Aktivitetsöversikt
Vi sätter upp alla våra egna gränser i livet. Ibland gör vi det utan att ens tänka på det tills vi ser någon korsa dem. Att introducera en aktivitet för att utmana studentgränser är en stor förknapp till denna storyboardaktivitet och kommer att ge dina elever idéer om vad de ska skapa.
En exempelövning kallas "peer to peer". Låt eleverna hitta en kamrat och stå bredvid dem. Be dem att utföra näve till näve, det är när de "knytar näven". Nästa ber dem att utföra "axel till axel", som är när de lutar sig på varandras axlar. Slutligen, be dem att utföra "panna mot panna". Det är när du ser nästan varje student stoppa, säga något eller visa kroppsspråk som visar var deras personliga gränser är. Denna övning hjälper dem att skapa gränsförväntningarna i storyboard.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en illustration av hur korsning av en gräns ser ut, låter och känns . Syftet med denna storyboard-aktivitet är att låta eleverna tänka på sina handlingar, läsa kroppsspråk, känna igen och förstå verbala ledtrådar i riktiga scenarier.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar vad som överskrider en gräns låter som, ser ut, och känns som att använda exempel scenarier.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Titel raden 'Gränser' och märka lämpliga celler med 'Looks Like', 'Sounds Like' och 'Feels Like'.
- Skapa ett exempelscenario där en gräns korsas i cellen med hjälp av en kombination av skolans lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete. |
| Sounds Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary. |
| Looks Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary. |
| Feels Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed. |
Aktivitetsöversikt
Vi sätter upp alla våra egna gränser i livet. Ibland gör vi det utan att ens tänka på det tills vi ser någon korsa dem. Att introducera en aktivitet för att utmana studentgränser är en stor förknapp till denna storyboardaktivitet och kommer att ge dina elever idéer om vad de ska skapa.
En exempelövning kallas "peer to peer". Låt eleverna hitta en kamrat och stå bredvid dem. Be dem att utföra näve till näve, det är när de "knytar näven". Nästa ber dem att utföra "axel till axel", som är när de lutar sig på varandras axlar. Slutligen, be dem att utföra "panna mot panna". Det är när du ser nästan varje student stoppa, säga något eller visa kroppsspråk som visar var deras personliga gränser är. Denna övning hjälper dem att skapa gränsförväntningarna i storyboard.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en illustration av hur korsning av en gräns ser ut, låter och känns . Syftet med denna storyboard-aktivitet är att låta eleverna tänka på sina handlingar, läsa kroppsspråk, känna igen och förstå verbala ledtrådar i riktiga scenarier.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar vad som överskrider en gräns låter som, ser ut, och känns som att använda exempel scenarier.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Titel raden 'Gränser' och märka lämpliga celler med 'Looks Like', 'Sounds Like' och 'Feels Like'.
- Skapa ett exempelscenario där en gräns korsas i cellen med hjälp av en kombination av skolans lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete. |
| Sounds Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary. |
| Looks Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary. |
| Feels Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed. |
Så här går det till att överskrida gränser i relationer
Uppmuntra öppna samtal om personliga gränser i ditt klassrum
Öppet diskutera gränser får elever att känna sig respekterade och trygga. Att skapa utrymme för ärliga samtal främjar empati och förståelse bland kamrater.
Visa respektfullt språk när du pratar om gränser
Visa hur man använder vänligt, direkt språk när man diskuterar personliga komfortnivåer. Elever kommer känna sig mer självsäkra att uttrycka sig när de ser respektfull kommunikation i praktiken.
Leda rollspel för att öva på att sätta gränser
Hjälp elever att spela ut vanliga situationer där gränser kan testas. Rollspel bygger färdigheter för verkliga interaktioner och hjälper elever att svara lämpligt.
Förtjäna beröm för att känna igen och respektera gränser
Uppmärksamma tillfällen då elever märker och respekterar varandras gränser. Positiv förstärkning uppmuntrar detta beteende och stärker en hälsosam klassrumskultur.
Erbjud privata samtal för elever som behöver extra stöd
Låt elever veta att de kan prata med dig privat om de är obekväma eller osäkra på gränser. Personligt stöd hjälper varje elev att känna sig hörd och omhändertagen.
Vanliga frågor om att överskrida gränser i relationer
Vad är en gräns i relationer för gymnasieelever?
Gränser i relationer är personliga gränser som hjälper elever att definiera vad som är bekvämt och acceptabelt i hur andra behandlar dem. De kan vara fysiska, känslomässiga eller sociala och är viktiga för att bygga hälsosamma, respektfulla relationer med jämnåriga.
Hur kan lärare introducera aktiviteter om att överskrida gränser i klassrummet?
Lärare kan börja med interaktiva övningar som kamrat-till-kamrat-aktiviteter, där elever fysiskt demonstrerar komfortnivåer (t.ex. knytnävehälsning, axel-mot-axel, panna-mot-panna). Detta hjälper elever att känna igen och diskutera personliga gränser på ett säkert, strukturerat sätt.
Hur ser, låter och känns det att överskrida en gräns i en skolmiljö?
Att överskrida en gräns kan se ut som att invadera personligt utrymme, låta som oönskad retning, och kännas obehagligt eller upprörande. Att känna igen dessa signaler hjälper elever att förstå och respektera varandras gränser.
Varför är det viktigt för elever att lära sig om gränser i hälsosamma relationer?
Att lära sig om gränser hjälper elever att bygga förtroende, kommunicera behov och undvika missförstånd eller konflikter. Det är avgörande för att främja hälsosamma, respektfulla relationer både inom och utanför skolan.
Vad är en enkel lektionsplan för att undervisa om att överskrida gränser i gymnasiet?
Börja med en gränsutmanande aktivitet (som kamrat- till-kamrat-övningar), och låt sedan elever skapa en storyboard som visar hur det ser ut, låter och känns att överskrida en gräns med hjälp av scenarier från verkliga livet. Detta främjar diskussion och empati.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ohälsosamma Förhållanden
- drawing hand • cdaltonrowe • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
