Aktivitetsöversikt
Att kunna modellera atomer är en viktig färdighet för elever att skaffa sig i början av en enhet. Elementen som utgör en kemikalie, bindningarna mellan atomerna och hur atomerna är arrangerade kan ge oss en inblick i ämnets egenskaper. Genom att använda kul- och stickmodeller kan eleverna också 'se' kemikalierna och ge dem en bättre förståelse för dess sammansättning.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett diagram som modellerar olika typer av ämnen . Studenter måste förstå termerna atomer och obligationer för att genomföra denna aktivitet. De bör skapa tre modeller vardera för element, föreningar och blandningar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa modeller av olika ämnen med hjälp av boll-och-stick-modell-symbolen från Science> Symboler.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skapa stick- och kulmodeller för nio olika ämnen: 3 element, 3 föreningar och 3 blandningar.
- Skriv namnet på varje element, sammansättning och blandning under cellen där du har ritat modellen.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 13 Points | Början 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exempel på Ämnetyp | Det finns två korrekta exempel var och en av element, föreningar och blandningar. | Det finns minst ett korrekt exempel var och en av ett element, en förening och en blandning. | Två eller färre av de sex exemplen på element, föreningar och blandningar är korrekta. |
| Partikeldiagram | Det finns ett partikeldiagram som korrekt representerar ett element, en förening och en blandning. | Det finns minst två bilder som korrekt representerar ämntyperna. | Endast ett partikelschema representerar korrekt ämnetypen. |
| Beskrivning | Varje ämnes typ (element, förening eller blandning) har en tydlig beskrivning som innehåller goda vetenskapliga ordförråd. | Minst två av de tre substanstyperna (element, förening eller blandning) har en tydlig beskrivning. | Minst en av de tre substanstyperna (element, förening eller blandning) har en tydlig beskrivning. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskriven och noggrant genomtänkt. | Arbetet visar några bevis på ansträngning. | Arbete visar lite bevis på eventuella ansträngningar. |
Aktivitetsöversikt
Att kunna modellera atomer är en viktig färdighet för elever att skaffa sig i början av en enhet. Elementen som utgör en kemikalie, bindningarna mellan atomerna och hur atomerna är arrangerade kan ge oss en inblick i ämnets egenskaper. Genom att använda kul- och stickmodeller kan eleverna också 'se' kemikalierna och ge dem en bättre förståelse för dess sammansättning.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett diagram som modellerar olika typer av ämnen . Studenter måste förstå termerna atomer och obligationer för att genomföra denna aktivitet. De bör skapa tre modeller vardera för element, föreningar och blandningar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa modeller av olika ämnen med hjälp av boll-och-stick-modell-symbolen från Science> Symboler.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skapa stick- och kulmodeller för nio olika ämnen: 3 element, 3 föreningar och 3 blandningar.
- Skriv namnet på varje element, sammansättning och blandning under cellen där du har ritat modellen.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 13 Points | Början 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exempel på Ämnetyp | Det finns två korrekta exempel var och en av element, föreningar och blandningar. | Det finns minst ett korrekt exempel var och en av ett element, en förening och en blandning. | Två eller färre av de sex exemplen på element, föreningar och blandningar är korrekta. |
| Partikeldiagram | Det finns ett partikeldiagram som korrekt representerar ett element, en förening och en blandning. | Det finns minst två bilder som korrekt representerar ämntyperna. | Endast ett partikelschema representerar korrekt ämnetypen. |
| Beskrivning | Varje ämnes typ (element, förening eller blandning) har en tydlig beskrivning som innehåller goda vetenskapliga ordförråd. | Minst två av de tre substanstyperna (element, förening eller blandning) har en tydlig beskrivning. | Minst en av de tre substanstyperna (element, förening eller blandning) har en tydlig beskrivning. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskriven och noggrant genomtänkt. | Arbetet visar några bevis på ansträngning. | Arbete visar lite bevis på eventuella ansträngningar. |
Så här gör du för att skapa modeller för grundämnen, föreningar och blandningar
Hur man introducerar atommodeller med vardagliga föremål för att öka elevengagemanget
Engagera eleverna genom att koppla abstrakta vetenskapliga koncept till verkliga föremål. Att använda bekanta objekt hjälper eleverna att visualisera atomer och molekyler, vilket gör lärandet minnesvärt och roligt.
Samla enkla material till klassrummet
Samla objekt som färgade marshmallows, gumdrops eller små bollar för att representera atomer och tandpetare eller rörförbindelser för bindningar. Dessa material är prisvärda och lätta för elever att hantera.
Visa hur man bygger en grundläggande atommodell
Visa eleverna hur man använder en färgad föremål för kärnan och andra för elektroner. Anslut med bindningar med hjälp av tandpetare. Denna hands-on demonstration hjälper elever att förstå atomstrukturen.
Utmana elever att modellera föreningar och blandningar
Be elever skapa enkla föreningar (som H2O eller CO2) och sedan prova att göra blandningar genom att kombinera olika 'atomer' utan att koppla dem alla. Detta hjälper dem att se skillnaden mellan blandningar och föreningar.
Leda en klassdiskussion om modellernas begränsningar
Vägled elever att överväga vad de fysiska modeller visar och inte visar (t.ex., skala, rörelse eller faktiska kemiska egenskaper). Denna reflektion främjar kritiskt tänkande om vetenskapliga modeller.
Vanliga frågor om att skapa modeller för grundämnen, föreningar och blandningar
Vad är skillnaden mellan element, föreningar och blandningar i en boll-och-stavmodell?
Element representeras av en sorts atomer, föreningar visar atomer av olika element bundna tillsammans, och blandningar visar två eller flera ämnen (element eller föreningar) som är kombinerade men inte kemiskt bundna i modellen.
Hur kan jag lära elever att modellera atomer, element och föreningar effektivt?
Använd boll-och-stav modeller så att elever kan visualisera hur atomer binder sig för att bilda element och föreningar. Uppmuntra märkning och diagram för varje modell för tydligare förståelse av atomstruktur och bindningar.
Vilka material behöver jag för att elever ska kunna skapa boll-och-stav modeller av ämnen?
Du behöver färgade bollar (för atomer), stavar (för bindningar) och ett diagram eller arbetsblad för märkning. Många online-verktyg eller fysiska kit finns tillgängliga för klassrumsanvändning.
Varför är modellering av atomer viktigt för mellanstadie- och gymnasieelever?
Modellering av atomer hjälper elever att förstå abstrakta begrepp som bindning och sammansättning, och bygger en stark grund för mer avancerade kemiämnen.
Vad är några exempel på enkla element, föreningar och blandningar att modellera i klassrummet?
Enkla exempel inkluderar syre (O2) för element, vatten (H2O) för föreningar, och en blandning av järnfilt och svavel för blandningar. Välj välkända substanser för maximal elevengagemang.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Element, Föreningar och Blandningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
