktivitet kommer elever att skapa en ytterligare storyboard som representerar en överlevandes liv efter förintelsen. Studenter kan hänvisa till följande länkar för att hjälpa dem i sin forskning. Studenter bör hitta en överlevande som har bidragit till bevarandet av Förintelsens historia och representerar de åtgärder de har vidtagit för att göra det.
Utökad aktivitet 2
Låt eleverna undersöka och beskriva ett annat arbets- eller dödsläger som funnits under Förintelsen. Studenter bör vara medvetna om att även om det finns likheter mellan livet i varje läger, fungerade och fungerade lägren också på olika sätt. Detta kommer att utöka studenternas perspektiv på hur lägren fungerade och gör det möjligt för studenter att titta på läger jämförelsevis.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en storyboard som definierar hur livet var i Auschwitz.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Märk titlarna på varje cell med varje aspekt av livet (urvalsprocess, ankomst, levnadsförhållanden, arbete/rutin, straff/överträdelser och avresa).
- Skriv en sammanfattning baserad på din forskning i beskrivningsrutorna.
- Skapa illustrationer med hjälp av lämpliga scener, karaktärer, föremål och foton från Photos for Class .
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Så här tänker du på livet i lägren: Förintelsens offer
How to guide thoughtful classroom discussions about Holocaust survivor testimonies
Encourage open and respectful dialogue about survivor stories to deepen understanding and empathy. Facilitating these discussions helps students connect personally to history while practicing active listening and critical thinking skills.
Set discussion expectations together
Collaborate with your class to establish clear, respectful guidelines before sharing testimonies. This creates a safe space where every student feels comfortable expressing thoughts and emotions.
Preview testimonies and context
Introduce the background of each survivor and their story. Providing context helps students process difficult topics and prepares them emotionally for the discussion.
Facilitate with open-ended questions
Ask thoughtful, open-ended questions that invite reflection, such as "How did this testimony make you feel?" or "What can we learn from this experience?" This approach fosters deeper engagement and critical thinking.
Allow time for personal reflection
Give students quiet moments to write or draw their thoughts after listening. Personal reflection supports emotional processing and helps students articulate their learning.
Connect lessons to present-day actions
Encourage students to brainstorm ways they can apply lessons of tolerance and remembrance in their own lives. This step helps students see the relevance of history and empowers them to take positive action.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Historien om Förintelsen
- 20121106_2035 • graphia • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp prisoners • dalecruse • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp prisoners • dalecruse • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp surrender • dalecruse • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Holocaust Remembrance • The National Guard • Licens United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- Shoes • Redrock Junction • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
