Aktivitetsöversikt
Ohälsosamma relationer börjar inte på det sättet i början. Om det gjorde det, skulle vi känna igen dem och avsluta förhållandet innan det kom för långt. Förändringarna börjar vanligtvis under "spänningsfasen" i cykeln från en tidigare aktivitet. Detektering av röda flaggor så snart som möjligt är avgörande för offrets säkerhet, och det är därför viktigt att öva på att identifiera potentiella indikatorer för missbruk.
Ett säkert sätt att göra det är genom att skapa storyboard-exempel. Denna aktivitet kan hjälpa till att utveckla den färdighet som kan tillämpas i situationer i den verkliga världen. Låt eleverna skapa en storycell med tre celler som visar tre olika röda flaggor . Vem som helst kan vara ett offer eller en aggressor, så att eleverna använder olika situationer och karaktärer för varje cell är viktigt. Eleverna bör undvika att använda klasskamrater eller vänner i sina storyboards.
Exempel Röda flaggor av en ohälsosam relation
Aggressorn ...
- kontrollerar aspekter av förhållandet
- separerar offret från sina vänner eller familj
- är alltför generös
- pratar dåligt om andra människor eller tidigare relationer
- är besittande av offret
- använder förolämpningar för att lägga ned offret
- kräver åtkomst till offrets telefon / sociala medier
- känns som om de aldrig har fel
- har oförutsägbara humörsvängningar
- är konsekvent arg
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar olika exempel på röda flaggor i ohälsosamma relationer.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Skapa ett exempel på en röd flagg som diskuteras i klassen i varje cell med hjälp av en kombination av skolans lämpliga scener, tecken och objekt.
- I beskrivningsrutan skriver du minst två meningar som förklarar den röda flaggan.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Aktivitetsöversikt
Ohälsosamma relationer börjar inte på det sättet i början. Om det gjorde det, skulle vi känna igen dem och avsluta förhållandet innan det kom för långt. Förändringarna börjar vanligtvis under "spänningsfasen" i cykeln från en tidigare aktivitet. Detektering av röda flaggor så snart som möjligt är avgörande för offrets säkerhet, och det är därför viktigt att öva på att identifiera potentiella indikatorer för missbruk.
Ett säkert sätt att göra det är genom att skapa storyboard-exempel. Denna aktivitet kan hjälpa till att utveckla den färdighet som kan tillämpas i situationer i den verkliga världen. Låt eleverna skapa en storycell med tre celler som visar tre olika röda flaggor . Vem som helst kan vara ett offer eller en aggressor, så att eleverna använder olika situationer och karaktärer för varje cell är viktigt. Eleverna bör undvika att använda klasskamrater eller vänner i sina storyboards.
Exempel Röda flaggor av en ohälsosam relation
Aggressorn ...
- kontrollerar aspekter av förhållandet
- separerar offret från sina vänner eller familj
- är alltför generös
- pratar dåligt om andra människor eller tidigare relationer
- är besittande av offret
- använder förolämpningar för att lägga ned offret
- kräver åtkomst till offrets telefon / sociala medier
- känns som om de aldrig har fel
- har oförutsägbara humörsvängningar
- är konsekvent arg
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar olika exempel på röda flaggor i ohälsosamma relationer.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Skapa ett exempel på en röd flagg som diskuteras i klassen i varje cell med hjälp av en kombination av skolans lämpliga scener, tecken och objekt.
- I beskrivningsrutan skriver du minst två meningar som förklarar den röda flaggan.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Hur man gör om varningssignaler i relationer
Identifiera röda flaggar i klassrumssituationer
Presentera eleverna för korta, relaterbara situationer i klassrummet och be dem att identifiera potentiella varningstecken på ohälsosamma relationer. Diskutera som klass varför dessa beteenden är oroande och hjälp eleverna att utveckla kritiskt tänkande kring verkliga exempel.
Främja öppna diskussioner om hälsosamma gränser
Uppmuntra eleverna att dela sina idéer om vad hälsosamma gränser innebär i vänskap och relationer. Led samtalet för att klargöra missuppfattningar och betona vikten av respekt och personlig plats.
Visa positiva kommunikationsstrategier
Demonstrera hur man uttrycker oro och sätter gränser med hjälp av rollspel eller manus. Visa eleverna respektfullt språk och självsäkra, icke-konfliktfyllda sätt att ta itu med röda flaggar, så att färdigheterna blir lätta att öva och minnas.
Reflektera genom journalföring
Inbjuda eleverna att skriva kortfattat i en dagbok om tillfällen då de har lagt märke till röda flaggar eller hälsosamma beteenden i media, böcker eller egna erfarenheter. Främja privat reflektion för att hjälpa dem att internalisera lektioner och känna igen mönster över tid.
Anslut elever till stödresurser
Delge information om
Vanliga frågor om varningssignaler i relationer
Vilka är vanliga varningssignaler i ohälsosamma relationer för gymnasieelever?
Vanliga varningssignaler i ohälsosamma relationer inkluderar kontrollerande beteende, isolering av en partner från vänner eller familj, possessivitet, konstant kritik, oförutsägbara humörsvängningar och krav på tillgång till personliga enheter eller sociala medier. Att känna igen dessa tidigt kan hjälpa till att förebygga ytterligare skada.
Hur kan lärare hjälpa elever att identifiera varningssignaler i relationer?
Lärare kan hjälpa elever att identifiera varningssignaler i relationer genom att inkludera aktiviteter som storyboarding, diskussioner om verkliga scenarier och främja öppna samtal om hälsosamma och ohälsosamma beteenden i relationer.
Vad är en storyboard-aktivitet för att lära om varningssignaler i relationer?
En storyboard-aktivitet innebär att elever skapar en serie bilder eller scener som illustrerar olika varningssignaler i relationer. Denna visuella övning hjälper elever att känna igen varningssignaler och tillämpa sin förståelse i verkliga situationer.
Varför är det viktigt för elever att känna igen varningssignaler i relationer?
Det är viktigt för elever att känna igen varningssignaler i relationer så att de kan skydda sig själva, stötta sina kamrater och undvika ohälsosamma dynamiker som kan leda till emotionell eller fysisk skada.
Vilka är några exempel på ohälsosamma beteenden i relationer som bör diskuteras i klassen?
Exempel inkluderar kontrollerande handlingar, förolämpningar, isolering från vänner eller familj, skuldbeläggning av andra och krav på tillgång till privata uppgifter. Att diskutera dessa hjälper elever att upptäcka och hantera ohälsosamma relationer tidigt.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ohälsosamma Förhållanden
- Apple iWork pages emojis • http://klarititemplateshop.com/ • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
