Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Så här gör du om diskussionsaktivitet om global uppvärmning
Organisera en uppföljande reflekterande skrivaktivitet efter diskussionsstoryboards
Förstärk lärandet genom att låta eleverna individuellt skriva en kort reflektion över diskussionen, sammanfatta nyckelidéer och deras personliga insikter. Det här hjälper till att befästa förståelsen och uppmuntrar till djupare tänkande om global uppvärmning.
Presentera den reflekterande uppmaningen och sätt tydliga förväntningar
Dela en reflektionsuppmaning som, "Vad lärde du dig av dina kamrater om global uppvärmning? Har din åsikt förändrats?" Förtydliga att eleverna ska använda exempel från diskussionen och förklara nya insikter.
Ge tid och utrymme för elever att skriva lugnt och tyst
Ge 5–10 minuters tyst skrivtid efter diskussionen. Detta säkerställer att alla elever får chans att bearbeta samtalet och organisera sina tankar utan störningar.
Uppmuntra till delning av reflektioner i par eller små grupper
Inbjud eleverna att dela sina reflektioner med en partner eller liten grupp. Detta utvecklar kommunikationsfärdigheter och ger eleverna möjlighet att se olika perspektiv på ämnet global uppvärmning.
Avsluta med en helklassgenomgång av delade insikter
Facilitera en kort klassdiskussion där volontärer kan dela viktiga insikter från sin reflekterande aktivitet. Fira genomtänkta bidrag och lyft fram gemensamma teman eller nya förståelser.
Vanliga frågor om diskussionsaktivitet om global uppvärmning
Vad är en diskussionsstoryboard-aktivitet för global uppvärmning?
En diskussionsstoryboard-aktivitet för global uppvärmning är ett samarbetsverktyg där elever visuellt presenterar, kritiserar och diskuterar olika synpunkter om global uppvärmning. Med hjälp av en storyboardmall lägger elever till karaktärer, argument och förklaringar för att analysera ämnet och öva respektfull debatt.
Hur kan jag använda diskussionsstoryboards för att undervisa om global uppvärmning i klassrummet?
För att använda diskussionsstoryboards för att undervisa om global uppvärmning, börja med att presentera ett problem eller en fråga. Låt eleverna använda storyboardmallen för visuellt att lägga till sina åsikter och resonemang. Uppmuntra till samarbete och diskussion, antingen i par, små grupper eller som helklass, för att fördjupa förståelsen och ta itu med missuppfattningar.
Vilka är fördelarna med att använda samarbetssstoryboards i naturvetenskapslektioner?
Samarbetssstoryboards ökar elevengagemang, främjar kritiskt tänkande, förbättrar kommunikationsfärdigheter och möjliggör kamratlärande. De hjälper också elever att visuellt organisera sina idéer, stödja respektfulla debatter och göra det lättare att identifiera kunskapsluckor eller missuppfattningar.
Hur aktiverar jag realtids-samarbete för elever på Storyboard That?
För att aktivera realtids-samarbete på Storyboard That, gå till fliken "Redigera uppgift" och välj samarbetesalternativet. Detta tillåter flera elever att arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket gör grupparbeten mer interaktiva och effektiva.
Vilka kreativa sätt kan jag använda diskussionsstoryboards för ämnen om global uppvärmning?
Du kan låta elever lägga till extra celler för att förklara vilken synvinkel de tycker är rätt, skapa storyboards för att rätta till missuppfattningar eller utforma egna diskussionsfrågor om global uppvärmning. Dessa aktiviteter främjar djupare förståelse och gör naturvetenskapslektionerna mer interaktiva.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Växthuseffekten och den Globala Uppvärmningen
- The Hubble eXtreme Deep Field • Hubble Space Telescope / ESA • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
