Aktivitetsöversikt
Timelines are a helpful way for students to organize facts, people and events and to visualize how certain events impacted those that followed. By using the Storyboard That Creator to construct a timeline, students go beyond simply memorizing dates and are able to think critically about how to illustrate and describe important events.
This example highlights a few of the important dates in early Canadian history, however, any topic could be used. Teachers could have students create timelines of specific historical periods that they are studying. They could illustrate the progression of a topic through the ages such as the history of voting rights or the history of the printing press! Timelines could be used in ELA to show the progression of events throughout a story or a biography of a person's life. The possibilities are endless!
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster or a worksheet sized timeline to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a timeline in chronological order with accurate dates, descriptions. and illustrations for 5-10 important events relating to your topic.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose 5-10 important events related to your topic.
- In the timeline template, click on “Timeline Dates”, and write the dates of each milestone in the date cells in chronological order. Then click “update timeline”.
- For each cell, write a title at the top and write a 1-3 sentence description at the bottom for each event.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Requirements: 5-10 events listed with correct dates, 1-3 sentence description and appropriate illustration.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Timelines are a helpful way for students to organize facts, people and events and to visualize how certain events impacted those that followed. By using the Storyboard That Creator to construct a timeline, students go beyond simply memorizing dates and are able to think critically about how to illustrate and describe important events.
This example highlights a few of the important dates in early Canadian history, however, any topic could be used. Teachers could have students create timelines of specific historical periods that they are studying. They could illustrate the progression of a topic through the ages such as the history of voting rights or the history of the printing press! Timelines could be used in ELA to show the progression of events throughout a story or a biography of a person's life. The possibilities are endless!
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster or a worksheet sized timeline to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a timeline in chronological order with accurate dates, descriptions. and illustrations for 5-10 important events relating to your topic.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose 5-10 important events related to your topic.
- In the timeline template, click on “Timeline Dates”, and write the dates of each milestone in the date cells in chronological order. Then click “update timeline”.
- For each cell, write a title at the top and write a 1-3 sentence description at the bottom for each event.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Requirements: 5-10 events listed with correct dates, 1-3 sentence description and appropriate illustration.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Så här gör du om projektet History Timeline
Organisera ett samarbetsprojekt för klassens tidslinje
Engagera din klass genom att arbeta tillsammans för att skapa en stor tidslinje som täcker din nuvarande enhet eller ett delat ämne. Samarbete hjälper elever att se hur deras individuella forskning passar in i en större helhet och utvecklar lagarbetsfärdigheter.
Tilldela varje elev eller grupp ett specifikt händelse att undersöka
Distribuera händelser bland dina elever så att alla har ett unikt ögonblick att utforska. Forskning i deras egen händelse främjar ägarskap och djupare förståelse.
Vägled elever att skapa en kort presentation för deras händelse
Be eleverna förbereda en 1–2 minuters förklaring av deras händelse, inklusive nyckeldetaljer och en visuell presentation. Presentera hjälper till att förstärka lärandet och utveckla kommunikationsfärdigheter.
Kombinera alla händelser till en enda, visuell klassens tidslinje
Sätt ihop varje elevs händelse i kronologisk ordning på en anslagstavla, vägg eller digital plattform. Visualisera tidslinjen tillsammans gör det möjligt för elever att se historiska kopplingar och ordningsföljd.
Reflektera som klass över orsaks- och verkanrelationer
Facilitera en diskussion om hur tidigare händelser påverkade de följande. Reflektera tillsammans fördjupar kritiskt tänkande och hjälper elever att skapa meningsfulla kopplingar.
Vanliga frågor om History Timeline Project
Vad är ett historiskt tidslinjeprojekt för grundskoleelever?
Ett historiskt tidslinjeprojekt för grundskoleelever är en aktivitet där elever organiserar viktiga händelser, personer och datum i kronologisk ordning. Detta hjälper dem att visualisera hur historiska händelser hänger ihop och påverkar varandra, vilket förbättrar kritiskt tänkande utöver att memorera fakta.
Hur skapar jag en klassrumstidslinje med Storyboard That?
För att skapa en klassrumstidslinje med Storyboard That börjar du med att välja 5–10 nyckelhändelser, ange deras datum i ordning, lägg till en titel och en kort beskrivning för varje, och illustrera varje händelse med relevanta bilder. Spara ditt arbete för att dela eller presentera.
Vilka kreativa sätt finns det att använda tidslinjer i engelska eller samhällskunskap?
Tidslinjer kan användas i engelska för att följa en berättelses plott eller en persons biografi, och i samhällskunskap för att visa utvecklingen av ämnen som rösträtt eller uppfinningar. Elever kan även skapa tidslinjeaffischer eller arbetsblad för gallerivisningar eller presentationer.
Varför är tidslinjer effektiva för att undervisa i historia i årskurs 3–6?
Tidslinjer hjälper elever i årskurs 3–6 att visuellt organisera information, se orsak och verkan och förstå händelsernas ordning. Denna metod stöder kritiskt tänkande och bättre retention än att memorera isolerade fakta.
Vad bör ingå i ett elevtidslinjeprojekt?
En kvalitets elevtidslinje bör innehålla 5–10 händelser med korrekta datum, korta beskrivningar (1–3 meningar), och illustrationer för varje händelse. Tidslinjen ska vara i kronologisk ordning och tydligt märkt.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Grundskoleprojekt
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
