Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboard. Det visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att använda rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboard. Det visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att använda rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Så här gör du om föreningar och blandningar Diskussionsstoryboard
Organisera ett praktiskt laborationsexperiment för att visa föreningar och blandningar
Låt eleverna se och röra skillnaden mellan föreningar och blandningar genom att sätta upp enkla experiment med vanliga föremål som salt, peppar, sand och vatten. Hands-on aktiviteter hjälper eleverna att bygga en djupare förståelse och behålla koncepten mer effektivt.
Samla lättillgängliga material för elevexperiment
Samla saker som salt, socker, bakpulver, järnfilspån, sand, peppar och vatten. Se till att varje grupp har de material som behövs för att skapa sina egna blandningar och observera hur de samverkar. Vardagsföremål gör upplägget snabbt och kostnadseffektivt.
Vägled elever att skapa och separera blandningar
Instruktioner för elever att blanda två eller fler ingredienser (som sand och järnfilspån), och sedan utmana dem att separera blandningen med hjälp av magneter, filter eller vatten. Denna hands-on problemlösning förstärker förståelsen att blandningar kan separeras fysiskt, till skillnad från föreningar.
Hjälp elever att skapa och observera en enkel förening
Visa hur man skapar en förening genom att blanda bikarbonat och vinäger för att producera koldioxid. Förklara att ett nytt ämne bildas med olika egenskaper. Diskutera den kemiska förändringen de observerar och betona hur den skiljer sig från blandningar.
Facilitera en klassreflektion som jämför blandningar och föreningar
Led en diskussion eller låt eleverna fylla i en tabell som jämför deras observationer av blandningar och föreningar. Uppmuntra eleverna att använda sina bevis från experimenten för att förklara skillnaderna. Reflektionen fördjupar förståelsen och kopplar hands-on lärande till klassrummets koncept.
Vanliga frågor om föreningar och blandningar Diskussionsstoryboard
Vad är en diskussionsstoryboard för att undervisa om föreningar och blandningar?
En diskussionsstoryboard är ett visuellt verktyg som hjälper elever att uttrycka, kritisera och bygga vidare på varandras idéer om föreningar och blandningar. Den uppmuntrar elever att analysera olika synpunkter och främjar respektfullt, samarbetsinriktat samtal i naturvetenskapslektioner.
Hur kan elever samarbeta om en diskussionsstoryboard för föreningar och blandningar?
Elever kan använda Real Time Collaboration-funktioner i digitala storyboard-verktyg för att arbeta tillsammans på samma diskussionsstoryboard. Detta gör att flera elever kan lägga till sina idéer, karaktärer och argument, vilket främjar teamarbete och djupare förståelse för föreningar och blandningar.
Vilka är fördelarna med att använda diskussionsstoryboards i mellanstadiet?
Diskussionsstoryboards hjälper elever att tänka kritiskt, öva respektfull debatt och tydliggöra missuppfattningar om vetenskapsbegrepp som föreningar och blandningar. De förbättrar också kommunikations- och problemlösningsfärdigheter i ett samarbetsmiljö.
Hur sätter jag upp en samarbetsuppgift med diskussionsstoryboard?
För att skapa en samarbetsuppgift, aktivera först samarbete i din digitala storyboard-plattform (som Storyboard That) under fliken "Redigera uppgift". Dela sedan uppgiften så att elever kan lägga till sina karaktärer, namn och idéer till storyboardet tillsammans.
Kan diskussionsstoryboards hjälpa till att identifiera missuppfattningar om föreningar och blandningar?
Ja, genom att granska elevernas svar och argument i en diskussionsstoryboard kan lärare upptäcka och åtgärda missuppfattningar om föreningar och blandningar tidigt i enheten, vilket leder elever mot en mer korrekt förståelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Element, Föreningar och Blandningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
